机电一体化技术专业人才培养方案(高职)-1

机电一体化技术专业人才培养方案(专业代码：460301)一、招生对象与入学要求普通高级中学毕业生或二校(中职、技)校毕业生二、人才培养目标与规格(一)人才培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应生产制造业等领域第一线需要，具有具有良好的职业道德和职业素质，掌握电工电子技术、机床电器控制、可编程控制器、机电一体化等知识和技术技能，面向普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、机电产品才。(二)培养规格：1.要求包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。(1)具有机械工程制图与识图、C语言程序设计等专业必备的基础理论知识(2)掌握应用电子技术、传感器与检测技术等专业技术知识；(3)掌握单片机原理及应用、可编程控制器等专业技术知识；(4)掌握机床电器控制、自动化生产线安装与调试等专业技术知识；(5)了解国家机电行业的工作方针、政策和法规等相关知识。(6)具有本专业先进的和面向现代人才市场需求的科学知识。2.包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。(1)具有识读机械、电气工程图纸及计算机绘图能力；(2)具有机械零件测绘及简单设计能力；(3)具有常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护、故障诊；(4)具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力；(5)具有机电一体化设备安装、调试、维护及管理能力；(6)具有普通机床操作和数控机床基本编程与操作能力；具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；(7)熟悉劳动与安全保护规程，熟悉质量管理与相关国家标准.素质要求(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情怀，国家认同感，中华民(2)具有良好的职业道德和职业素养，遵守履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；益求精的工匠精神；(3)具有集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；(4)具有良好的职业形象和服务意识；具有从事相关职业的应具备的其它职业素要求。(5)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。(6)主动学习，具有创新创业意识和能力三、修业年限与毕业要求(一)学制(二)毕业要求质模块选修课8学分)，另外完成至少4个综合素质实践学分；2.参加毕业实习全过程，毕业综合实践报告符合规定要求；3.获得本专业人才培养方案规定的职业资格证书或职业技能证书；四、职业面向与职业资格证书主主要岗位类别(或化设备安装与调体化设备销售和员职业资格证书或技能等级证书举例2、电工中(或高)级大类(代装备制造(代码)机械工业(36)(代码)专业技术人员(1)类(代码)自动化类(4603)五、课程设置与课程体系(一)课程体系课程按照类别划分，分为基本素养模块、职业基础技术模块、职业核心技术模块、职业考证模块、职业拓展模块和实践模块等。根据党和国家有关文件明确规定，高等职业学校各专业人才培养方案应明确将思想政治理论课、国学、体育、军事课、职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术等课程列入基本素养必修课程，并将理论类课程、党史国史、安全教育、职业外语、创新创业创造教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为基本素养拓展必修课或选修课。职业基础技术模块为必修课程，是为了学好核心课程所必须开设的专业基础课程。系生教学内容及要求。职业考证模块课程是保证职业资格获取，落实双证书制度的课程。机电一体化专业的学生必须获得的、与专业核心能力相对应的电工职业资格证书。职业拓展模块课程为选修课程，是以核心技能培养为中心，培养学生多方位、多层次职业能力的课程。该类课程具有适时性，及时将最新科技信息、工艺流程和技术融入教学内容，将教学延伸到先进的企业、车间，保证学生及时把握行业发展态势。实践模块课程强调实训、职训等实用性操作训练，以满足第一线应用技术人才的实际需要。机电一体化专业可根据培养目标和特点，加强与行业企业合作，共同开发实践课程资源，创新实践教学模式。实践模块课程中，毕业设计(论文)、顶岗实习、跟岗实习等为各专业必修实践环(二)课程设置及要求序号12345基本素养课程名称思想和体军事理论军事技能策课程目标落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感对大学生进行系统的理识形态领域指导地位，实现和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精高学生综合国防素质帮助大学生正确认识新时代形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略主要内容自觉践行社会主义核心价展的历史轨迹，坚持不懈传播科学理论尤其是新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗(1)中国国防(2)国家安全(3)军事思想(4)现代战争(5)信息化装备(1)共同条令教育与训练(2)射击与战术训练(3)防卫技能与战时防护(4)战备基础与应用训练党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色从严治党专题，党的政治建穿其中的制度建设的新举措新成效，我国经济社会发建设、生态文明建设的新决策新部署；港澳台工作和国教学要求严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为创新备课形式，综合运用多种教学方法手段教学进入正常授课课堂，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视在教学中的应用管理训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地6789信息技术 