让法治成为全民信仰教学课件

让法治成为全民信仰1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。让法治成为全民信仰让法治成为全民信仰1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。深入学习十八届四中全会精神之象让法治成为全民信仰天堂的门坏了t天堂的门坏了,上帝要招标重修。印度人说:3000弄好,理由是材料费1000,人工费1000,天堂之门我自己赚1000。德国人说:要600,材料费2000,人工2000,自己赚2000。中国人淡定地说:这个要9000,3000给你,3000我的,剩下3000给那个印度人干。上帝拍案:中国人中标!农村小学教育在学校教育中所占比重大，因此，对农村教育的探讨具有十分重要的地位和意义，尤其是作业的设计，具有现实的、有价值的意义。作业是学生对知识的运用和掌握的重要环节，它是学生获得知识与技能的必经环节，它的有效设计，能使学生快捷、高效地掌握知识与技能。农村小学数学教育很有必要对课堂中的作业设计，进行科学的管理和研发，因为农村学生学习的集中时间在于课堂，课堂是他们获得数学知识的最主要的途径，使课堂上的学习成为他们学习其他知识的基础，那么在课堂上如何进行作业的设计。1作业设计具有巩固性课堂仅有40分钟，在这短而紧的时间里让农村学生掌握所学的数学内容，确实有时是一个可想而不可及的东西，因为农村学生的学习情况参差不齐的，因此，作为教师要有针对性地因人而异、因地制宜地进行课前的作业的科学、有效的设计，使新学知识得到巩固，得到补充，不能一味地沿用他人的作业设计，一定要从学生的实际、学生的状况出发，激发学生的学习愿望，扎实有效的打牢基础、巩固新知。课堂作业设计要以基础为导向，开启学生的学习智慧。例如，在教学正方体的总棱长时，由于有些同学的逻辑思维薄弱，课堂作业设计也就循序渐进，逐步提升。左图是一个（）体，棱长总和是（）厘米，每条棱长是（）厘米像这样总共有（）条，用式子表示是（）。2作业设计具有梯度性课堂作业的设计要有丰富性，多样性，丰富体现学生学习的广泛，多样体现学生学习的灵活。这种梯度性使学生在同一个问题上有着不同的发展，使不同层次的学生都在同一个问题上得到发展和延伸，这种梯度性的作业设计有助于学生学习思维的锤炼，使他们的思维得到有序化的发展。例如，在教学正方体的总棱长的过程中，学生已经掌握了正方体的总棱长的公式之后，要让他们求在已知正方体的总棱长的情况下，正方体的每条棱长是多少？这样使问题具有梯度性，使逆向问题思维得到发展。例如：左图是一个正方体，总棱长是84厘米，那么它的每条棱长是（）厘米。3作业设计要具有层次性课堂作业是作业的一个缩影，它不是千篇一律的，要具有变化性，这种变化性体现在层次性上，也就是难易搭配，数量适宜，题型多样，巩固中有发展，发展中有延伸，这样适合不同层次学生的学习。例如，进行因数教学时，课堂作业的层次性设计如下：⑴2的因数是（）。⑵4的因数是（），其中最小的因数是（），最大的因数是（），你有什么启发呢？⑶判断。a一个数的因数的个数是无限的。（）b一个数的最大的因数是无法确定的。（）c1是任何一个自然数的因数。（）总之，课堂是教学的核心，特别是课堂作业的科学化，有效化的设计能在很大程度上提升课堂教学的效益，使作业成为学生的有效发展的重要平台，在自己的教学中设计要精、准、实，不能多、杂、空，这样使学生能在课堂空间中得到广泛长足的发展。随着当前社会经济不断发展，信息技术也得到快速发展，并且得到不断更新，在教学中信息多媒体技术的应用被越来越重视。多媒体教育是以计算机媒体为基础的一种现代化教育模式，并且也是当前教育的发展趋势。随着当前计算机技术不断成熟，多媒体发展速度也得以显著提高，相关教学设备及内容也逐渐得以完善。