11“东西南北”（导学案）2022-2023学年美术一年级上册_第1页
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文档简介

11“东西南北”（导学案）一、知识目标了解东西南北的概念及代表元素；探究东西南北的艺术表现形式。二、能力目标观察、感知和表现方向感；熟练掌握绘画基本技能；培养创新思维和艺术创作意识。三、情感目标培养学生的地理文化意识；增强学生的审美能力和审美情趣。四、教学重难点教学重点：让学生认识东西南北代表的典型元素，并尝试运用这些元素表现方向感；教学难点：引导学生探究艺术表现方向感的方法。五、教学准备教学用具：颜料、画笔、纸张、学生作品；教学资料：《东西南北》内容资料。六、教学过程1.课前导学（10分钟）老师可以向学生提出以下问题：东西南北是什么？东西南北代表什么元素？有没有听说过跟东西南北相关的艺术表现？通过这些问题，引导学生了解本节课要讲解的内容，并激发他们的探究兴趣。2.演示（15分钟）老师可以向学生展示一些东西南北的典型元素和艺术表现方式。比如：东：日出、旭日、鸟飞、樱花等；西：日落、圆月、苹果、玫瑰等；南：阳光、棕榈树、海滩、大海等；北：雪景、枫叶、北极熊、冰川等。老师可以将这些元素的绘画作品进行分类，并将不同元素组合起来进行艺术表现演示。3.实践操作（30分钟）老师可以要求学生选择一个方向，并尝试绘制对应方向代表的典型元素，并运用所学知识整合归纳。比如：东：儿童可以选择画日出、鸟飞等，然后谈论东的颜色是什么，东边的宜居区又是哪里。西：通过画苹果、玫瑰等，让学生感受西方的红色、黄色和白色，以及西方的文化特色。南：通过画阳光、海滩等，让学生感受南方的绿色、蓝色和黄色，以及南方的气候和习俗。北：通过画雪景、冰川等，让学生感受北方的黑色、白色和蓝色，以及北方的地理特征等。4.学生展示（15分钟）学生可以展示自己的作品，并交流自己完成作品的过程以及如何表现方向感。5.总结（10分钟）老师可以让学生回答以下问题：东西南北是什么？代表元素有哪些？如何运用这些元素表现方向感？七、作业学生需要完成一份书面作业：用自己的话总结这堂课的重点。八、教学反思本次课程内容紧密贴合地

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