广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第1章 第5节 综合活动：创作校园报刊教学实录 粤教版

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第5节综合活动：创作校园报刊教学实录粤教版一、课程背景与目标定位

本节课是在广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第5节的基础上进行的一次综合实践活动。本节课以粤教版教材为依据，旨在让学生运用所学知识，创作出具有校园特色的报刊。通过本节课的学习，学生将掌握报刊的基本构成、排版设计以及信息检索与整合的方法，提高学生的信息素养和实际操作能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高对校园生活信息的敏感度和关注度。

2.计算思维：锻炼学生运用计算机思维分析问题、设计解决方案的能力，以及将复杂问题转化为可操作任务的能力。

3.创新与协作：激发学生的创新意识，培养团队协作精神，提高学生在团队中分工合作、共同完成任务的能力。

4.信息社会责任：引导学生遵守信息道德规范，负责任地使用信息技术，关注信息技术对校园生活的影响。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示校园报刊的实例，激发学生对创作校园报刊的兴趣，让学生思考报刊在校园生活中的作用。

-情境模拟：模拟校园报刊编辑部的运作，让学生在模拟情境中体验报刊编辑、排版和发布的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论校园报刊的栏目设置、内容选择和排版设计，鼓励学生分享各自的创意和想法。

-角色扮演：分配学生扮演报刊编辑、记者、摄影师等角色，通过角色扮演让学生深入了解报刊制作的不同环节。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成校园报刊创作后，反思整个创作过程中的优点与不足，思考如何改进。

-同伴评价：组织学生进行互评，评价同伴的作品在内容丰富性、排版美观性和创意性等方面的表现，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、AdobeInDesign、校园网络资源

-硬件资源：计算机、打印机、扫描仪、投影仪

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：校园新闻素材库、网络图片库、在线教学视频

-教学手段：多媒体教学、网络搜索、小组协作工具、电子白板五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示校园报刊的实例，引导学生思考报刊在校园生活中的作用。

-提问：你们平时都通过哪些方式了解校园动态？如果让你来创办一份校园报刊，你希望包含哪些内容？

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍校园报刊的基本构成、排版设计原则和信息检索的方法。

-案例分析：展示优秀的校园报刊案例，分析其内容结构、排版设计和创意元素。

-实践操作：指导学生使用计算机软件（如MicrosoftWord或AdobeInDesign）进行简单的排版练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自校园报刊的构想，包括主题、栏目设置和内容策划。

-角色扮演：每组选派代表扮演报刊编辑、记者等角色，模拟报刊编辑会议，讨论并确定报刊内容。

4.实践应用（20分钟）

-创作实践：学生根据讨论结果，开始创作自己的校园报刊，包括撰写文章、设计版面、选择图片等。

-技能指导：教师在旁指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的技术问题，提供设计建议。

5.成果展示（10分钟）

-展示评价：每组展示自己的校园报刊作品，其他学生和教师提供反馈意见。

-相互学习：学生之间相互学习，交流创作心得，讨论改进方案。

6.总结与反思（10分钟）

-总结反馈：教师总结本次活动的亮点和不足，强调报刊创作中的关键要素。

-自我反思：学生反思在创作过程中的学习体验，思考如何提升自己的信息技术能力和创造力。

7.课后作业（布置）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，完善自己的校园报刊作品，并撰写一篇关于创作过程的反思性文章。

整个教学过程注重学生的实践操作和创新能力培养，通过小组合作和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，同时在创作实践中提高信息检索、处理和整合的能力。六、教学反思与改进

这节课学生对校园报刊的制作表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现有些同学对排版软件的使用还不够熟练，未来我计划增加一些针对性的软件操作指导。另外，学生在内容创作上还有待提高，我会加强写作技巧的培训。此外，我也注意到部分学生在团队合作中存在沟通不畅的问题，我打算在下一节课加入更多的团队建设活动，提升学生的团队协作能力。通过这些改进，希望能让学生在信息技术应用和综合实践能力上都有所提升。七、教学资源与支持

-多媒体资源：准备一系列校园生活的图片和视频素材，用以展示校园报刊的实例，以及不同主题的校园活动，辅助学生理解报刊内容多样性。同时，收录一些音频素材，如校园采访录音，用于指导学生如何进行采访和音频编辑。

-阅读材料：选取与信息技术相关的文章，特别是关于校园报刊制作的专业文章，以及粤教版信息技术教材中有关信息检索、处理和整合的章节，供学生阅读学习。

-实践工具：提供校园报刊模板、排版设计指南、信息检索工具（如搜索引擎使用技巧），以及在线协作平台账号，方便学生进行报刊设计和团队合作。

-技术支持：安排信息技术教师提供技术支持，包括软件使用培训、排版技巧讲解以及常见问题解答。

-评价工具：设计校园报刊评价量表，包含内容质量、设计美观、创意性等方面，用于学生自评和互评。

-资源库：建立校园信息资源库，包含新闻素材、校园活动图片、往期报刊等，供学生参考和引用。

-辅导资料：准备信息技术相关的基础知识和技能的辅导资料，以便学生在课后自学和巩固。