实用英语 职业生涯(1)掌握计算机的基础知识和基本概念；了解微机硬件系统的基本组成；了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法(2)熟练使用微软Offrpoint等(3)掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防识(4)计算机网络的基础知识及Internet网的基操作职高专教育英语课程教掌握一定的英语基础知听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础思想为导向，培养学生自主体育意识和体育行使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和思想，成为中国传统体育的传播者和社会体育的积极参加者本课程旨在帮助学生了(1)计算机的基础知识 (2)Windows基本操作 Word2010使用Excel2010的使用(1)词汇：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组(2)语法：掌握基本的英解决阅读与翻译中的一般外业务活动中结构简单的语及日常涉外活动中简单巧(5)阅读：读懂中等难度篮球健身健美乒乓球球(1)职业生涯规划概述教学指导思想是在有培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机1:1，让学生有更多的识。通过实验指导给出详细的操作步骤认真落实教育部颁布加强英语语言基础知识和基本技能训练的传统课堂教学与现代信息技术相融合,优化教学过程。充分利用网上优质教育资源，为学生提供自主学习途径和自主学习资源，使学生朝着自主学习和个性化学习方向发展坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相科学性、实用性和针对性育选修课、体育社团建导育劳动教育教育(慕课解自己、了解职业，理解职业生涯规划的意义，帮助学生树立科学的就业态度和就业观念，促使大学生理性地并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目的大学生心理发展性目的大学生心理素质指导要旨的大学生心理引导高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的劳动精神和认真负责的劳动习惯和通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。使学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家(2)职业与职业发展趋势(3)自我分析与职业心理(4)如何制定职业生涯规划(5)职业素质与情商(6)就业形势与政策(7)就业前的准备(8)求职与面试(9)就业法律保护(10)入职与发展(11)创新创业教育(1)心理健康维护(2)心理发展成熟(3)心理素质培养(4)积极人格铸造(5)大学生心理素质(1)劳动精神(2)劳模精神(3)工匠精神(4)劳动组织(5)劳动安全(6)劳动法规(7)日常生活劳动(8)校内外公益服务性劳动(9)专业生产劳动实践时代国家安全的形势与特家安全各重点领域的基本与挑战、维护的途径与方法学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业职业发展和创新创业教育等模块分十四个专题开展教堂讨论、心理训练等多种教学形式，努力建构教师指导下的“互动----提高”教学模式严格落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，理论教学学时和实践教学学日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容严格落实教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》，课堂教学为主，专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家单添加、生硬联系,注重教学实效职业基础技术美育(美术检测技术C语言程序安全意识转化为自觉行动，强化责任担当以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引增强文化创新意识(1)掌握电子技术基础理论；(2)掌握电子技掌握电路设计方法和产品制作方法；(5)掌握电路制作的基本焊机方(1)掌握直流电路分析 (包括电路基本概念、基本定律、定理和直流掌握正弦交流电路分析 (包括单相和三相正弦交流电路的分析方法)(1)熟悉常见传感器测量原理、典型应用、技术参数认识等知识； (2)掌握传感器数据测量和计算测量误差的方(1)了解C语言，熟悉承发展和艺术经典教育为(1)半导体的基础知识；(2)二极管的基本应用和三极管三种基本电路的识析方法；(3)掌握集成运算方法和电路基本分析方路的设计与应用；(7)模数和数模的工作原理与电路的分析应用。