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高中议论文写作训练与方法指导兵团二中语文特级教师:田恒亮、高考作文现状:(一)近两年高考作文平均分情况2019年作文平均分:4775分2019年作文平均分:47.23分13年比12年降低了052分,我们作文的整体水平在下降。说明作文训练指导还是不到位。(二)高考作文出现的问题1作文没有章法,无结构意识。2审题立意不准,不知如何命题3.文章内容空洞,没有素材或者有素材陈旧、堆砌4.不会分析或者分析浅显,语言直白,游离话题,扣题不严谨。(三)作文和写作明显的区分开来由于高考指挥棒的作用,我们的高考作文已经成为一种自成体系的文字游戏,它不同于一般文艺写作。文艺写作鼓励创新,提倡个性,而高考作文为防丢分,需要遵守规矩,讲究套路。从近年来全国高考满分作文来看,高考作文有如些明显的特点:思想感情,并不来自高中毕业生自己的头脑;语句词汇,迥异于高中学生的日常话语;作文材料,全是古今中外名人故事和格言锦句。一言以蔽之:高考作文,跟写作者的人生阅历,基本上不发生什么关系。因此,很难从作文中看出考生的真想法,真性情,真风采学生做不到“我手写我口”,“我手写我心”作文只能是鹦鹉学舌,依样画票如何针对高考指导学生展开作文训练针对学生作文中出现的各种问题,到底应该怎样才能克服,使学生的议论文写作水平得到整体提升?结合自身的教学实践,我以“剪贴报”为载体,引领学生积累社会热点素材,训练多角度立意、命题,通过“时评”训练,摸索写作方法,探究写作思路,提升写作水平。怎样利用“剪贴报”搜集作文素材(一)“剪贴报”内容、范围的确定1选材料要贴近学生自身,使自己有话可说。(1)要选择典型的、有代表性的材料“剪贴时报”要围绕“健康成长、人文情怀、人与环境、社会热点”筛选新闻事件材料。选材不能漫无目的,随意选材,不能材料宽泛,大到国际外交斡旋、军事争斗,也不能材料过小,小到无话可言,不具典型。选材一定要适当,要有题可拟,有话可说。(2)选择要以人物故事、事件为核心
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