校本课程《葫芦丝》教案

校本课程《葫芦丝》教案葫芦丝教学计划一、指导思想：葫芦丝是一种易学易懂的乐器，其音乐悠扬婉转，具有浓厚的民族特色。通过学习葫芦丝，孩子们不仅可以锻炼意志，开拓智力，提高审美情趣和能力，还可以享受美感，陶冶情操。二、学情分析：本学期全校共有700多名葫芦丝学员，包括二到六年级的新老学员。老学员已具有一定的吹奏基本功和音乐素养，但人数相对较少。二年级的学员音乐素养整体较低，需要从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准和基础音乐知识抓起。由于这种乐器对气息有严格的要求，学生也容易产生厌倦情绪，因此操练起来困难较大。三、教学重点：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲，如《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《其多列》、《阿里郎》、《打水姑娘》等。五、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》等乐曲。6、通过学习葫芦丝来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。六、教学计划：9月份：（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。10月份：（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。（3）学习演奏乐曲《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。11月份：（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。（2）自由拍的吐音方法练习。复习“5”音和“6”音的指法和吹奏方法。二、学习《我有一只小羊羔》的曲调和歌词。三、分析歌曲的情感表达和节奏。四、练习吹奏歌曲，注意气息和指法的运用。五、老师示范，学生跟随练习，并进行个别辅导。六、加强练习，注意表达歌曲的情感和节奏感。七、结合电子琴伴奏，练习演奏整首歌曲。八、课堂演出，展示学生的成果。九、课后练习，巩固吹奏技巧和表达能力。教学反思本节课程通过学习一首经典的英国儿歌，让学生在练习吹奏技巧的同时，也能够感受到音乐的情感表达和节奏感。通过结合电子琴伴奏，让学生更好地理解和掌握歌曲的整体效果。同时，个别辅导也能够帮助学生更好地掌握吹奏技巧和表达能力。在课后的练习中，学生可以巩固所学知识，提升自己的演奏水平。在开始课程之前，播放班班通，让学生欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》。接着，让学生练习吹奏《摇啊摇》，并复习5、6、7音的指法、吐音奏法和连音线的运用。二、新授《我有一只小羊羔》首先，让老师演奏《我有一只小羊羔》，然后让学生跟着琴学唱曲谱，注意气息运用和换气符号。接着，介绍音乐小天地中的“║：：║”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。然后逐句教学吹奏，并分小组练习，老师进行个别指导。最后，抽个别学生检查学习情况，老师进行评价。三、展示成果进行分组比赛，老师打分，评出最优秀的小组进行奖励。四、布置课后作业要求每个学生吹会并会背诵这首《我有一只小羊羔》。五、课堂小结对本节课的学习内容进行小结，并提出下节课的预习内容。六、课后练习让学生练习“1”音的练习曲，包括4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║和4/41–7–｜6–5–｜6–7–｜1––‖。七、葫芦丝“2”音的练习、《粉刷匠》本节课的教学目标是让学生能正确吹奏“2”音及乐曲《粉刷匠》。在开始教学前，进行复习引入，包括“5、6、7”音阶和《我有一只小羊羔》。接着，讲解“2”音的指法及吹奏法，开第一、二、四孔，用吐音吹奏，气流适中。然后进行“2”音的练习，包括4/25111｜765｜5566｜77｜5111｜765｜5567｜11｜77｜776｜66｜675｜5111｜765｜5567｜11‖。最后，进行乐曲《粉刷匠》的教学，让老师示范，学生跟着演奏，并进行个别辅导。教学过程中，使用葫芦丝、班班通、电子琴和铃鼓等教具。八、课堂小结对本节课的学习内容进行小结，并提出下节课的预习内容。九、课后练习让学生练习《粉刷匠》的吹奏，以巩固所学知识。首先，对于第一部分的练习，可以将“5、6、7、1”音阶的练习改为“从低音到高音再回到低音的5、6、7、1”音阶练习，同时强调学生需要注意指法和气息的运用。在新课教学中，对于“2”音的指法和吹奏法的讲解，可以将其改写为：打开前四个孔，控制好气流，即可吹奏出“2”音。在练习时，可以全按作为“5”音来练习，并且需要注意每个音符的吐奏和稳定的气息，同时用铃鼓打拍子来保持稳定的节奏。对于教学波兰儿歌《粉刷匠》，可以将其改写为：首先进行视唱曲谱的练习，然后老师进行示范吹奏，逐句教学吹奏，并将其连成一首完整的曲子。最后进行分组练习，并对个别学生进行辅导。在课堂小结中，可以强调学生需要练习《粉刷匠》这首曲子，并在课后进行练习。针对葫芦丝“3”音的练习，可以将其改写为：学生需要掌握正确的“3”音指法，并练习吹奏8个4拍的“3”音，每4拍换气。同时，需要注意吐音和稳定的节奏。对于葫芦丝“5”音的练习，可以将其改写为：学生需要掌握正确的“5”音指法，并练习吹奏8个4拍的“5”音，每4拍换气。在练习《牧童》这首曲子时，需要注意掌握好气流和吐音的轻重，同时保持稳定的节奏。，注意掌握演奏指法，使音乐更加流畅4、让生跟琴学唱曲谱，注意节奏感和音准5、演奏提示：①注意气息的控制，使音乐更加动感②注意音准和节奏感，使演奏更加准确6、小组活动（比赛）：学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。师评价三、展示成果分组比赛师打分，评出最优秀的小组进行奖励四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首《草原上升起不落的太阳》教学反思：本节课通过欣赏内蒙民歌《草原上升起不落的太阳》，让学生感受到了民歌的艺术魅力，同时通过演奏指法的运用和气息的训练，使学生能够正确吹奏这首曲子。小组活动的比赛形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。整节课教学内容丰富，形式多样，达到了预期的教学目标。校本课程《葫芦丝》教学设计课题：《映山红》和倚音教学目标：让学生能够正确吹奏倚音和《映山红》。重点难点：能够较熟练吹奏倚音和《映山红》；吹奏倚音的技巧与要求。教材：葫芦丝、班班通、电子琴。教具：无。教学过程：一、导入1、播放班班通，欣赏故事《闪闪红星》，让学生对故事有一定了解。2、播放宋祖英演唱的《映山红》，出示歌词，让学生跟随视频一起唱。二、练习“倚音”的吹奏方法1、一般分为单倚音和复倚音。单倚音：加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。记谱：2-|6-|实际效果：322|166|复倚音：加在一个音的左上角的小音符在两个以上的叫复倚音。记谱：2---|3---|实际效果：2322---|561233---|2、吹奏倚音时要注意：①倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。②吹奏单倚音时，小音符用吐奏，本音不用吐奏。③吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其他音（包括本音）都不用吐奏。三、新授《映山红》1、师范奏《映山红》。2、让学生跟电子琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。3、音乐小天地：ppp特弱pp很弱mp中弱p弱mf中强类似大于号的是渐强类似于小于号的是渐弱。4、把有倚音的地方单独练习5遍，再逐句教学吹奏，分小组练习，师个别指导。抽个别学生检查学习情况，师评价。四、展示成果1、