八年级物理上册第一章复习课件

八年级物理上册

第一章走进实验室八年级物理上册第一章走进观察新奇的物理现象观察新奇的物理现象八年级物理上册第一章复习课件浩瀚的宇宙我们生活的地球只是其中一颗物理中最小的结构单位——夸克浩瀚的宇宙物理中最小的结构单位——夸克八年级物理上册第一章复习课件什么是物理学?物理学研究范围？力学热学光学电学声学

物理学就是研究自然界物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学什么是物理学?物理学研究范围？力学热学光学电学声学怎样学好物理学？1、重视观察和实验：动手是最好的学习方法2、要学会联系实际应用：用学过的知识去分析看到的自然现象3、要热爱物理、带着兴趣去学。4、相信自己一定能学好物理怎样学好物理学？1、重视观察和实验：动手是最好的学习方法2、科学探究的基地就是实验室科学探究的基地就是实验室四、走进实验室：学习科学探究四、走进实验室：（一）、认识科学探究的工具

刻度尺，天平，秒表,温度计，弹簧测力计，量筒，电流表，电压表…（一）、认识科学探究的工具刻度尺，天平，秒表,温度计，1、长度测量仪器:051001游标卡尺刻度尺1、长度测量仪器:051001游标卡尺刻度尺八年级物理上册第一章复习课件2、实验室质量的测量仪器2、实验室质量的测量仪器3、生活中常用的测量质量的工具案秤杆秤电子秤磅秤3、生活中常用的测量质量的工具案秤杆秤电子秤磅秤0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213144、时间的测量仪器秒表031233435637839411043121445164温度计5、温度的测量仪器温度计5、温度的测量仪器电流表：测量电流的仪器6、电的测量仪器电流表：测量电流的仪器6、电的测量仪器电的测量仪器电的测量仪器电压表：测量电压的仪器电的测量仪器电的测量仪器电压表：测量电压的仪器7、测量力的仪器7、测量力的仪器8、体积的测量仪器量筒8、体积的测量仪器量筒（二）、像科学家一样探究科学探究主要环节:提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析论证评估交流与合作（二）、像科学家一样探究科学探究主要环节:提出问题猜想与假设

下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话，你能根据你所掌握的探究的步骤说出他们分别进行的是哪一步？

小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小与什么有关吗？_________

小明：我想可能与物体对接触面的压力有关，因为我发现在我推桌子的时候，如果里面有很多书的时候推起来较费力。

____________提出问题猜想与假设下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力的大小

小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的想法。

小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做实验吧！

小明：好的。

讨论中……_________________

实验中……_________________制定计划，设计实验进行实验，收集证据小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的想法。

小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析，看看能得到什么样的结论。__________

小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一下我们的实验过程及结论是否严紧。

小红：好，______

小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论与同学们交流一下吧！

__________分析论证估评交流合作小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析，五、测量：实验探究的重要环节五、测量：实验探究的重要环节（一）、从木工尺到米原器米原器：1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准------米原器，作为各国测量1米的基准。1、从木工尺到米原器木工尺：古代鲁班为了解决没有一个统一测量的标准，做了一个精致的木工尺。（一）、从木工尺到米原器米原器：1888年科学家制造了一个国在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.常用的长度单位还有

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、

毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。2、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为1km=103

m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1μm10-6m1nm=10-9m练习：(1)2.5m=

cm=

μm(2)15nm=

mm=

km2502.5×1061.5×10-51.5×10-113、长度单位之间的换算关系为：1km=103m1dm=1（1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的长度。（2）请一个同学用手比划一下1m的长度。练习：在下面的数字后面填上合适的单位1）教室的高度大约是4

