集体备课记录表

集体备课记录表学校芦草沟中心校2019--2010学年第一学期学科生物年级七年级时间2019年9.28第6周地点集体备课室课题细胞通过分裂产生新细胞主备人陶雪梅案别记录人主备教师教学设计授课教师旁批教学目标知识与技能：1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。过程与方法：培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达交流的能力、想象能力和创新意思。情感态度价值观：关注细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值，理解科学、技术与社会的相互关系。重点：探知细胞分裂的基本过程。难点：想象和理解细胞分裂过程中染色体的动态变化及结果。学法指导观察法、自主探究、合作交流。教学准备多媒体课件新课引入你们长的像爸爸还是像妈妈，我们先来认识一下我们自己，我们是怎样长成这么高大的人呢？壁虎尾巴断掉后还能再生吗？一粒种为什么能长成参天大树？生物体在由小长大时，体内的细胞有什么变化呢？带着这些问题我们来学习今天的内容。设计意图：展示图片创设情境，然后以问题的形式引出课题，可以激发学习兴趣，增强探究欲望预习导学1、预习教材P56—P57，完成能力培养与检测中的“教材助读·自主学习”。2、课前由同桌进行互批并及时纠错，对优胜组进行加分。课堂研讨自主学习.合作探究：下面请同学们用2分钟的时间来看书本P56的想一想议一议（请2位同学谈谈自己的想法)答：能重新长出来，壁虎的尾巴处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。。生物体在由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。过渡：下面我们就来学习细胞的生长。细胞生长----细胞体积的增大

细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。质疑问题：细胞能够无限制的生长吗？为什么？（学生思考，再进行交流。）过渡：既然细胞不能无限制的长大，长到一定大小，就会进行分裂。那细胞是怎样进行分裂的呢？二、细胞分裂----细胞数量的增多请同学们阅读56--57页讨论下列问题。动物细胞和植物细胞结构上有区别，分裂过程一样吗？分别观察植物细胞和动物细胞分裂视频，总结。细胞分裂的过程第一步：细胞核由一个分成两个；第二步：细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；第三步：1.动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；2.植物细胞：在原来细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。过渡衔接：在细胞分裂的过程中，除了细胞数量变化之外，还会有什么变化呢？下面请同学们阅读57页。细胞分裂时染色体的变化1、细胞分裂过程中，什么的变化最明显？什么是染色体？2、分裂过程中染色体的变化怎样？3、那要怎样才能使分裂后的染色体数与分裂前一致呢？染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。

得出的结果是：1、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。

结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。脱缰之马-癌细胞细胞一般不能无限制的分裂，但由于特征原因，无限制分裂将导致什么呢？播放幻灯片上的有关癌细胞的图片，那么要怎样才能预防癌症呢？

答：预防癌症应做到：1、不吸烟，少饮酒.2、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品.3、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果.4、不吃发霉、变质的食物.5、避免多日光暴晒.总结拓展本节课你的收获是什么？请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。检测反馈巩固提升、分层作业当堂检测：独立完成能力培养与检测中的“课时作业·高效训练”的选择题。作业布置：课时作业·高效训练”第8小题（必做）课内探究·展示交流：探究一、二(选做)板书设计细胞通过分裂产生新细胞一、生物体的生长细胞分裂