幼儿园中班社会课教案《想让你高兴》含反思

幼儿园中班社会课教案《想让你高兴》含反思一、教学目标1.能够理解和表述“高兴”“欢乐”等情感词汇的含义。2.能够通过角色扮演、游戏、故事等形式，体验并深刻理解“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。3.能够在日常生活中自动关注他人的情感需求，积极表达挂念和帮忙，培育共享、关爱和协作的良好习惯。二、教学策略1.以故事为主线，采纳角色扮演、游戏的形式，让幼儿身临其境，深刻理解情感的含义和“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。2.引导幼儿通过角色扮演和游戏体验共享、关爱和协作等价值观念，培育其乐于助人和与人合作的意愿和本领。3.营造积极和谐、欢乐的教育氛围，让幼儿在轻松快乐的氛围下接受教育。三、教学步骤1.导入环节（10分钟）本课将以一个小故事为主线。老师首先提问：“同学们，你们知道‘高兴是什么吗？”引导幼儿说出本身对“高兴”“欢乐”等情感词汇的理解。接着，老师叙述一个小故事：“有一天，小明的妈妈做好了一顿好吃的晚餐，小明抢先一步跑了上去，结果他不当心把汤撒了一身。小明很生气，他哭了起来。妈妈看到了，立刻说：‘小明，不哭不哭，妈妈再给你做一份。这时，小明的爷爷过来了，高兴地笑着说：‘小明，你看你这么欢乐，像只小兔子一样。小明不再哭了，由于他想到了爷爷的话。”2.学习环节（30分钟）（1）角色扮演：“让伙伴高兴”老师发放游戏道具，以故事情节为背景，分角色让幼儿进行角色扮演，激励幼儿多发挥本身的创意，让角色扮演化得更加有趣味。角色：小明、汤、爷爷、妈妈。规定：幼儿依据本身的角色行动和表情，用轻松快乐的语气表达出各自所扮演角色的情感和心理。老师引导：在活动中，老师应多发问引导幼儿的思考，帮忙幼儿了解情感、表达情感，通过表演让幼儿更好的体验到高兴的感受。（2）游戏环节：“让别人高兴”让幼儿玩一些简单的游戏，让他们深刻感受“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。可以选择以下一种游戏：①手拉手游戏：幼儿两人一组，面对面站立，让右手握住对面的左手、左手握住对方右手，同时尝试向前合拍两下。②传球游戏：幼儿两人一组，用球来进行传球，耐性激励和表扬每个人的进步和拓展。以上游戏可以依据幼儿情况进行适当变动、让幼儿在玩游戏的过程中体验到高兴、欢乐、协作和共享等多种积极情感。（3）故事表演：“灰太狼也会高兴”让幼儿通过故事表演，进一步理解“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。可以选择以下一则故事：《灰太狼也会高兴》：故事叙述了灰太狼经过多次失败后，终究捉住了小羊，但他同时也受到了来自其它动物的嘲讽和敌视。灰太狼原来的欢乐和充足被击垮，后来他意识到：本身可以通过友好相处来让身边的动物变得高兴，于是他又开始努力……讲故事时，老师应注意要以幼儿所能理解的语言说出故事的主题和情节，用幼儿本身喜爱的方式来让他们自由感受故事的启示。3.结语环节（5分钟）总结课程，老师激励幼儿共享今日的体验和感受，并提出本身的反思。同时呈现在课堂上幼儿们本身的作品，激励孩子们表现本身。四、教学反思1.教案设计中，故事和实际操作结合的方式，让幼儿更生动直观地理解和体验高兴的情感和“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。2.老师需要变化教学方式，将目标对象放到幼儿自身，激发他们的潜能。由于幼儿年龄小，一般难以把抽象概念转化为实在行动，老师应当通过情感体验和引导其他方法，让幼儿在自我实践中体验到帮忙别人的欢乐。3.教案需要注意到游戏环节可以加强幼儿的学习爱好、激发幼儿的自信和积极性。对故事表演