现金池业务与税收教学课件

现金池业务与税收现金池业务与税收现金池业务与税收现金池业务与税收014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL现金池业务与税收一、何为现金池?二、现金池业务的会计处理现金池业务的税收处理四、现金池业务政策的缺失014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL机械制图是职业学校机械类专业的一门技术基础课。学习的目的是奠定基础。目前我校学习制图的学生都是初中毕业生，平面几何知识普遍较差，而立体几何还未学过，学生的空间想象能力及对事物的认识能力较差，要想使学生用制图语言来表达一个较复杂的机件就比较困难。我从几年的实际教学中发现，由于学生一入校就学这门课，无实际经验，空间几何水平又较低，学生学起来感到很难，不容易掌握，不少学生由此产生厌学、惧学情绪。如何根据教材的特点和学生的实际情况，把培养学生创新意识和创新能力贯穿在教学过程中是机械制图教学的重要课题。一、直观教学，培养学生的直觉思维能力1.多媒体技术与实物、教具、CAD软件的有机穿插结合教学的目的不仅在于传授知识，更在于启发学生的思维、培养学生的学习能力。因此，我在《机械制图》教学中，首先充分利用实物、教具模型、挂图等进行形象化教学，且结合用幻灯教学，将“光源”“投影线”“投影”等制成活动幻灯片放映。例如在讲解“点的投影”时，就将点比喻为蚊子，将教室的三面墙比作三面投影体系，点的投影就相当于一个蚊子在三堵墙之间飞，然后有一支箭分别从三个方向（正面、上面和侧面）飞来，将蚊子分别钉在三面墙上，然后再播放幻灯片配合讲解。这样使点投影的特点更加生动形象地得以表达，这种教学手段也更容易引起学生的好奇心，且对学生观察能力的培养有着积极的作用。也很快就可理解正投影法并建立起空间概念，并注意启发学生积极思考，把学生原来不容易理解的抽象理论，变成形象、具体、易掌握的知识，使学生看得见，摸得着，学得快，记得牢，这样在教学效果上起到事半功倍的作用。利用多媒体的视频、音频技术对信息进行加工处理，显示与重放，模拟、仿真动画技术的应用把难以理解的部分，形象、逼真地显示出来，大大增强学生对抽象事物、过程的理解和感受。如在讲到剖视图这节时，除了让学生观察教具模型，我还把剖视图的形成、半剖视图、旋转剖、阶梯剖等的画法用三维动画和视频的形式播放出来，对提高学生的读图能力和绘图能力、培养学生的想象能力和空间思维能力起到了重要的作用，缩短了教学时间，提高了教学质量和效率。在教学中，我对部分内容的讲解放在CAD中进行，如在讲截交线、相贯线和轴测图的画法这些内容时，可以在讲清理论后，把例题放在CAD中进行讲解作图，在轴测图部分，在CAD中画椭圆很方便，而且通过设置等轴测追踪，打开正交模式，等轴测图的绘制非常容易，解决了只放幻灯片课件，而没有经过画图，印象不深刻的问题。在讲授剖视图时用CAD画出的立体模型来真实剖切，把内部的形状特征，直观的表达出来了，便于学生接受和理解，增加了教学的直观性和趣味性，提高了教学实效。2.建立机械制图虚拟模型库，发挥其教学优势传统的实物教学模型更新换代的速度慢并且不能够修改，而几十年不变的教学模型已不能满足教学和科技时代不断进步的需要。机械制图虚拟模型库在教学中的应用完全可以避免传统教具的缺点，我用先进的三维pro/e、SolidWorks、AutoCAD软件技术创建计算机模型、动画。创建的模型、动画不仅精度高、质感好、形象逼真、色彩丰富，还能将复杂形体的外型与内腔、相贯体中相贯线的变化趋势、装配体中零件之间的连接关系充分地展示出来，加上动画效果，使其中的知识难点更加清晰、生动、形象，容易理解，我还把它放在校园网上，使同学们不受时空限制在网上进行传输。当学生在课后练习中遇到困难，可以通过网上进入模型库主页，在库中找到所需要的模型，进行仔细观察，增强对实物的感官认识，辅助完成课后练习，也可作为学生自学的助学型课件。这样就可以改变传统教学的单调模式，有助于学生从被动学习变为主动学习，从而提高学习效率。