横向议论分论点教学课件

横向议论分论点服从真理，就能征服一切事物横向议论分论点横向议论分论点服从真理，就能征服一切事物人生的点线、面、体;做好人生的每一“点”;守住人生的关键(转折)“点”;“点”决定一切;检“点”人生;一“点都不能少要抢占人生的制高点;不要误“点”;不要晚“点”;每一“点”都影响未来等等。【写作策略】要认清点、线、平面、立体的象征义,尽可能将这几个重要概念及其相互关系阐释清楚,这是展开议论的基础。点:是人生的关键点、转折点;线:点与点连接起来的时间段;平面:若干相互联系的时间段构成的人生部分;立体:所有人生部分构成的完整的人生。没有“点”与“点”之间的良性连接,就没有人生的示切价值与意义。因此,重点要放在对“点”的重要性,以及如何走好人生的“点”的分析与论证上。尚需进一步认清的是:每个人都存在误“点”、晚“点”的可能,但“亡羊补牢,未为晚也”要善于总结经验教训,使之后的人生能正“点”、准“点”〓〓一、农村高中美术班英语教学现状与问题〓〓1.平均英语水平差，丧失学习学习热情和主动性〓〓高中美术班的英语成绩长期都是不容乐观的，中国应试教育的压力和来自家长的压力，孩子们在选择美术艺术生这条路的时候，往往是因为文化课的成绩不是很好。普遍来讲，这些学生的英语基础是很薄弱的，主要表现在听说读写译等五个方面，而高中英语高考的范围和内容正是考察学生综合应用英语的能力。对于英语这样一门综合性较强的学科，只要一个环节跟不上势必会影响整体的学习进度，这就造成了学生们对英语产生了畏惧的心理，丧失了学习英语的自信和热情。另外，相比于枯燥的文化课来讲，他们选择的美术专业更具吸引力，趣味性也更强，所以学生们都会将学习的重心放在专业课上，对于文化课的学习就是得过且过，没有真正将心思花在文化课的学习上，普遍出现了“重专业，轻文化”的现象。除此之外，美术班的学生普遍自学的能力较差，自律性这一方面明显不如其他普通班的学生。〓〓2.教材难度系数偏大，学生不易上手〓〓目前我国的教育还不够具体细分，高中艺术类的教材和普通全日制学生的学习教材没有区别，这对于美术生来说本身就是一个障碍。虽然说文化课成绩的比例是削减了，但是课本以大纲的考试任务如果没有改变的话，学生的学习还是为了应付考试，很难调动起他们学习的积极性。如果难度不降下来，学生的学习基本上很多都是在走弯路，效率并不高。〓〓3.教师没有发挥积极的主动性，教学方式老套〓〓教师对于学生的学习起着至关重要的作用，学生处于青春成长期，不想学习或是对学习产生厌烦的情绪是经常有的。这就需要教师在教学过程中，充分发挥自己的引导作用和激发学生的学习兴趣。那么如何实现呢，下面就举一些实际的例子。让学生进行自由分组，每月给定一个主题，各小组围绕着这个主题开始筹划和准备绘画展。在学校范围内积极推动活动的宣传，同时还让全校学生来做评委，每月挑选出最受欢迎的绘画展主题。另外一个重要的问题就是教师的教学模式过于传统，不能够吸引学生的关注，长期以往只会让学生更加讨厌上英语课。这种恶性循环自然就造成了美术班英语成绩长期上不来。〓〓二、教师应采取的措施和应对方案〓〓1.实行班级间按能力水平进行分组教学的策略〓〓分组教学又被称为分层教学。主要是教师根据学生们现在的知识，能力水平把学生们科学地分成几个不同的小组，然后再根据学生的智力测验情况和学习成绩分成不同水平的班级，然后教师再根据不同班级的实际水平进行教学。小组内以好带差，团结协助，共同进步，形成一种良性循环。这些策略都是使得学生所在班级的成绩水平基本上是相差不大的；这些策略就称为班级间的能力分组。〓〓2.编写适合美术等艺术专业学生的教材〓〓我校是一所农村中学，现在美术专业使用的英语教材主要是与其他普通专业的教材没有区分，也没有体现出美术、音乐等艺术专业的特殊性，因此，我们对美术专业的英语教材需要进行重新编写，运用教导学案，提高学生的积极性和参与性，体现“高效课堂”，使其更加适合这些专业的学生的学习。