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义务教育教科书《美术》六年级上册第7课巧手创新——标志设计义务教育教科书《美术》六年级上册第7课巧手创新——标志设计1标志欣赏标志欣赏2标志欣赏标志欣赏3

标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能，也称为标识。标志设计要求简洁、美观、醒目，易于识别，有的还要求赋予一定的含义，具有鲜明的特点。一什么是标志标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具4→→→

第29届北京奥运会标志“中国印·

舞动的北京”，借助书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。→→→第29届北京奥运会标志“中国印·舞动的北京”5公共场所标志交通标志商业标志社会标志标志的类别二公共场所标志标志的类别二6公共标志公共标志7交通标志交通标志8商业标志商业标志9社会标志社会标志10文字构成的标志图形构成的标志文字和图形相结合构成的标志等标志设计的主要表现形式三文字构成的标志标志设计的主要表现形式三11文字构成的标志“永久”牌自行车标志将牌名“永久”二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。文字构成的标志“永久”牌自行车标志将牌名“永久12体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心

→→心手→鸟图形构成的标志＝＝爱心和平＝援助之手体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心→→心手→鸟图形构成的标13文字和图形相结合构成的标志你从标志图形中想到什么？火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工人”，内涵丰富，形态简洁。能看出什么汉字？文字和图形相结合构成的标志你从标志图形中想到什么？能看出什么14准确：内容准确、形象直观独特：独树一帜、不能雷同美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感

色彩：简洁、大方

标志设计的主要原则四准确：内容准确、形象直观标志设计的主要原则四15简洁：简明易认，一目了然

准确：内容准确、形象直观

简洁：简明易认，一目了然

准确：内容准确、形象直观

16《巧手创新——标志设计》小学美术教学课件17独特：独树一帜、不能雷同独特：独树一帜、不能雷同18美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感

美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感

19《巧手创新——标志设计》小学美术教学课件20育新学校校徽标志创意：由“育”字组合成不同年龄段的人的形态，象征着师生爱校、共同创造出美好的校园生活；外轮廓形似一棵树，寓意着学校育人成才的宗旨及优美的环境。育新学校校徽标志创意：21评一评：班徽的创意构思评一评：班徽的创意构思22做一做、比一比

请动手为自己的班级制作一个的特色的班牌。并说说你的创意构思，看看谁设计得最有创意并易于识别。做一做、比一比请动手为自己的班级制作一个的23《巧手创新——标志设计》小学美术教学课件

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