八年级历史答题技巧有哪些

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐八年级历史答题技巧有哪些历史，简称“史”，指对人类社会过去的大事和活动，以及对这些大事行为有系统的记录、讨论和诠释。那么接下来给大家共享一些关于（八年级）历史答题技巧，期望对大家有所帮忙。

八年级历史答题技巧

第一、首先看材料设置的问题是什么，切忌先阅读材料，再分析问题。传统的解析材料题的（方法）是先阅读材料，再分析问题。可以带着“问题信息”有针对性地去阅读材料，我们就明确了应当回答哪些内容以及在阅读材料时应当留意收集哪些“问题信息”，而且这样做可谓省时省力，尤其是在考试时可以节省时间。

其次、要认真阅读理解材料，切忌抛开材料，“另起炉灶”凭感觉和已把握的相关学问答题。现在的开放性试题往往有多个题眼，并沿着题眼指示的方向深化思索。我们必需从供应的材料中尽可能地搜寻“问题信息”，即进行“材料处理”的过程。

第三、要紧密结合教材学问设计答题角度，确定答案要点，切忌单靠所供应的材料答题。“材料在书外，答案在书内”是材料解析题的重要特征。我们在完成猎取分析材料、提取有效信息之后，必需结合从教材中所学内容，进行学问连接，完成学问迁移，并对相关学问去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次，“眉毛胡子一把抓”。这也是解析材料题的关键步骤之一。

第四、材料分析题是素养（教育）的要求，最终一问多是鼓舞同学联系自己的实际谈熟悉。这类习题能发挥同学在考试中的主体作用，充分挖掘考生的学问储备和潜力，给同学肯定的思索空间和自由发挥的余地，以鼓舞考生的创新。它鼓舞考生多路畅想、发挥思维，勇于创新。答案的多元性和评分的采意性大大加强。考生要详细问题详细分析，针对试题特定要求，结合所学学问细心提炼、认真整理、紧密组合问题的答案。

历史材料题答题技巧

1、总体思路：联(联系课本、笔记内容，查找是否有依托的内容和观点，然后快速简洁登记稿子上)→→找(找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出)→→联(对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专出名词)

2、详细步骤：明(明中心)→→审(审问题)→→划(划材料)→→联(联答题)

(1)明(明中心)：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必需环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①扫瞄全部的问题，看从哪一板块、哪一详细问题设题;②紧盯材料的出处：标题、解释(尤其是时间、人物、著作等);③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;④依据材料大意自己提炼。

(2)审(审问题：三审一挖不分割)：

①审清题目力量要求(论?述?比?评?析?尤其是比，技巧性最高)

②审全求答项及分值，依此定分点及观点(答点≥分值)。尤其要留意结合--(如背景)列举(或评价)--(如（措施）)此类问法，别遗忘要答结合后的求答项;

③审准答案来源及答题的范围(如时间)、方向(政治?经济?（文化）?)，以防止答非所问。答案来源有以下三种状况：a、依据材料﹡﹡回答，则答案从材料中即可提炼完整;b、依据材料﹡﹡，结合所学学问回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼;c、请回答，则答案来源同②。

④挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。例：--年广东高考29

要求用不同的符号将求答项、力量要求、答题范围及方向在题干中一一标示出。

⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思索，因各问环绕一个中心设题的。

(3)划(划材料)：依据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必需要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应当如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。(一般以句号、分号、省略号为依据;尤其是要留意省略号两侧的语句;部分答案可能就是（句子）的缩写)

(4)联(联答题)：

①运用好“联→→找→→联”公式

②因各问环绕一个中心设题的，所以留意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问供应答题的思维方向(或许，回头就是答案)

③简洁作答：点多、面广、话短(答案组织：

a、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句;

b、联系利用课本的经典结论或观点;

c、自己归纳、提炼，尽量用上专出名词、习惯用语。)

④先概括(多用专出名词、习惯用语)，后分析;史论结合;

⑤留意格式及版面：点化，标号，求答项等;干净

⑥不要串题(随便对换题号);不要留空。

历史材料型试题的答题步骤：

步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种（提示语）：

第一种的提示语往往有“依据材料分析……”，就是解题时必需完全依据材料进行，答案就在材料中;

其次种提示是“依据(或结合)所学学问分析……”，解题时要联系所学过的教材学问，答案来自教材和所学学问。

第三种是“依据材料并结合所学学问分析……”，解题时既要依据材料又要与教材学问相结合。

步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要留意对材料进行分层，一般要留意材料中的句号、分号、省略号。

步骤三，留意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最终有提示。

步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。

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