教师教研工作总结及分学科会议报告

教师教研工作总结及分学科会议报告教研课程产品的研发，教师培训工作，常规教研工作以及教师表彰几个方面，确定了教师团队这一年的工作，同时也对提出了将来三年的工作目标方向。下面是小编带来的教师教研工作总结及分学科会议报告，有兴趣的可以看一看。

201*年1月18日上午9:00，学大教育温州分公司教研活动在时代校区炽热绽开。本次教研活动集合了温州全体学大教师，主要是召开201*年度教师教研工作总结以及分学科会议。

1

在主会场，跟全体教师共享了201*年年度的教学教研总结，具体地介绍了这个年度教师团队的成果，包括在教研课程产品的研发，教师培训工作，常规教研工作以及教师表彰几个方面，确定了教师团队这一年的工作，同时也对提出了将来三年的工作目标方向。

2

数学组

共享关于期末考试的思索，每个年级段，包括不同层次的学生成绩，都有分类和阐述。

其次，邀请了考试成绩优秀的两位教师，讲解此次考试的题目，用一题多解的方法，对这道题目做详尽的解读，大家有不同的思索和讲解方式。

第三个议程是对期末考试题目做拆分，在既定的框架里面对题目进展拆解，然后通过争论，删选出最终的优质题目，组织各个学段教师对题库汇总工作进展梳理并分组争论精化我们的题库，以到达真正用于实处的目的。

3

科学组

科学分会场上从三个方面绽开。

第一、瑞安校区教师就“学习的意义及习惯的探讨”进展了共享，其中利用“SMART”原则，使目标更加科学合理的学习原则现场得到了全体教师的全都好评。（即1.明确性（spescific）：用详细的语言清晰地说明要达成的行为标准；2.衡量性（measurable）：应当有一组明确的数据，作为衡量是否达成目标的依据；3.可实现性（attainable）：目标是要能够被执行人所承受的，肯定要可达成；4.相关性（relevant）：各局部内容之间相关；5.时间限制性（time-limited）：目标是有时间限制的）

其次、全体教师积极参加如何备考期末考试的活动，并全都认为期末将至，我们应当回归课本，确保更高的复习效率。

第三、学科组长张教师就18年上半年的教研规划进展了宣贯，主要以错题本与思维导图的制作为主。总之，今日的会议得到大家全都认可，信任在新的一年里我们会变得更加优秀！

4

语文组

本次语文学科组围绕“狠抓教学质量，助力期末考试”绽开全体语文教师的教研会议。会议内容包括：如何与家长沟通共享、文言文阅读教学共享、寒假课程布置、作文教学共享、2023年语文组总结、2023年语文组新任务安排、自我分析和考试内容分析、期末考试高频考点分析等方面。

会议中，首先，语文学科带头人刘信教师对文言文和作文这两块内容进展了具体的分析，让教师们也对这几块内容有了进一步的熟悉。其他教师也一起争论了这一块的难点，对文言和作文这一块教学有了新的进展。除此之外，也对期末的内容进展了沟通，明确了接下去的努力方向。

其次，由新城的叶晓芊教师共享了与家长如何沟通的问题。叶教师从倾听、应答、语言技巧等方面动身，通过自身经受，为各位教师共享了自己教学中的一些小故事。其他教师也共享了各自与家长之间的问题和难点，在热闹争论中提高了自己与家长沟通沟通的力量。

会议的最终，教师们也共享了各自最近的工作、学习和生活状态，学科带头人刘教师也供应了很多提高自身教学水平的意见和书籍，盼望大家提高自身力量，更会地教学。

5

英语组

1.学科带头人给我们总结了17年下半年英语学科组的教研成果和缺乏，感谢大家的辛苦付出。同时，也明确了接下来的教研活动中需要对细节进展改良，坚持有用的原则。

2.各位教师共同争论了一下期末备课以及寒假课程的安排，针对期末备课，我们得出的结论是，首先对整个学期的学问点要进展一个框架复习，然后针对学员的详细状况有针对性地进展查缺补漏，重点放在词汇、语法的复习以及完型和阅读的训练上面，写作可以让学生背两篇有代表性的范文，平常需要多动手写。两三学员和成绩稍弱的学生要做好期末模拟测试，准时和家长跟进状况。针对寒假课程，两三学员可以按模块对中考的内容进展模块系统复习，非两三学员可以把寒假课程作为一个过渡连接，为下学期的学校的新课程学习做好铺垫。

3.段教师共享了下学期七、八年级下册同步练习册的研发规划，并公布了练习册的模板，教师们觉得比拟有有用价值，可以标准学生的随堂练习和课后作业，在研发的过程中，也能让教师更好地把握课本里的重难点学问。同时，大家提出了一些改良的方法，提高了各位教师的参加度。

4.周丽丽教师给我们进展了有关浙江高考英语改革及应对的共享，包括一个回归、一个增加、两个取消、三个调整，还有学考、选考时间的小变化，赋分的方式，以及对教师教学上的挑战和解决途径等，教师们非常积极，尤其是新教师，经过此次周教师精细的讲解之后，对新高考有了更进一步的熟悉，受益匪浅。

5.教师们把自己平常教学过程中遇到的问题提出来，大家共同进展了探讨，查找解决方法，不仅加强了教师之间的情感沟通，也帮忙大家积存一些自己在解决类似问题时的阅历！

会议的最终，教师们也共享了各自最近的工作、学习和生活状态，学科带头人刘教师