(1)电路的基本概念和基本定律；(2)电路的分析理;(4)正弦交流电路分测及应用。数据类型；顺序结构和选择艺术课堂教学和艺术实践活动相结合，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教结合课件、幕客、多媒体视频，专业仿真软件分析，实物制作，故障分析与排故等方法，增强学生学习兴趣，也能析能力和排故能力。时，结合课程，应安排相应的课堂演示实验和实验室学生实验，以提高学生的实际技能和实践动手能力。教学子实训教室、多媒体教室结合实物，并适当采用多媒体投影系统来辅助教学。(1)融入课程思政，立德树人贯穿课程始终(2)引入真实案例项目教学法方式组织方式辅以实施(3)采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核(4)采用理论+实验相结合的方式授课(1)将课程思政，立机械制图职业其开发环境，掌握C语言程序的基本框架结构设计的一般方法；(2)能够根据系统功能要求对程序进行调试；(3)能够对所编写的程序故障进行分析，提出解决 (4)能根据系统工作情况，提出合理的改造方绘制程序流程图、提出工艺要求、编制技术文件。 (1)掌握正投影法的基掌握中等复杂程度的零件图和装配图的识读及绘制方法；(3)培养学生的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力；(4)能够正确、熟练地使用常用的绘图工具、养成规范制图的习惯，具有一定制草图的技能。 (1)能熟练的使用制图软件CAD；(2)能正确的标出标准标注(1)掌握机构的分析和部件及简单机械传动装置的能力；(2)具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。(1)能正确的使用工行拆装；(2)能对直流电机的组件正确识别；(3)能正确的讲解拆装分支结构、循环结构的使用；数组及函数的定义使使用；结构体的制图的投影基础；机件的基本表示法；装配图；其他图样。图平面机构的自由度和速(1)直流电机的结构和应(2)变压器的结构和应(3)交流电动机的结构和德树人和C语言程序的基本知识贯穿教学全(2)配备C语言实训室；(3)引入真实案例、项目教学法方式组织教学，使用开放课程及线上资源的辅以实施；(4)采用过程考核和终结性理论考试相结合形式考(1)立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持使机械制图理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用(2)按工作任务或项触企业产品图样。术文件国家标准与实际应用紧密结合，使学生能够理解和贯彻电气技术文件国家标准，应用计算机辅助设计件进行电气CAD设计与绘制电路，并从中学有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的职业★单片机原理与应用(1)能识读电气控制原(2)能根据电动机，选(3)能根据电气控制原理图，进行接线，线路(4)通电试车前，能使测量正确后，通电试车(1)能自行选择温度(2)能合理的选择显(3)能正确编程，并通(4)能自行制作电路，使之成为能应用的产。(1)能根据控制要求，(2)根据控制要求，使图设计；(3)安装和接线PLC控(4)能够进行PLC的硬(1)能设计触摸屏界(2)能够设置变频器(3)能够根据要求，进(4)整个控制系统的(5)能够进行系统的硬掌握制图的基础知识和能根据电气原理图完成线路的安装与调试；能够简单应用PLC技术；(1)安全用电及触点急救(2)常用低压电器(3)点动、连续混合控制(4)正反转、行程控制、工作台自动往返(5)顺序控制、多地控制(6)降压启动控制(7)反接制动、能耗制动(1)单片机的内部结构(2)C51语言(3)单片机的综合应用(1)可编程控制器的组成基本结构、工作原理(2)PLC基本指令的应用(3)PLC功能指令的应用(4)PLC特殊功能指令的(5)模拟量处理功能的应用(6)PLC应用系统设计(3)变频器技术；(4)PLC控制变频器；(5)触摸屏、变频器与二维建模(1)机床电器电路(2)PLC编程(3)电子电路板焊接用实物展示讲解低压电器的工作原理以及多媒体演示部分低压电器和控制电路的工作过程，充分理解控制通过学生动手安装与调试常用的机床控制电路，强调学生对知识及技能的主动探索、主动发现，激发学生对所学知识及技能的兴趣。有限的时间内精讲多手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的着重“职业能力”培养的指导思想，实现理论和实践教学的有机融的教学模式。注重PLC的理论基础，熟悉PLC常用的设计方法；选择合理的实践内容，引导学生采用多种有限的时间内精讲多手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的具有CAD绘图基本能力职业拓展级电工能根据电子线路，完成电子电路的焊接以及排用能力；掌握变频器技术；熟悉常用的仪器仪表；具有初步的授课指具有一定的工业机器人编程与调试能力掌握工业机器人基本知掌握ABB工业机器人程序编制方法；能够正确实现ABB工业机器人与置；能够进行码垛、焊接机器人工作站的仿真学生通过学习掌握电子产品的电路设计、电路试及简单故障的排除等知识。