；2）课桌的高度大约是75

；3）一个中学生的高大约是15.5

；4）一个一元硬币的厚度大约是2

。mcmdmmm5、感受长度单位（1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的长度（二）、测量长度1、分度值：测量工具的最小刻度值叫做分度值。2、量程：测量工具所能测量的范围叫做量程。3、观察：认识刻度尺（1）思考：它的零刻度线在哪里？它的量程是多少？它的分度值是多少？（二）、测量长度1、分度值：测量工具的最小刻度值叫做分度值。（2）正确使用刻度尺观察：单位零刻度线（2）正确使用刻度尺观察：单位零刻度线量程８cm观察：量程８cm观察：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.观察：分度值认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.观察：分度值选尺：例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.卷尺卡尺选尺：例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm错的错的放对：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

放对：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有看对：视线与刻度尺尺面垂直。看对：视线与刻度尺尺面垂直。读对：2.78cm读数时，要估读到分度值的下一位.读对：2.78cm读数时，要估读到分度值的下一位.记对：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。2.78cm记对：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。2.78（3）测量长度应注意的问题1、估：估计物体的长度。2、选：选择不同规格的刻度尺。3、放：

（1）一端与零刻度线对齐，（2）与待测长度平行（放正），（3）紧靠被测量的物体。4、读：（1）视线正对刻度线；（2）估读到最小刻度值的下一位。5、记：测量结果=准确值+估计值+单位（3）测量长度应注意的问题1、估：估计物体的长度。2、选：选（4）几种特殊的测量方法（1）累积法如：测量细铜丝的直径、测量一张纸的厚度（2）平移法（辅助工具法）如：测量硬币的直径（3）替代法如：测量一条曲线的长度（4）滚轮法如：测量操场的长度（4）几种特殊的测量方法（1）累积法（5）实验探究：测量教科书长度

和同学一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分别测量同一本物理教科书的长和宽，并比较你们的测量值，分析这些数据中的哪部分是准确的。小聪小明长/mm260.5宽/mm184.3（5）实验探究：测量教科书长度和同学一起，用（6）误差1）误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。2）误差的来源：a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确。c、环境温度、湿度变化。（6）误差1）误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做b、误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的

3）注意：a、误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。

b、误差不是错误：3）注意：4）减小误差的方法a、采用精密的测量工具来减小误差；b、改进测量方法减小误差；c、采用多次测量取平均值减小误差。4）减小误差的方法a、采用精密的测量工具来减小误差；（7）活动：测量身高和腰围和同学用三角板、盒尺相互测量身高、腰围。按所给的表格记录测量结果。次数第一次第二次第三次平均身高/m腰围/m（7）活动：测量身高和腰围和同学用三角板、盒（三）、测量时间在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。其他常用的时间单位还有小时（h）、分（min）等。1h=60min，1min=60s（三）、测量时间在国际单位制中，时间的基本单（1）观察：认识停表停表的操作：按动转柄，停表能方便地启动和停止；按复位键则回零。观察并思考：1）它的量程是多少？2）它的分度值是多少？3）怎样开始计时？怎样停止计时？（1）观察：认识停表停表的操作：按动转柄，停表能方便地启动和（2）活动：测量心率心率是指1分钟内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。请用停表测量你的心率。测量次数第一次第二次小聪（2）活动：测量心率心率是指1分钟内心跳的次活动：降落伞比赛活动：降落伞比赛八年级物理上册第一章复习课件八年级物理上册第一章复习课件八年级物理上册第一章复习课件探究问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？进行猜想：1.可能与降落伞的伞绳长有关2.可能与降落伞的形状有关3.可能与降落伞的面积有关4.可能与降落伞开始下落高度有关5.可能与降落伞的总重量有关探究问题：降落伞在空中滞留时间进行猜想：1.可能与降落伞的伞制定方案：1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③秒表、④天平2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变3.设计记录数据的表格:制定方案：1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形3.设计记录数据的表格:实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间3.设计记录数据的表格:实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落4.实验数据记录:实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s4.实验数据记录:实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面5.实验数据分析：实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s

比较(1)(2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。5.实验数据分析：实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落5.实验数据分析及结论：①比较⑴和⑵两组数据可知

在其它条件一定的情况下