〓〓3.创新教学方式，坚决落实好教学目标〓〓在高中美术课程的改革浪潮之下，高中的教育应该要学会将美术与生活、与周遭的社会联系起来，我们说艺术本身就是来源于生活又高于生活的。学校应该充分利用社会的资源，加大学生对于美术的重新认识，让他们学会思考美术存在的社会价值。让他们明白美术是属于文化的一种，对于美术的探求是无止境的，对英语的学习也是不能松懈的。帮助学生们重新树立学习英语的目标，同时教师也应该改变传统的教学方式，尽量在教学上运用现代化的教学手段和思想方法，同时让学生们走出课堂，以增强社会性和实践性，在潜移默化中培养学生的审美情趣和综合应对问题的能力。〓〓让学生在基础的日常教学中逐渐产生兴趣，并且在专修课程中不断巩固自己的专长，这样才是有利于学生发展的方式。另外，高中的教学应该打破应试教育的束缚，将课外活动不断融进教学实践中来。美术欣赏之类的课程不应该是坐在教室里，听老师给你灌输的他自己的想法，而应该多到美术馆、博物馆真切体验艺术的美感，从中发现艺术的美、生活的美。学校和教师应该提供这样的机会和平台，成立美术实践工作室来组织学生进行自主学习，这样的课程同时也以选修课的学时加入到学生的课程中去。学习兴趣是一种比较广泛的社会性动机，它是在社会生活条件和教育的影响下，逐渐形成起来的。学生的好奇心和探究倾向，是一种潜在的力量，我们需要通过学习实践使它激发出来，并保持一定程度的稳定，只有这样，学生才会以此来推动自己的学习并从中得到满足。俗话说“良药苦口”，很多人怕吃药，为了解决这个问题，人们就在“药”的表面裹上一层糖衣，于是吃药便不再成为负担。现在有的学生认为学习是件苦差事，出现这样的情况原因很多，关键是因为教师的教育教学方法不得当。使用严格纪律来约束学生，使之在短时间内听从教师的指导，这种有如在强迫下进行的被动学习，引不起学生学习的兴趣，既谈不上积极，也谈不上主动，不可能收到良好的教学效果。那么教学中如何令语文课趣味无穷，能够深深地吸引学生呢？通过笔者多年的教学实践，认为采用以下渠道可以很好地培养学生学习语文的兴趣，这里加以提出，愿与同行们商榷。一、从培养学生的志向兴趣上着手“志”就是有明确的学习目的，信心来自于志向，动力产生于信心。平时教学中，要特别注意利用各种方式，经常向学生宣讲学习目的，使他们明确自己的历史责任，把自己的学习与个人前途、家庭利益、国家发展、民族命运联系起来，从而激发学习动机。懂得“事在人为”“有志者事竟成”的道理，让他们明白只有学好语文才能学好其他各门功课，才能博学多才，全面发展，也才能成为一名对国家和社会有贡献的杰出人才。二、从培养学生的情感兴趣上着手营造情感气氛是培养学生学习语文兴趣的一种重要手段，因为它能诱发学生激动愉悦的情绪，沟通师生之间的感情，创造出一个和谐轻松的学习环境，能很好的调动学习的积极性。那么，用什么来营造这种情感氛围呢？前人说：“要努力以自己的人格来使教学有兴趣。”所谓人格是指教师要热爱自己的学生，要具备高度的事业心和责任感，要有激励、唤醒和鼓舞学生的教学艺术，也就是教师要用爱心、用真情、用本领来营造情感氛围，引发学生的学习兴趣。爱心和真情体现在教师的眼神、笑容、嗓音和行为上。教师要用一往情深的眼神、和蔼慈祥的笑脸、柔畅亲切的嗓音及简洁优雅的手势滋润学生的心田，拨动他们的心弦，让他们在爱的长河中，在知识的海洋里尽情遨游。三、着手培养学生的语言兴趣教师的语言有趣味，它首先应该是准确、清晰、精炼，其次还要生动些、形象些、富于感情。那种枯燥的讲解、干巴巴的说教、罗里罗嗦的重复、口头语不断的语言，只会使学生乏味腻烦，产生逆反心理或进入“半睡眠”状态，直接阻滞学生对知识的接受。例如讲《鸟的天堂》一课，如果导入新课只说“现在学习巴金的散文《鸟的天堂》”就不会引起学生学习兴趣和求知欲。