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幼儿园小班音乐课教案《芝麻开门》含反思一、教案概述本节课是小班音乐课，主题为《芝麻开门》。该主题设计旨在让幼儿在音乐中感受节奏，以及通过唱歌、舞蹈等多种形式，激发幼儿音乐潜能，开启音乐天地。同时激励幼儿积极参加，表达本身的感受。二、教学目标1.能够精准听出《芝麻开门》的节奏，并跟随乐曲的节拍做动作。2.能够学唱《芝麻开门》歌曲，并能够能够在合适的地方洪亮地唱出高音。3.能够班级合作完成《芝麻开门》的小舞蹈，体验音乐与动作的结合。4.培育幼儿的表达和合作意识，加强幼儿的集体意识和团体合作精神，激发幼儿对音乐的深厚爱好。三、教学准备音乐教具：CD、扩音器、芝麻果实模型其他：小圆桌、椅子、卡片四、教学过程1.开场老师准备好扩音器和CD,播放《芝麻开门》的曲目，引领幼儿感受音乐的韵律，同时用芝麻果实模型引发幼儿的爱好。老师介绍今日的主题是《芝麻开门》，提示幼儿有同学是第一次参加音乐课，请大家认真倾听，跟着乐曲做动作。2.节奏感受老师说：“大家好，我是老师，今日我会跟着乐曲做动作，请大家跟着我一起来练习，OK？”老师播放乐曲，和幼儿一起跟着乐曲的节奏做大拇指挖芝麻的动作，同时加快节奏，来对幼儿的反应本领和注意力进行一些挑战。3.合唱老师通过扩音器放歌，唱一遍《芝麻开门》，然后让孩子们跟着唱。假如孩子们唱得不够洪亮，可激励他们多练几遍，大声唱出高音。老师也可以采纳分组竞争的形式来比赛，哪组唱得更好，还可以给唱得好的小组加一份嘉奖。4.身体激活在唱完歌曲后，老师带领孩子们做一些简单的运动，比如拍手，双手张开旋转，单脚跳等动作，来放松他们的身心，为下面的舞蹈做好准备。5.小舞蹈老师呈现一个小舞蹈的教学视频，然后让孩子们学习该舞蹈，在学习过程中，老师可以强调小组合作的紧要性，让孩子们一起协作完成这个小舞蹈，感受音乐和动作的融合。6.结束老师在结束时向孩子们提问，问他们今日学到了什么，并让孩子们交流本身的感受和体会。老师也可为表现优异的小伙伴颁发勋章或供给小礼品，激励他们进一步加强对音乐的酷爱和学习爱好。五、教学反思1.老师订立的教案适合幼儿年龄段的特点，让孩子很快了解到今日的主题，也充分体验过节奏感受，音乐合唱以及身体激活的环节。2.本节课充分重视小组合作，在小舞蹈环节，让孩子们学习小舞蹈，磨练了他们的感知本领、班级合作精神和团队合作意识。3.课堂上，老师不仅是引导僵局，更多的是引领和组织由孩子自发组织的活动，让孩子们思路快捷得以运用。4.通过比赛互动，孩子们更加投入其中，也更加充分地发挥了个人的天赋特长。5.整节课程体

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