项目投资地介绍教学课件

项目投资地介绍6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯项目投资地介绍项目投资地介绍6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯生态此小营丽新生活目录北小营投资环境简介二、北小营镇域内土地资源和闲置资产情况简介随着新数学课程标准的进一步实施，我们深刻地感觉到指导学生良好的学习方法的重要性。1转变教师观念，树立创新理念新课标把“以学生发展为本”作为其基本理念之一，提出“转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，”“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。着重于教会学生学习，教会学生思考，教会学生探索，使学生真正成为学习的主人。确实，新课标不仅要求我们教师要在教学方法进行转变，更重要的是要促使学生在学习方法上进行转变。2积极探索，训练学生养成“自主、实践、探索、合作”的学习方法那么如何训练学生形成“自主、实践、探索、合作”的学习方法呢？我们从以下方面进行了尝试：2.1激发学习兴趣，让学生进行自主、探究学习数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。因此，教师应根据教学内容，了解学生已有的知识经验，找准学生的起点，发挥教师自身的创造性，以数学特有的美感与教师自己的教学特色和魅力去感染学生，融抽象知识于生动形象的课堂教学活动中去，创设具体的教学情境，激发起学生对数学的强烈兴趣，打开学生思维之闸，使学生进入一个强烈的“我要学数学”的境界，从而开发出学生自主探究数学的原动力。如：在教学“简单的单位换算（复习课）”时，通过小兔、小猪、小狗、小猴举行了一次立定跳运比赛，小乌龟做裁判，小兔跳了18分米；小猪跳了800毫米；小猴跳了2米；小狗跳了95厘米。小乌龟裁判宣布：冠军是小猪，亚军是小狗，季军是小兔，第四名是小猴这个实例，提出：你觉得乌龟讲得有道理吗？问题一提出，学生的学习兴趣就高涨了起来，他们很快就投入到问题的讨论和探究中去了。2.2探索新的教学组织方式，关注学生的发展，使学生体验自主学习的快乐新课标提出数学教育要面向全体学生，让人人学有价值的数学，不同的人得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，要为所有学生打好共同基础。但由于各种因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，特别要兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。要树立学生学习数学的自信心，从而促使他们主动、自主地探索数学知识。探索并改变一些传统的教学组织方式，如采用“独立思考与小组合作交流”的方式来组织课堂教学。在课堂上，往往出现被提问的学生（往往也是举手的同学）早就会了，而没有掌握的学生却得不到回答的机会的现象。针对这种状况，我们可把学生分成若干学习小组。让学生在小组中谈自己的看法，其他同学进行提问、质疑。让那些想得快、做得好的同学，自觉地养成帮助他人的习惯，最后再由小组选出代表发言。此时，教师也可有意地指定学习小组的一位“学习上暂时有困难的学生”为代表，代表本小组发言，然后大加表扬，让他（她）感受成功的快乐。经过一次次的成功，使每个学生体验到“我能学好数学”，这正是数学学习内驱力的延续和增强，长此以往，学生对数学学习将会充满信心和热情。2.3注重数学实践活动，培养学生自主探究的能力在进行数学教学时，若能充分利用学生的生活经验和已掌握的数学知识，根据教学内容适时设计生动有趣、直观形象的数学教学活动课，如数学游戏、动手实践、参加社会调查等，就容易激发学生的学习的兴趣，让他们不再感到数学学习枯燥无味，在生动具体的情境中，通过观察、思考、分析来获得有关的数学知识，让他们在“做中学数学”，在“乐中掌握数学知识”。如：在学生对平面图中的方位已有较多认识的情况下，怎样将所学知识运用到实际生活中去呢？在教学《测定方向》一节时，笔者的设计是：首先出示一幅在校园测定方位的场景图，让学生根据图中指南针的方位来说说图中各建筑物的方位。然后引导学生走出教室，在校园里进行方位测定的实践活动，填写记录，并交流测定方位的体会。2.4注重数学知识的应用，巩固自主探究学习的成果要使学生学习数学的兴趣长盛不衰，学习的动力源源不绝，从而形成数学学习的良性循环，就要让学生体会学习数学的作用。如，某班有45个同学在班主任老师的带领下到一个风景点春游。他们准备买票时，看见一块牌子上写着：“请游客购票，每张票价2元，50人或50人以上可以购买团体票，票价八折优惠。”请你帮他们算一下怎样买票合算。也许当你遇到这种情形时，你会不假思索地做出购买46张个人票的决定。确实如此吗？要知道我们感兴趣的是“钱数”，而不是“票数”，通过计算、比较，可知买团体票合算些。通过本例的解答，使学生意识到用数学眼光去观察、思考身边事物，原来是这样奇妙！同样，日常生活中各类常见的统计图表的阅读，水费、电费的计算问题，也让学生深深体会到数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。它能帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，尤其当实际问题通过建立数学模型得以解决后，又让我们再一次体会到数学的重要性。