如果换成这样的语言导入：“我国南海之滨的广东，有闻名中外的风景区――天马河心的小岛，一株五百年的古榕，独木成林，浓荫覆盖着整个小岛，林中栖居着成千上万只鸟。那里是鸟的世界，鸟的天堂。巴金游览后写下了脍炙人口的散文《鸟的天堂》。文章对大榕树和栖息在树上的鸟，分别从静态和动态两个方面做了心情的、栩栩如生的描绘，展现了鸟的天堂的优美和情趣，使我们有一种历历在目，身临其境的感觉。大家想不想学习这篇文章啊？”寥寥数语，就可以拨动学生求知的心弦，他们就会以愉悦的心境进入阅读和理解课文的教学之中。四、着手培养学生的绘画兴趣语文教材中有许多美丽的画面，尤其是古诗，更有“诗中有画，画中有诗”之说。学习这样的课文，不妨引进绘画手段，让学生画画说说，体会思考与创造的乐趣。如古诗《村居》描绘的是早春二月乡村田野的迷人景色和散学儿童竞放风筝的欢快场景。我要求学生根据古诗描绘的意境作画，学生兴趣盎然，展开想象的翅膀，画出了一幅幅早春田之图，有的画的是早春草长、莺飞、杨柳拂堤的美丽春色，有的画的是在田野里儿童欢乐地放风筝的场面……这样学生在绘画中享受着欢乐，加深了对诗歌内涵的理解。五、着手培养学生的争论兴趣古人云：“学贵有疑”，“学则须疑”。疑是思之源，思是智之本。疑是“争论”的起点，有了“疑”而又能独立思考，敢于坚持自己的意见，才有了“敢于争论”的思想基础。教师对学生的质疑人生的点线、面、体;做好人生的每一“点”;守住人生的关键(转折)“点”;“点”决定一切;检“点”人生;一“点都不能少要抢占人生的制高点;不要误“点”;不要晚“点”;每一“点”都影响未来等等。【写作策略】要认清点、线、平面、立体的象征义,尽可能将这几个重要概念及其相互关系阐释清楚,这是展开议论的基础。点:是人生的关键点、转折点;线:点与点连接起来的时间段;平面:若干相互联系的时间段构成的人生部分;立体:所有人生部分构成的完整的人生。没有“点”与“点”之间的良性连接,就没有人生的示切价值与意义。因此,重点要放在对“点”的重要性,以及如何走好人生的“点”的分析与论证上。尚需进一步认清的是:每个人都存在误“点”、晚“点”的可能,但“亡羊补牢,未为晚也”要善于总结经验教训,使之后的人生能正“点”、准“点”2010年四川卷作文题(60分)阅读下面的材料,按照要求作文几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度,正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体要求:①请就以上材料,展开联想,写一篇不少于800字的文章②自定立意,自拟标题,自选文体;③不要脱离材料的含意,不要套作,不得抄袭议论文常见结构横向并列结构纵向递进结构正反对比结构谈意气(6湖南高考高分作文意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者L百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美(好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意代,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性…此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。人,要有意气,要意气风发。找一找,此文的中心论点、分论点是什么?总——人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。分—(并列)①人有意气,才能有豁达的胸襟。②人有意气,才能千古留名,流芳百世才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰点—意气,是成就人生