机械制图虚拟模型库实际上是对实物模型进行计算机虚化处理，利用计算机软件及多媒体技术制作形象逼真的虚拟实体模型，取代传统实物模型的制作、管理和使用。机械制图虚拟模型库主要结构如二、创造性思维能力的培养1.发散性思维能力培养发散性思维也称求异思维，它是美国心理学家吉尔福德所提出的思维类型。就是对某一问题，根据已有的信息，从不同方位，多角度进行思考的科学方法，是创新能力培养的核心。在学习机械制图的过程中，除了要掌握国家标准规定的各项内容，更重要的是空间想象力的培养和建立，而空间想象力的培养和建立正需要这种发散性思维。在机械制图学习中，“一题多解”就是培养发散性思维的有效手段，如在组合体读图时，有这样一道题：下图2已知主俯视图，让学生想象立体的形状，并画出左视图。让学生通过发散思维，能够作出多个答案，而下图中我们只给出了答案的一部分，在课堂教学中可以进一步的扩展和想象。2.收敛思维能力的培养收敛思维也叫做聚合思维、求同思维、集中思维。也是创新思维的一种形式。它与发散思维不同，发散思维是为了解决某个问题，从这一问题出发，想的办法、途径越多越好，总是追求还有没有更多的办法。而收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解决办法。如在组合体视图的画法中，就主视图的选择，引导学生考虑几种可能的方案进行表达（发散思维），然后再应用择优的原则，应用收敛思维在其中选择一种最佳方案。总之，发散思维和收敛思维的有机结合，可以极大地发挥同学们的创新能力，获得灵活和有价值的知识。三、实际动手能力的培养1.实物加工和操作法活动是创新教育的核心和灵魂。为了突破教学难点，提高学生的空间想象能力，根据不同的教学内容可采用不同的教学方法，对于有些内容，我引导同学们用“实物加工法”。在讲到截交线内容时，如圆柱体被截切，可以用黄瓜和萝卜，按形体的要求进行一次或多次的切割，从而得到所需要的形体，在课堂上，我曾用一堆面团，学生用橡皮泥捏造了一轴承座的造型，课堂气氛异常活跃，连平时爱睡觉的学生也兴致勃勃。那堂课让学生体验了上制图课的乐趣。在往后的课堂里，我都会抽取一定的时间让学生自由发挥，自主设计实体造型。以前立体感较差的同学，空间想象力明显增强，对于做补视图和补缺线这类题目，比以前更得心应手了。在讲授螺纹紧固件连接这部分内容时，我充分联系生活和生产中的实际，找来一些螺栓、垫圈、螺母、螺钉等实物让学生自己动手来进行连接操作，使同学们印象深刻。实践证明，实物加工和操作法能取得了较好的教学效果。2.重视零部件测绘，强化实践教学作为教学环节中非常重要的环节，制图实践教学对创新型应用人才的培养具有举足轻重的作用，因此，我选取了机用虎钳作为测绘对象，并准备了工具、指导书等以及分好小组。先由教师讲解测绘设备的工作原理，示范拆装零件和测绘主要零件，明确测绘实践的要求、做法及学习目标。组织各小组学生自学、获取信息。然后小组研讨决定解决问题的方案，制订工作计划，确定工作步骤和程序。在整个过程中，小组内要具体研究各零件表达方案的选择，我进行指导、检查。当小组的草图方案完成后，进行检查，评价。在此基础上让学生修改，绘制成一张装配图和若干张主要零件图。当小组内都完成绘图任务后，最后由我和小组成员共同对各同学的表达方案进行综合分析比较，进一步提高了学生的实践动手能力和解决综合问题的方法和技能，又充分发挥了学生的创新能力。四、创新意识的培养要培养学生渴求创新的意识，就要诱发学习的动机，激发学习的兴趣，所以，我在上这门课的初期，组织学生到学校实习车间、校企合作企业参观，初步了解零件的加工过程，正式授课后，当理论进行到一定程度，再带领学生接触实际的零件，让实习教师领着学生加工简单的机件，使学生知道只有学好书本上的理论知识才能运用它进行机械操作，并且同学们将来要进行的工作就是把这些设计好的方案看懂，进而亲手加工出这些机械零件。通过理论联系实际使学生对这门课产生强烈的兴趣和求知的欲望，在这种浓厚的学习气氛中，再向学生讲解设计人员与车间工人之间，其实就是通过机械图样来沟通的，从而激发学习的动力和创新意识。