2、蔬菜（一） 六年级上册美术教学设计 苏少版_第1页
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文档简介

2、蔬菜（一）六年级上册美术教学设计一、教学目标了解蔬菜的种类和形态；学习绘制基本的蔬菜形象；发展学生的观察能力和想象力；提高学生的创造能力和美感。二、教学重难点重点了解蔬菜的种类和形态；学习绘制基本的蔬菜形象。难点让学生通过绘制蔬菜来思考并体现蔬菜的特点；如何让学生绘制出真实感和立体感。三、教学过程1.导入老师出示一些蔬菜的图片，让学生看看它们的形态，品尝风味，感受色彩，提高学生对蔬菜的兴趣和了解程度，并让学生从各自的角度来表达对蔬菜的理解。2.学习绘制基本的蔬菜形象易于绘制的蔬菜：土豆、胡萝卜等。感性地了解蔬菜的形态，老师引导学生用简笔画的方法绘制出蔬菜的形象，并从学生绘制的角度出发，让他们贴近自己的思维和想象来表达蔬菜。难于绘制的蔬菜：西兰花、芦笋等。学生第一次接触西兰花、芦笋这样难于绘制的蔬菜，老师即从颜色、形状、质感等多个方面介绍，让学生在感性的认知中较深层次的了解它们的特点。老师还会指导学生用简洁的线条，表现出它们的感觉和立体感。3.练习学生自主绘制蔬菜学生分组，在课堂上自主尝试绘制蔬菜，并在不断练习中锻炼蔬菜的观察能力和想象力。教师指导练习老师在课堂上对学生进行指导，给予学生更深入的解析，同时讲解技巧和方法，以便学生更好的学会如何绘制蔬菜。4.总结教师总结结合绘画的知识和技能，老师向学生讲解蔬菜的颜色和形态。同时，老师也将学生的作品展示给大家，以便学生了解彼此的优点和缺点，并不断提醒学生要保持审美感和创造力。学生自我总结学生回想自己绘制蔬菜的过程，总结自己的过程论述，领略彼此的想法和创意。四、教学评价1.教师评价老师会进行语言和行为上的反馈，同时也会对学生的作品进行评估，给予及时的指导。2.学生评价学生互相欣赏和评估同学们的作品，同时也会对自己的作品进行评价，反思自己的不足并寻找自我提高的方法。五、教学后记绘制蔬菜有着很多的变化，无论是颜色，形态还是质感，都呈现出不同的风格和个性。本次教学，学生通过绘画来应用他们的知

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