使学生具备电子产品的硬件线路设计、焊接、调试能力，提高数据与结果的分析处理具有初步的实践动手能路识图及布线；能正确分析自动生产线设备的掌握自动线的安装和调试技能；学会自动线运行过程的监控、故障检测和排除技能；具备机电设备维护和管理能过岗位实习，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能(1)PLC编程(2)变频器技术(3)仪器仪表的使用(4)授课教案工业机器人的基本组成和工业机器人的安装、调试和维护方法等(1)智能电子产品课程简(2)电子系统的设计基本方法及步骤；(3)子系统的制作与步骤，设计总结报告(4)单片机最小系统设(5)单片机作品设计与制(1)供料单元的安装与调(2)检测输送单元；(3)加工单元的安装与调(4)安装单元的安装与调(5)安装输送单元的安装(6)立体仓储单元的安装(7)自动化生产线设备安装及生产线整体调试。理论理解够用，突出技具有工业机器人的基础知识，熟悉编程指令以及实际的ABB工业机器人，采用项目式教学，提高学生的动手能学基础，采用项目式教学方法，实物制作，故学习兴趣，提高学体视频，采用案例分析熟悉常用低压电器的力，培养实事求是、严肃认真、细致踏实的工作作风，为将来从事设备的生产、调试、安装打下必要的基础；通过岗位实习，使学生了解社会，接触实际，增强团队观念、劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉毕业实习实践报告培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决工程实际问题的能力六、学时、学分分配及教学进程(一)教学环节周次分配表运用所学的基本理论与技运用所学的基本理论与技装、调试、维护、销售及管(1)控制对象的工作原理、运动与动作特征(2)控制设备的选型与配置(3)系统连接与调试(4)控制程序的编制与调试(5)毕业论文(设计)的2.掌握常用电机的检修与维护；熟练掌握三制动、调速的控制方3.熟练掌握常用机床、设备的电气线路的安装、调试及维修。能正确使用常用电工仪器和电子仪器；4.有正确安装、调试和解决一般技术问题的5.掌握电力拖动与控制的基本理论知识，掌握分析电控系统常见故障的方法。掌握通用机械电气设备维修与安装的基本原理和方法以及常见故障的判断方法和处理方法，常校内教师与企业导师，双师共同指导学生进作机理与特征选择控制设备(技术性3.掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本4.掌握典型控制程序一二军事技能20毕业实践001111培养培养模块基本素养模块讲座慕课0006三四五六00002627总计(二)教学进程表思想道德修养与思想和体系概论职业实用体育(1)职业实用体育(2)职业生涯与就业大学生心理健康课程编号学分34112442221211205688教学306088核一周3 (二三四1或12周222221或122五18周 六(实＊职业职业基础技术模块职业核心技术模块职业考证模块选修理论类课程、党程术动4442344344444444444考试查考试查42434344444444484444学期4学期可设置为必修、选修或必修+选修职职业拓展模块实践模块小计(要求必选881447272学分)三维造型设计小计(职业拓展模块课程必修毕业综合实践报告总计4424444422224424444444222218周周2.教学进程表需同步在教务系统中新增或完善；课学院为商学院、工学院和建筑学院。(三)学分及学时比例表占总学理论学时 (%)基本素养模块职业基础技术职业核心技术职业考证模块(%)800808职业拓展模职业拓展模块0实践模块00个学分，总学分一般不少于140学分。军事技能、入学教育、社会实践、毕业设计(或毕业论文、毕业教育)、整周实训等，以1周为1学分。公共基础课程学时不少于总学时的25%。选修课教学学时数占总学时的比例为不少于10%。实践性教学学时数应达到教学活动总学时的50％以上。学分制最小单位为0.5，总学分为整数。2.如模块课程中无选修课，则“选修课学分数”一栏不用填写。七、实施保障(一)教学建议着重“职业能力”培养的指导思想，实现理论和实践教学的有机融合，构建教学做一体化的2.教学方法手段(1)教学方法择理选择各种教学方法，教师起引导作用。在教学组织上充分利用校内理实一体化教室、多媒体网络(2)教学手段教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。传统教学手段与现代化教学手段相结教具应用于各学科教学领域。利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，提高课堂教学效果。3.教学评价与考核改革和完善教学评价标准和方法，强调教学过程的质量监控。对教师评价，可采取课前注意教对学生评价，应兼顾认知、技能、情感等方面，可采取观察、口试、笔试、技能操作、职业技能竞赛、职业资格考试及鉴定等评价方式，并注意结合企业的考核、带教老师的评价，建立多元化考核、评价方式。以学生在教学过程的参与程度作为评价的基本标准；目标评价：以课程标准目标作为评价的重要标准；能力评价：以学生运用本课程知识解决相关理论和实际问题为参照标准。考核采用平时考核加期末考试相结合的方式，平时成绩和期末考查成绩均以百分制计算。(二)师资队伍(三)教学设施2.校内专任教师(1)专业带头人蔡荣盛，硕士、副教授、高级技师，擅长机电一体技术。(2)双师素质与骨干教师主主讲课程计毕业学校(美)加州院师师师师师师师师是是是是是是是是是123456789男男女男男男男女男女备注3.校外兼职教师术一体化专业能力课的理论或实训实习教学，并能够正确处理实践教学中出现的问题。(2)校外兼职教师现状：企业兼职教师多名。工作单工作单位承担教学任务行业任职123男男男备注1.校内实训室建有电工电子技术等4个校内实训室。实训室功能分析如下：序号1234