我国教育界历来认为“教学有法，但无定法，因材施教，贵在得法”。因此，教学要从实际出发，以学生为本，针对不同情况，选择、设计、组织最能体现教学规律，符合学生的认知心理和学习特征，又能达到创造性教学目的的教学模式。在职业学校《机械制图》教学中，采用创造性的教学方法和手段，就是一个很好的例证。它可以充分调动教师和学生的积极性、创造性。不仅使学生掌握最新知识，而且培养提高了学生的看图、画图、空间想象力和应用能力，开辟了创造性教学的新路子。阅读，是开阔眼界，获取知识的重要途径，阅读教学可以锻炼学生学习语言、理解语言、运用语言的能力，可以丰富学生的语言储备，作为一名初中语文教师，要努力落实新的教学理念，潜心于阅读教学的研究，摸索出一套全新的阅读教学模式，有效地激活课堂，丰富学生情感和语言文字的积累，让学生真正体验到阅读教学带来的无限乐趣，通过阅读含英咀华，汲取文学殿堂营养，从而提高自身的语文素养，那么，如何实施语文阅读教学呢？下面笔者就自己的教学实践，谈谈在初中语文阅读教学中的一些做法。一、教读和自读相结合教读是课堂上教师组织教学的一部分，是教师对学生进行必要点拨、启发和讲解，引导学生读懂课文而进行一定的阅读训练的过程；自读是学生个人进行的阅读，是学生运用自己已有的知识，独立地感知课文、钻研课文、理解课文的活动。在教学的过程中，教读是为了自读而服务的，教是为了不教，学生的自读是教师教读所追求的目标，一方面，通过教读，教师给学生以必要的讲解和释疑，引导学生进行必要的思考，掌握基本的阅读技巧和正确的阅读方法；另一方面，学生自读能力的提高，又强化了自己的主体地位，并给教师以反馈信息，从而使教师及时进行教学调整，改进后继的教学内容、步骤、方法和进度，促进语文教学取得更好的教学效果，当然，自读教学不能放任学生去读，教师要给学生明确目标，促进学生深入地进行思考，要求学生能够读有所思，思有所得，以提高初中语文教学的质量。二、注重阅读的方法阅读的方法很多，哪些方法最适合初中学生，需要选择，需要实践，只有选择好的、适合的读书的方法，才能最大程度地利用好阅读教学，才能更多地汲取文学的营养，笔者根据教学实践，总结以下几种阅读方法。1.选择适合自己的书书籍犹如一盏明灯，可以指引前进的方向，但是，我们知道，有许多书籍并不适合初中学生阅读，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏，所以，教师要指引学生有选择性的读书，让学生选择最有价值，最适合自己的书来读。2.多动手、多动笔读书时，在书上要通过勾、画、圈、点，做出各种有用的记号，这对于促进学生边读边思考，加深记忆，增强读书的效果具有很多的好处，如果所用的符号还不足以表达你读书时的想法，可以在书本空白处写上字或是写上几句话，但是，所写的内容要精简明了。3.利用不同的读法读不同的书读书要学会精读和略读相结合，有的书只供一尝其味，有的书应当咀嚼消化，能够在较短的时间里读较多的内容，获得较多的知识，对于学生的学习大有益处，但是有些作品，学生在阅读时，不仅要把握文章的内容，体会文章的感情，还要从所读的内容中得到写作方法的启发和指导，以提高写作的水平。三、重视阅读体验新时期的初中语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是十分深广的，对于学生语言文字的反应是多元化的，因此，初中语文阅读教学应该重视语文的熏陶和感染作用，注重教学内容的价值取向和学生阅读体验相结合，对于初中语文教师而言，不要仅仅布置学生的阅读任务，还要把目光关注于学生阅读过后的体验。例如，阅读朱自清先生的《背影》一课，作者朱自清写父亲送自己上火车坐定后，去买橘子爬月台的那一幕，这在作者的眼里，那一刹那是时光的永驻，是父爱溢满于胸中的感动。但是，同学们缺少的是观察和细心的体验，而教师在学生阅读后要注重引导学生感受阅读情感，激起学生心灵的情感波澜，捕捉学生情感的智慧火花，激发学生的阅读兴趣，让他们去说，去写阅读体验，使阅读教学实现其真正的意义。