在现代教学过程中，为能够对现代化教学手段充分利用，使教学资源更加丰富，在教学过程中占据优势，当前很多学校均积极引进多媒体教学方法，积极使现代化教育得以实现，使教学质量得到有效提高。语文为人文类科学，适当地增加了课堂教学知识量，教师易于教，学生易于学，有效的拓宽初中生学习面，激活了学生学习兴趣，降低了课堂教学难度，能够在很大程度上使教学质量得到提高。一、通过应用多媒体技术，从而激发学生学习兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在实际教学过程中，学生属于主体，学生在课堂上参与情况对整体教学效果均会产生直接影响。所以，为能够使学生语文学习积极性得到提高，首先在语文课堂教学中应当增强其兴趣。从当前实际情况来看，传统语文教学方法及模式已经无法适应教学需求。在语文课堂教学中，很多学生都希望学习自己比较感兴趣的内容，而并非仅仅只有基础语文理论知识，还希望在更深层次上进行文学探讨，对目前文学发展趋势积极追求，在语文课堂教学中教师必须要积极探索有效教学模式及途径，从而激发学生兴趣。在当前语文教学中，多媒体技术的应用是提高学生兴趣的一个重要方法，可通过声音及色彩直观性及丰富性使学生对语文独特魅力真切感受。通过多媒体的运用，可将教材中枯燥文字以生动形象形式展示出来，这种教学方式比较新颖，可有效提升学生兴趣，从而使学生在课堂教学中能够积极主动参与。例如我在讲授《天上的街市》时，充分利用多媒体教学课件，一开始，播放动画，当出现晴天夜晚天上星光璀璨的画面，再配上钢琴曲《星光》，顿时在学生间产生了巨大的反响。给他们的心中留下了深深的烙印，学生迅速进入了学习课文的高潮，为下一步的课堂教学打下了坚实的基础。我水到渠成地导入新课：“是呀，天上的街市多么美妙啊！下面我们一起学习郭沫若写的《天上的街市》。”从而学生的兴趣被瞬间激起，引出课题《天上的街市》，学生学习新课文的求知欲和学习热情从而迸发了出来。二、通过应用多媒体技术，从而加强学生对文学的情感体验文学不但具有自然美及艺术美，同时也具有社会美，语文教学中每个方面均可表现出美感，语文文字中的艺术美、意境美以及形象美均能够给予学生不同体验。在语文教学过程中，通过多媒体技术的运用，可将抽象语言表达转变成为视听材料，从而更加生动形象，可使学生以不同感官对语文中美感进行感受，对语言文字巧妙进行深刻体会。比如，在学习老舍先生的《草原》一文时，由于大多数学生没见过草原，所以我采用了播放课文朗读、播放草原的图片的方式进行导入，朗读声起，同时，草原美丽的图片开始播放，这样使得学生对草原的美了解的更加直观、从而使学生对作者心了解的更加透彻，感受到了作者所要传达的心声，加强了学生对于文学的情感体验。三、通过应用多媒体技术，从而集中学生课堂注意力语文教学中若没有情境，则语文知识教学也就十分散乱，学生能力培养也就很难实现，也就更不必说价值观教育。在初中语文课堂教学过程中，教师应当对材料进行充分利用，对学生心理准确进行把握，对多媒体教学技术适当进行应用，从而营造良好教学情境，提升学生求知欲以及学习兴趣，使多媒体教学技术能够更好地服务于课堂教学。在语文课堂教学过程中，通过对多媒体技术进行合理运用，可使课堂教学更加生动、形象，并且更加具体，也能够使课堂教学形式更加多样化，从而使学生课堂注意力能够得到有效提升，有效提升学生兴趣。另外，运用多媒体技术能够使音、像实现有机结合，并且能够营造高效课堂学习氛围，这样不但能够使学生情绪得到较好调节，并且能够使学生课堂注意力更加集中。四、通过应用多媒体技术，从而有效配合课堂练习，读、写有机结合对于初中语文教学而言，其目的就是通过对学生进行培养，使其具备一定能力能够将汉语语言文字正确理解、掌握以及运用。