外研版八年级英语上册 Module 11 Unit 1 In China,we open a gift later.教案

第第页外研版八年级英语上册Module11Unit1InChina,weopenagiftlater.教案Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.教学设计

一、教材内容分析

本模块是关于”wayoflife”的话题。第二单元所选课文是”MyexperiencesinEngland”,文章中WangHui通过讲述个人经历从四个方面介绍了英国的传统生活方式，即：greetings,havingafternoontea,traditionalfood和waitingforthebus。这些生活方式很具代表性和典型性。学生通过阅读能够从多角度了解英国的传统习俗和生活方式，也能够了解到它从与中国的传统生活方式很大差异。另外在介绍英国的生活方式的时候也采用了不同的表达方式有提建议的方式，也有直接表述的方式。

在文章中，除了介绍生活方式的，还穿插了一些小事。比如:在havingafternoontea的介绍中，提到了自己尝试去喝茶时加牛奶的事；而在waitingforthebus的介绍中，又讲到了一位绅士如何提醒一个年轻人上公交车的事。这些事情的引入，也是在引导学生明白“入乡随俗”的道理，引导学生了解中西文化差异，懂得理解和尊重其他国家的传统习俗和生活方式。

二、学生情况分析

八年级学生情况：

语言知识方面：了解情态动词的一些基本意义及用法，掌握一些与话题有关的基本词汇，但积累的词汇量不够丰富，且学生对英国及其他国家的传统习俗及生活方式了解不多；通过文本阅读和适当拓展可以扩大词汇量，增加了解。

阅读能力方面：目前，学生的阅读只停留在概括大意，获取简单的文本信息的层面。很少去关注文章的框架结构，也很少去挖掘和思考一些更深层的信息。

书面表达方面：句式单一。内容不够丰富。

三、教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1．通过快速阅读，概括文章大意，了解框架结构，培养略读技巧。

2.通过细读，深度获取更多信息，增长知识，开拓视野；培养阅读策略。

3．通过讨论，关注和理解文本深层信息，懂得理解和尊重其他国家的生活方式及风俗习惯差异。

4.通过小组活动，根据记录及结构图，向外国朋友介绍一些中国的传统生活方式，并提出建议，引导学生运用不同句式表达。

四、教学重点

1.通过阅读理解，培养阅读策略；

2.通过文本信息的深层解读，学会理解和尊重文化差异;

3.通过话题讨论，了解英国与中国生活方式的差异;

4.引导学生根据记录及结构图，运用所学语言，介绍中国的生活方式或风俗习惯，并提出建议。

五、教学难点

1.通过文本信息的深层解读，学会理解和尊重文化差异;

2.引导学生根据记录及结构图，运用所学语言，介绍中国的生活方式或风俗习惯，并提出建议。

六、教学方法

Task-basedteachingmethod.Skimmingandscanning.Pairworkandgroupwork

教学过程TeachingProcedures

Step1Leading-in

Lookatthepitures，usemust/mustn’ttofillintheblanks.

You_________makenoiseinthelibrary.

You________rideyourbicycleonthepavement

You______driveontheleftoftheroadinBritain.

Step2Listentothepassageandanswerthequestions.

1.WhendopeoplehaveafternoonteainBritain

2.WhatisthetraditionalfoodinEngland

Step3Skimming

ReadMyexperienceinEngland.Whichsentencesdescribethefollowingpictures

Step4Scanning

Task1Readthepassagecarefully,andchoose.

1.Whenyouaretalkingtoyourfriends,youmaycallthem______.

a)bytheirfirstnamesb)MrorMs

2.Whenyouareinvitedforafternoontea,youwillhave_____.

a)teab)alightmeal

3.TeainEnglandusuallyhas______init.

a)milkb)sugar

4_______istraditionalfoodinEngland.

a)Steakandpotatoesb)Fishandchips

5Atthebusstop,itisimportantthatyou____.

a)waitinalineb)smilepolitely

Task2DetailReading

Para.1Lookatthefollowingtwoquestions,thentrytofindtheanswers.

1.WhatdidWangHuinoticewhenhewasinEngland

2.Whatdidthewriterthinkofhisjourney

Para.2ReadPara.2carefully,choosethecorrectanswers.

1.JackGreenisafriendofAliceWhite’s.Whentheymeet,JackGreencancallAliceWhite_____

A.AliceB.WhiteC.MsAlice

2.TonySmithmeetsAliceWhiteforthefirsttime.AlicemustcallTonySmith______

A.TonyB.Smith

C.Mr.SmithD.Mr.Tony

Para.3ReadPara.3carefullyanddiscussingroups,trytocomplete.

Afternoonteaisnotjusta_____buta_______.

Havingafternoonteawhen

What

whatspecial

Para.4ReadPara.4carefullyandfinishthefollowingquestions.

1.WhatisEngland’straditionalfood

A.Steakandpotatoes

B.Fishandchips

C.Buttonandtomatoes

2.Howcanyoueatfishandchips

Para.5Readandfillintheblanks.

Atthebusstop,you_________pushyourwayontothebus.Youneedto_______________andwaityourturn.Sometimespeopleareslowto_______thebus.OnceInoticedagentleman________ayoungontheshoulder,smile_______andsay，“Excuseme!Areyou_______forthisbusHewasreallypolite.

Task3Matchtheparagraphswiththeirmainideas.

Paragraph1A.waitingforthebus

Paragraph2B.havingafternoontea

Paragraph3C.Introduction

Paragraph4D.greetings

Paragraph5E.traditionalfood

Step5postreadingtrytoretell.

Havestudentsfindtwokeyphrasesforeachparagraph,thenwriteontheblackboard.

Askstudentstousethekeyphrasesandthemindmaptrytoretellthestory.

Step6Thinking

Thinkofthefollowingtwoquestions,thendiscussingroups.

1.Whatshouldyoudowhenyoumeetpeopleforthefirsttim