北师大版生物七上33《细胞通过分裂而增殖》同步说课课件

第三章细胞第３节细胞通过分裂而增殖（第一课时）

第三章细胞1

教材分析

学情分析

教法学法

教学流程

板书设计教材分析2

教材分析内容地位作用教学目标教学重难点教材内容教学教学重31、内容、地位和作用

内容：通过“研究细胞体积与表面积的关系”和“研究细胞大小与物质扩散的关系”两个活动来认识“细胞为什么这么小？”这个问题。地位和作用：本节知识既是上节内容“细胞的结构与功能”的延伸也为下节“细胞分裂”打下基础，起着承前启后的作用。两个活动对学生的实验、分析归纳、得出结论能力的培养有重要作用。可使学生从知识、能力、情感等方面为以后的学习奠定基础。返回1、内容、地位和作用

内容：通过“研究细胞体积与表面积的关42、

教学目标（1）知识目标：说出细胞体积小的主要原因及意义。（2）能力目标：尝试运用模型方法进行生物学研究；学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。（3）情感目标：体验模型方法对获得知识和理解知识的重要价值,初步确定实事求是的科学态度。返回2、

教学目标（1）知识目标：说出细胞体积小的主要原因53、

教学重难点（1）重点：通过两个活动来研究细胞为什么这么小。（2）难点：“研究细胞体积与表面积的关系”活动中的数据的处理、规律的发现和结论的获得。3、

教学重难点（1）重点：通过两个活动来研究细胞为什么6突破方法1、进行新课学习前让学生齐读学案上的学习重难点，让其明白整节课的重点难点在什么地方，让学生有准备的学习。而且进行实验前再回顾一下正方体表面积，体积的计算公式，提醒学生注意表面积和体积的比值变化。突破方法1、进行新课学习前让学生齐读学案72、利用小组实验、模型分析、提问等方式引导学生理解细胞小的原因和意义；把建议活动提前让学生自己通过实验真实的感知到细胞保持较小体积的意义，再通过活动“细胞体积与表面积的关系”来印证细胞保持较小体积的原因。2、利用小组实验、模型分析、提问等方式引导学生理解细胞小的原83、关于建议活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”实验，由于操作简单，我把它提到课堂上来完成，而且把实验材料换成凉粉块和红墨水，准备起来也方便，实验的时候安全性也得以保障。凉粉块都是事先切的，每个小组领取两块大小不同的凉粉块，两个装有红墨水的烧杯和刀片即可进行实验，学生只要按照指导进行操作就可获得成功，3、关于建议活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”实验，由于操94、而活动“研究细胞体积与表面积的关系”这个实验更是不需要任何生物材料和仪器便可进行，但进行活动之前还是要说明一下活动的目的，说明这是生物学研究的一种方法—模型实验。不要让学生误以为是个简单的数学计算题，4、而活动“研究细胞体积与表面积的关系”这个实验更是不需要任105、每个活动之后让学生们自己去总结从这个实验中得出什么结论，提高学生分析问题解决问题的能力，最后，教师对这个节课要讨论的问题即“细胞为什么这么小？”进行归纳小结，并通过一些习题完成对知识的巩固。通过这一系列的活动让学生达到知识、能力、情感态度与价值观的三维目标。返回5、每个活动之后让学生们自己去总结从这个实验中得出什么结论，11二、

学情分析

学生对于细胞的知识已经有了初步的了解，有学习本节的知识基础；教师做好组织和引导，让学生通过活动体会理解，形成知识的联系和迁移。学生喜欢做实验，也初步具备了观察事物、收集整理信息、独立思考和与他人合作的能力；我校学生差异较大，有的学生年龄较小学习习惯和能力较差，特别是分析归纳和表达能力，这需要老师的引导、启发和同伴的互助；多元评价有助学生学习。返回二、

学情分析

学生对于细胞的知识已经有了初步的了解，有学12三、

教法、学法

教学方法：主要采用DJP教学模式1、导：通过问题和实验引导学习。2、讲：教师讲与学生讲结合。3、评：多元评价。教学策略：通过学生观察、体验、合作等方式使学生获得知识、培养能力。通过探究，小组合作等活动改变学生的学习方式，使学生成为课堂的主人。

