一年级下册美术导学案第1课 数字的联想-数字变变变｜沪教版_第1页
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一年级下册美术导学案第1课数字的联想-数字变变变｜沪教版一、课程简介数字是日常生活中不可或缺的元素，它在不同场景下的呈现方式也不尽相同。本课我们将以数字为切入点，让学生在绘画的过程中，通过数字的组合和变化，感受到数字的多样性，锻炼学生对数字的感知能力和绘画技能。二、教学目标理解数字的构成和变化方式；掌握基本绘画技能，如画直线、画曲线等；练习数字变形的创意思维，培养想象力和创意能力。三、教学准备教师准备数码板、画笔、颜料、纸张等绘画工具；教师准备多个数字变形的示范作品，例如数字拼图、数字字母人等。四、教学过程1.自由绘画首先，让学生自由发挥，绘制他们喜欢的图案或场景，然后引导学生将其中的数字元素勾勒出来。2.数字联想要求学生根据自己绘制的数字元素，展开数字联想游戏，看谁能联想到更多的数字变形方式。示例：学生A绘制了数字“3”，他联想到“8”、“9”、“5”等数字，然后尝试在这些数字的基础上，运用创意思维，发挥想象力，将这些数字变形为各种不同的图案。3.数字变形练习引导学生练习数字变形，并进行相互展示。示例：以数字“9”为基础，画出一只小鸟的图案；以数字“0”为基础，画出一个风筝的图案；以数字“5”为基础，画出一个梳子的图案；以数字“1”为基础，画出一只钢琴的图案。注：教师还可以根据不同主题，进行不同的数字变形练习，例如动物、植物、交通工具等。4.数字作品创作让学生根据自己喜欢的数字元素，发挥创意，画出自己的数字作品。示例：学生A喜欢数字“2”，他可以将“2”数字与其他数字联想，创作出一只鱼的图案。五、教学总结本课通过数字联想和数字变形练习，旨在引导学生通过创意思维、观察方法和绘画技能，锻炼他们的综合能力，提高他们对数字的感知与理解能力，同时培养他们的想象力和创造力。六、教学反思本节课教学采用了自由绘画、数字联想、数字变形练习和数字作品创作等多种教学方式，有利于激发学生的主动性和创造力。但需要注意的是，在总结时还需再次强调数字构成和变化方式，增强学生对数字的

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