《小象的心愿》（导学案）全国通用一年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

小象的心愿导学目标了解小象的基本生活习性和习性；发掘小象的心愿；思考如何满足小象的心愿；提高学生的观察力和描写能力；提高学生的合作和创造能力。导学准备显示器和投影仪；一份小象形状的模板；彩色的毛线和羊毛；硬纸板和剪刀；一些小象主题的图片和故事书。导学步骤步骤1：引入主题学生们在给出的小象形状模板上涂上自己喜欢的颜色，创造自己的小象，并将它们贴在墙上。老师让学生观察这些小象，引出本次综合实践活动的主题：“小象的心愿”。步骤2：了解小象通过阅读小象的基本知识和生活习性的图书和视频，让学生了解小象的饮食、习性、生活习性以及小象在人们心目中的形象。步骤3：发掘小象的心愿老师让学生想象，如果自己是一只小象，会有什么心愿呢？将学生分成小组，让他们讨论小象会有哪些愿望。学生可以自己发挥想象，或是从阅读的故事书中获取灵感。步骤4：思考如何满足小象的心愿老师让同学们回到他们的小组，让他们思考如何满足小象的愿望。要求学生做到想象力跨越现实的限制，并结合小象自身的习性和环节条件来决定如何满足小象的心愿。步骤5：合作与创造让学生使用彩色的毛线和羊毛在硬纸板上制作小象的一些建议的部位，如象鼻、耳朵、尾巴等，让学生发挥自己的想象和创造能力，制作出独一无二的小象。步骤6：总结在每一个小组完成自己的小象后，老师汇总所有小象，并让学生分享他们的创意和解决方案。把每个小组都参与其中，表达他们是怎么满足小象的愿望的。最终目的是帮助学生学会如何将他们的想象力应用到现实，发掘和善用自己与众不同的特点，尽可能在团队合作中互相扶持和配合。活动延伸让学生利用他们的小象和笔记本，写出一篇小文章，描述他们如何为小象满足心愿，并谈谈他们从这次活动中所学到的内容和经验。学生可以为他们制作的小象设计一个自己的家园，考虑哪些环节才是重要的，如何创造与小象习性相符的环境。结论通过这个综合实践活动，“小象的心愿”引导学生充分发挥自己的想象力、审美意识和团队精神，让学生了解小象的基本生活习性和习性，并加强他们在创造、合

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