沁园春﹒雪课件 2

沁园春雪作者简介毛泽东(1893---1976),中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。他在书法上达到了人书俱老、古朴凝重的艺术高度。《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。写作背景

这首词公开发表于1945年8月。当时抗战胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去重庆和平谈判。毛为了争取和平，不顾个人安危，与周恩来飞抵重庆，与蒋谈判。期间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛就把10年前写的《沁园春.雪》抄给他。柳和了一首，发表在《新华日报》，不久《新民报》发表了毛词，引起各方关注和反响，迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心。据说蒋还暗中组织写词高手，填写“沁园春”词，可没有超过毛词的。于是他恼羞成怒，指使一些反动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首词的正气给压下去了。发表背景准备飞往重庆的毛泽东毛泽东和蒋介石谈判时的合影沁园春莽莽素裹

妖娆稍逊

分外成吉思汗

数风流人物qìn

ráo

hán读一读：mǎngguǒxùnfènshǔ定标自学

1、朗读课文体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。

2、理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。

3、背诵默写

沁园春雪

北国/风光，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（拉长）万里/雪飘。↗（高昂）望/长城内外，惟馀/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。↘（慢）山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与/天公/试比高。（高昂）须晴日，看/红装素裹，分外/妖娆，（慢）

江山/如此/多娇，↗引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，↘（低沉）略输/文采；（慢）唐宗/宋祖，稍逊/风骚。（慢）一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。↘（低，慢)）俱往矣，（慢，拉长）数/风流人物,↗还看/今朝。（高昂，坚定）

全词包含两个内容：1、描绘壮丽河山。2、抒发个人情怀。请从词中找出能扣住以上内容的两个字。

“望”“惜”北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟馀莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆

概写北国雪景具体描写北国风光

想象雪后北国风光上阕描写北国壮丽雪景，抒发热爱祖国山河之情1、上下阕各写什么内容？它们又分哪几层?2、上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？3、上阕哪几句是静景，哪几句是动景？

4、“望”字可否换成“看”字？为什么？它统领到以下到哪一句？5、“顿”字可否删去？为什么？北国雪景实写虚写总分

千里冰封，万里雪飘长城、黄河静群山、高原动

看红装素裹（想像）

借景抒情

静动望江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝承上启下过渡五位帝王文治不足歌颂无产阶级英雄下阕议论历代帝王文治不足，歌颂当代英雄下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？你的根据是什么？主旨句是哪一句？

下阕前两句在结构上起什么作用？合作探究1、作者对雪景的描述，由哪个字引起？统领至哪一句？展示了最能反映北方风貌的什么景观？2、作者对历史人物的评论，由哪个字引起？统领至哪一句？“惜”字有何丰富的内涵？“望”字，统领至“欲与天公试比高”句。长城、黄河、群山和高原，具有大气磅礴的意境美。惜1、肯定这些英雄人物的功绩，赞颂他们在中国历史上的巨大影响。2、委婉地批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、包含了后来者居上的伟大气概，超越历代英雄人物的坚定自信。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕。这首词表达什么思想感情？

这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。老马

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重的垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头来望望前面。1.上文的体裁是＿＿A.古体诗B现代诗C散文2.文中的“老马”是指＿＿A普通百姓B旧的封建势力C一切革命者3.上文的中心是＿＿

A.赞美车夫，表达作者对腐朽势力的憎恶。

B.赞美老马，表达作者甘愿受奴役的精神。

C.同情老马，表达作者对腐朽势力的憎恶。

D.同情车夫，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。BAC拓展阅读巩固练习：1《沁园春雪》这首写于（）年（）月，其中“沁园春”是（），“雪”是（）。词的上一节又称（），词的下一节又称（）。这首词上阕描写（），下阕评论千秋历史，赞颂（)。这首词的上阕总写雪景的句子是（）写到的景物有（）（）（）（）（）句运用了拟人的方法。展开想象写景的句子是（）4下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（）提到的历史人物有（）（）（）（）（）。词中的“风流人物”是指（）二、指出下列诗句运用了什么修辞方法1．

千里冰封，万里雪飘。（对偶、夸张、互文）2．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶、比喻、拟人、夸张）3．看红装素裹，分外妖娆。（比喻）4．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（对偶、借代）5．一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（借代）借代：是借一物来代替另一物，即：说话或写文章时不直接说出要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。（红领巾参加植树劳动，红领巾指少先对员）三、背诵默写1.本词主题句___________________________________________

2.上阕中概括描写北方雪景的诗句____________________________________3.上阕中具体描写北方雪景的诗句____________________________________