四、重视课外阅读指导课外阅读不仅是课内阅读的补充，而且对课内阅读会起到强化和促进的作用，同时，学生在大量的、多种方式的课外阅读实践中反复运用课内学到的阅读知识和方法，就能逐渐形成较强的阅读能力。（1）有目的、有计划地推荐课外读物，要给学生推荐那些思想内容健康，能鼓舞学生上进，语言文字规范的读物。读物的内容和形式，尽可能与课文有联系，使课内课外相互促进。（2）课外阅读要做到及时的反馈，及时检查，反馈和检查的方式有：统计阅读篇目，写阅读感受，举行阅读知识竞赛，展示优秀阅读笔记，评比出课外阅读先进分子，通过一系列的反馈检查，达到促进课外阅读的目的。（3）有针对性地指导课外阅读，针对不同的阅读内容、目的和水平，教师采取不同的指导方法，也可以组织学生进行阅读经验交流，在相互的交流中，掌握技巧和方法，提高阅读的积极性。总之，阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，提高学生的阅读能力，已经是素质教育背景下对初中生提出的最基本要求，初中语文教师要认真钻研阅读教学实施的方法，努力寻找全新的阅读教学模式，实现初中学生阅读教学新的突破，让阅读教学为课堂添加生机，为语文增加魅力！现金池业务与税收014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL现金池业务与税收一、何为现金池?二、现金池业务的会计处理现金池业务的税收处理四、现金池业务政策的缺失014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL现金池业务产生的根源主要是解决企业“三高”问题:高存款、高贷款、高利息同一企业高存款、高利息这不可能,只有具备一定条件的合并汇总纳税企业,如中石化等014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL何为现金池所谓集团现金池业务,就是指属于同一家集团企业的一个或多个成员单位的银行账户现金余额实际转移到一个真实的主账户中,主账户通常由集团总部控制,成员单位用款时需从主账户获取资金对外支付这种形式主要用于利息需要对冲。014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL何为现金池“现金池”业务是一种大中型企业集团进行资金集中管理的高端现金管理产品。企业集团母公司通过“现金池”,可以在不影响子公司日常业务的情况下,以委托贷款的方式,将所有本地区及跨地区子公司的资金进行统一调配,实现同城及跨地区的自动化资金集中管理。014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL何为现金池如:某企业集团拥有6家成员企业,该企业集团开设了一个母公司账户,每个成员企业在母公司账户下开设了子账户,每个成员企业有一定的透支额,每天在固定的时间(一般为下午4点),银行自动对子公司账户进行扫描,并将所有子公司账户清零,即当子公司账户有结余时,划归母公司账户,作为企业集团的贷款并收取利息,子公司账户透支时,母公司账户划拨归还,作为企业集团的借款并支付利息,母公司账户即为“现金池”。014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL现金池两大优点优化利息改善资金管理014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL优化利息现金池变外源融资变为了内源融资,减少了利息费用的支出。各成员企业在资金管理上各自为政时,都单独与银行交易,各自的存贷款利息之差会增加企业集团的财务费用,在现金池中,不同账户上的正负余额可以有效的相互抵消,账户资金盈余的子账户的资金自动地转移到资金不足的其他子账户,这样一来,企业的资金得到了充分的运用,在集团内部就能够满足融资需求,而无需外部融资,既简化的手续,也大大降低的融资费用。014-12-16Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71C