学习方法：自主与合作学习结合；学生在动手实验、观察现象、思考问题、回答问题中学习。返回三、

教法、学法返回13四、教学流程导入（2分钟）探索新知（30分钟）归纳总结（3分钟）达标检测（5分钟）创设情境提出问题实验探究分析归纳得出结论应用知识四、教学流程导入（2分钟）创设情境提出问题14课前准备1、候课时候课时间齐读学案上学习目标，学习重难点，让学生有目的学习。2、课前完成课前准备，即正方体表面积，体积的计算公式，为之后的活动作好准备。课前准备1、候课时候课时间齐读学案上学习目标，学习重难点，让15201X升学宴流程主持词模板样本尊敬的各位嘉宾:女士们,先生们,朋友们:X氏的老亲少友们:大家好!秋高气爽,丰收在望,金榜题名,祖上有光,高朋满座,喜聚一堂,杯盏合奏,幸福欢畅。这真是:泛舟学海苦作桨,一鸣惊人传四方。家族喜来宾朋乐,庆功宴上喜气扬。在这幸福吉祥之时,我宣布XXX同学的升学喜宴庆典仪式现在开始。(可鸣放鞭炮,奏《喜洋洋》之乐)介绍主人女士们,先生们,首先,请允许我介绍一下今天喜气盈门的家庭(可出场献花):这位是才子(才女)的父亲(单位职务)这位是才子(才女)的母亲(单位职务)这位是才子(才女)同学毕业于XX高,考入XX大学XX系。女士们,先生们,请您伸出热情地双手向不负众望、光宗耀祖的并以优异成绩考入我国著名学府XX的XXX同学表示最热烈的祝贺;也让我们以热烈的掌声向教子〔女主持人〕有方的、赢得家族喜庆的XXX同学父母表示最崇高的敬意。介绍嘉宾女士们,先生们,我受X氏家族的委托,成为今天庆典喜宴的主持人,倍感荣幸。今天是X氏家族升学庆喜之日,前来贺喜的嘉宾有:请允许我代表X氏家族对各位嘉宾的到来,表示最热烈地欢迎和最诚挚的谢意。宣读证书女小样导入

身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，是大象身体里的细胞数目多？还是细胞体积大呢？小样！怕你还不行？讨论：为什么细胞要保持较小体积呢？201X升学宴流程主持词模板样本小样导入身体庞大的大象和16

观察两个凉粉块浸透的情况活动1研究细胞大小与物质扩散的关系切取两块大小不同的立方体凉粉块同时放入相同浓度的红墨水中一段时间后，将两个凉粉块切成两半观察两个凉粉块浸透的情况活动1研究细胞大小与物质扩散的17讨论1、凉粉遇到红墨水会被染成红色，但当我们切开它们，同学观察到凉粉里面有什么不同吗？2、如果我们把凉粉想像为细胞，而红墨水想像为营养物质，那么，你们能从中得到什么启发和认识吗？3、细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？4、从该活动中可以得出什么结论？细胞越小吸收营养物质越充分

讨论1、凉粉遇到红墨水会被染成18细胞体积与表面积的关系探究1cm2cm3cm4cm

★算一算，将有关数据填入表格。边长(cm)表面积(cm2)体积(cm3)表面积/体积1234细胞体积与表面积的关系探究★算一算，将有关数据填入表格。1961624835427296641.5边长(cm)表面积(cm2)体积(cm3)表面积/体积1234１、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？2、这个规律用在细胞上成立吗？为什么？讨论61624835427296641.5边长(cm)表面积(c203、这一规律对细胞来说有何意义？表面积/体积的值又说明什么？27个总体积27立方厘米27立方厘米

总表面积54平方厘米162平方厘米4、你从这个活动中得出什么结论？细胞体积越小，表面积/体积越大，越有利于物质交换。3、这一规律对细胞来说有何意义？表面积/体积的值又说明什么？21体积较大的细胞与体积较小的细胞比较：

体积较小的细胞其表面积较

，但是表面积与体积的比值则较

，同时体积较小的细胞从外界获取的生活物质，产生的废物较少，因此体积较

的细胞更利于其自身与外界进行

交换，保证细胞正常的生命活动。归纳总结细胞为什么这么小？体积较大的细胞与体积较小的细胞比较：归纳总结细胞为什么