在初中语文知识教学过程中，必须要对学生灵活运用的实践能力进行培养，这是一个长期过程，需要循序渐进进行。在初中语文课堂教学过程中，利用多媒体课件可进行有效展示，可使学生较快进入预先设定教学情境，使学生学习兴趣得以有效提升。在实际教学过程中，教师应当依据教学中重点及难点内容，对听、说、读、写方面对学生进行训练，使学生对重点及难点内容加深掌握及理解。另外，通过多媒体技术的有效运用，也能够实现因材施教，对相关练习进行针对性设计，使不同层次学生均有机会展示自我，有效提高学生兴趣，使学生在教学过程中保持愉悦心态，这对学生语文素质全面发展十分有利，让他们体会到成功的喜悦。总之，“一切技术手段都必须为教学服务”。多媒体技术在现代教学中虽然具有重要作用，然而在实际教学中只能将其作为辅助工具，教师对这一点应当加强注意。深入学习十八届四中全会精神之象让法治成为全民信仰天堂的门坏了t天堂的门坏了,上帝要招标重修。印度人说:3000弄好,理由是材料费1000,人工费1000,天堂之门我自己赚1000。德国人说:要600,材料费2000,人工2000,自己赚2000。中国人淡定地说:这个要9000,3000给你,3000我的,剩下3000给那个印度人干。上帝拍案:中国人中标!地狱的门也坏了后来地狱的门也坏了,阎王拒地状绝受贿且把价格控制在3000德国人看了一眼,走了。印度人报价3000。中国人给了评标的小鬼500,报价3000,又中标了。之后,中国人花了500材料,座500人工,修了一半宣布停工。拖了半年,阎王被逼追加投资3000,完工。通往人间的大门也坏了÷再后来,通往人间的大门也坏了,死的上不来,投胎的下不去,上帝与阎王都着急。招标严格定价3000,监理、审计现场跟踪!且免费保修1亿年。德国人吓跑了。印度人报价3000。中国人来了,报无偿修理,且免费保修2亿年,但要1亿年的管理权,上帝和阎王都同意了。中国人修好了门后,在门口设了个收费站,死了要上天堂、下地狱的收500,要投胎的每人每次500,双向收费且上不封顶。上帝和阎王彻底崩溃。t这个段子手不熟悉中国人的智慧,来不了中国,因为中国是天堂他应该去美国,那里不远的将来会成为地狱!当然,中国人对内不太相信规则的力量、爱贪小便宜而削尖脑袋钻规则的漏洞,这已经成为西方攻击我们的把柄。中国人是世界上少数没有信的可怕国家之为美国官方提供“客观的分析和有效的解决方案”的美国兰德公司亚太政策中心于2010年公布了一份关于中国的分析报告。报告称,中国人是世界上少数没有信仰的可怕国家之中国人没有自己的信仰,这导致自我泛滥,缺少约束中国是无神论国度,…部分人坚持认为自己是无神论者,但行为上却是泛神论者,在中国,拜鬼现象非常普遍。由于缺乏信仰,中国人没有罪恶感,没有亏欠和内疚感,只要犯罪不被知道,就是无罪,中国人信仰先祖、先烈、先贤但缺法治士FIPNB050FJ2/.50E黄帝(远古」明人提纲一、让法治成为全民信仰是全面推进依法治国的落脚点二、培育全民法治信仰面临的不利因素三、培育全民法治信仰的路径和方法让法治成为全民信仰是全面推进依法治国的脚点几年前,美国阿拉斯加一个小镇的牧师去世了。当地成立了一个寻找牧师委员会,向纽约城的全国牧师分遣委员会打了不少电话。几个月过去了,但没有新牧师到来的任何迹象。最后,愤怒的委员会女主席给牧师分遣委员会写了封短信:“别派牧师来,我们发现犯罪更有趣。”两星期之内,新牧师就被派到小镇上来了。美国是一个对外讲强权与暴力,国内暴力犯罪率比我们高得多的国家。但对内美国人信仰法治,这是值得我们学习的。信仰一词,说大也大,说小也小。大在于它是种植根灵魂的坚定意志;小在于它体现在我们日常生活的点滴言行之中,是我们行为处事自觉信奉的价值观。法治信仰,指的是自发的相信法律、认同法律,并且在实践中遵守法律