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文档简介

幼儿园小班语言教案《生日欢乐》含反思教案名称：生日欢乐教学目标：1.能够理解和运用简单的生日祝福语言；2.通过歌曲、手势等方式表达祝福；3.培育幼儿的团队意识和协作精神。教学准备：1.生日蛋糕模型或图片；2.生日帽子、装饰物等；3.生日音乐、歌曲；4.班级名单。教学过程：一、老师引导同学进入生日氛围1.轻松氛围铺垫。老师在课室摆放好生日蛋糕模型，装饰品等等，点着生日音乐欢迎幼儿进入课室，给幼儿带上生日帽子，制造生日气氛。2.问候与祝福。老师问孩子们谁过生日了，并向其祝福语，同学经过察看回答“我”，同时相互祝福“生日欢乐”。3.集体表达。老师为过生日的同学唱生日歌和向其祝福，并激励全班同学用手势、表情等方式一起祝福。同时持有班级名单的老师也可以呈现当月同学们的生日日期，依次进行祝福。二、表达祝福1.同学排队练习。老师可以让孩子们排队练习生日祝福语，激励他们轮番给过生日的同学表达祝福。2.团队搭配。老师组织孩子们进行合唱，并要求孩子们在合唱过程中用好听的声音、流利的语言来表达祝福。老师激励孩子们用手势、舞步等形式来扩充表达祝福的形式。3.小组讨论。老师可以让幼儿小组相互订立特别的生日祝福语言，使他们能够更精准、更创新地表达想要的祝福。三、反思1.老师角色。本次课中，我做了一个特别有效的引导者。通过建立良好的氛围和深入了解孩子们的想法，我能够更好地快捷调整教学过程，以充足同学的需求。2.同学角色。幼儿班级特别合群，孩子们对课程没有任何异议。他们活跃地参加课程，表达了本身的想法和祝福。孩子们在课程中体现了一种很积极的学习态度和渐渐进展的口语交流技能。3.教法评估。本次课程设计的方法是相当有效的。同学们在制造性思考的过程中共同呈现了本身的制造力，开阔了思路，并且培育了独立思考、自主学习的本领。同时，这一方法也激励带领同学去思考，而不是仅仅传授记忆。在成功地激励一个同学去思考出本身的语言之后，老师可以以这个想法为基础，让其它同学更加深入地去思考。这种方法可以对本身的口语交流技巧提升有很大的帮忙。教学延长：1.同学们进一步进展良好的口语本领和沟通技巧。2.可以让孩子们本身制作创意生日卡片和礼品，加强个人表达和社会关系建立的本领，同时也可以让他们进

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