一旦学生有了这样的一些体验和感受，就会对数学学习产生浓厚的兴趣。总之，新的课程标准的实施呼唤着学生形成新的学习方法，这需要教师在日常教学中去探索、去培养、去完善、去呵护。只有让学生形成了“自主、实践、探索、合作”的学习方法，才能真正地使学生成为数学学习的主人。数学是我国初中教育中的重要科目，初中数学课程教学过程中，初中生的二次函数教学方式对于初中生的数学理解能力有着重要影响，既能加深初中生对于二次函数知识的印象，也能加深初中生对于数学的理解，开阔学生的知识面，使得初中二次函数教学更加有效.一、初中二次函数教学方法的影响1.对于培养初中生数学思考能力有着积极的影响初中阶段的学生正处于生理与心理都在发育的一个阶段，对其进行二次函数数学的教学能够培养初中生的数学思考能力，有利于促进初中生的理性思维发展.从初中数学教学发展的方向来讲，二次函数的学习，表示我国初中数学的教学由简单的常量数学由更深层次的变量数学发展，虽然初中的二次函数的教学内容仅仅触及到二次函数中的一些最基本、最浅显的二次函数知识，但是在二次函数学习的过程中所包含的数学思维与理解方式，对训练初学者对于数学学习方面的能力起到了积极的影响，有助于初中生学习函数知识.2.为高中的数学学习奠定了良好的函数基础函数是在数学这门学科中都有涉及的知识点，初中的二次函数学习仅仅是非常基础的二次函数知识，在高中及大学的数学课程和微积分教学中都有涉及二次函数的应用.从函数的整体概念来讲，函数是与许多数学知识都有联系，包括代数方程、不等式组、排列组合、微积分等多种数学知识.二、二次函数教学过程中应注意的问题在对学生进行教学的过程中，要注意学生的发展与教学中的规律，才能让中学数学教学顺利开展，只有注重学生发展与数学教学水平相符合，才能让数学教学更为有效的进行.数学教学中的二次函数需要符合学生认知能力发展的水平与教育过程的规律进行创新和设计.学生认知能力发展和教育过程的规律，主要的规律有学生认知能力发展、数学认知能力发展、数学认知锻炼规律、数学技术养成规律与认知规则掌握规律等.根据学生的认知理解能力的水平进行学习创新和设计时，考虑学生的年龄较低、理解与认知能力较差，要根据数学锻炼的原则，创新和设计一些简单且能够培养学生认知能力的有效，增加学生的认知和理解能力，仔细地将二次函数的内容、学习方法以及规则介绍给学生，同时对学生说明学习的目的、注意事项及其与课本知识之间的关联等，激发学生在数学教学中的主观能动性，调动学生的积极性，让二次函数的目标得以实现.另外，二次函数设计需要根据初中阶段的学生心理发育情况与协调性，设计出符合初中阶段学生的学习，在进行二次函数的过程中要细心观察学生身体各方面的变化，适当调整学习的时间安排，让二次函数教学得到更好的效果.三、初中二次函数的教学方法研究1.通过图像进行二次函数的教学二次函数的几何图形是二次函数教学过程中的重要方式，在二次函数的教学过程中，教师需要正确妊娠二次函数的几何图形对于加深二次函数教学的作用，通过对初中生教学二次函数的绘制方法，让学生掌握二次函数与二次函数图形的关联与知识点，加深学生对于二次函数的认知，培养学生的数学思考能力.2.为学生设置相应的二次函数问题数学教学中，对于数学问题的解答是对于数学知识点掌握能力的体现，数学问题同时也能够反应数学知识点的应用，初中生通过对于相应的二次函数问题的解答过程，了解自身对于二次函数知识的掌握情况，为学生进行分析二次函数问题、讨论其中的数学知识提供了有利的环境.3.开展多样化的二次函数教学方式现代科技的发展带动了教学技术的进步.数字技术的应用在课程的教学中也越来越频繁，可以在数学教学中运用多媒体设备，将一些二次函数相关的资料、图片、视频播放给学生进行观察.利用现代科学技术进行二次函数教学活动，让数学教学现代化、信息化.现代技术改进了传统教学在数学教学的不足，利用图像能更好的让学生掌握二次函数知识.结束语文章通过对于初中数学教学中的二次函数教学方式的讲解，让学生明白其中的含义，增加对数学的认识，提高数学教学的质量.随着我国经济的发展，数学作为一个科学的学科，初中学生对于数学的学习是非常必要的.数学的学习能够帮助初中生建立良好的函数知识的数学基础，初中二次函数数学教育能够帮助初中生掌握一门许多函数知识，能够提高初中生的数学学习能力与函数基础.【生态此小营丽新生活目录北小营投资环境简介二、北小营镇域内土地资源和闲置资产情况简介北小营镇遥感影像图北小营镇》》北小营镇位于顺义区潮白河东岸,作为顺义新城河东新区的重要组成部分。距北京城区35公里,距首都机场15公里,平原地貌,平均海拔35米。镇域总面积55.8平方公里,人口41万,其中户籍人口约3.5万下辖17个行政村,2个居委会北小营镇概览

北京市重点新城的核心组团

奥运水上中心所在地

交通便利,环境优美

市政完善,服务一流顺义新城规划顺义新规(20901-290新城空间结动河东新区是《顺义新城规划》(2005-2020)确定的区域北小营组团是顺义新城规划中的第30街区,位于顺义新区东部,规划区积472.65公顷已规划为5人,西侧规划为居仨生活区侧为产业区生态环境北小营镇全镇林木绿化率达到35%,人均公共绿地面积17.4平方米,道路绿化普及率达98%,成功创建了“京郊环境优美镇”和“北京市卫生镇”,为奥运会、入区企业营造出了优美、清新的自然环境,取得了良好的环境效益和社会效益。“绿色、生态”已经成为北小营镇的张名片,北小营镇成为了名符其实的“绿色