部编版二年级英语上册《Unit 4 In the Community》教学设计

部编版二年级英语上册《Unit4IntheCommunity》教学设计一、教学目标能够听、说、读、写并理解词汇和句型：library,supermarket,bookstore,postoffice,hospital,park,cinema,policestation，Whereisthelibrary?Thelibraryisnearthesupermarket.等。能够描述自己所居住的社区，并能够运用目标词汇和句型进行问答。能够通过听力理解力强化记忆目标词汇和句型。能够在简短的对话中运用目标词汇和句型。二、教学内容本节课主要围绕社区的相关词汇展开，教学内容包括以下几部分：社区相关词汇：library,supermarket,bookstore,postoffice,hospital,park,cinema,policestation.问答句型：Whereisthe____?The_____isnearthe_____.三、教学步骤步骤一：引入新词汇教师出示并介绍词汇卡片，逐个教授词汇：library,supermarket,bookstore,postoffice,hospital,park,cinema,policestation。教师模仿动作或做手势示意词汇，学生猜测并说出相应的单词。步骤二：学习句型教师通过图片或幻灯片展示社区建筑物的图片，并操纵学生进行问答练习。学生模仿教师的问答句型，进行对话练习。步骤三：听力练习教师放一段录音，读出句子并进行听写。学生跟读课文句子，强化记忆目标词汇和句型。步骤四：对话练习学生分成小组，每组两人一组，进行对话练习。其中一个扮演导游，另一个扮演游客。导游根据游客的问题，回答问题并引导游客找到目标地点。教师巡回指导，给予肯定和帮助。步骤五：情景表演学生自行分组，每组3-4人，根据所居住的社区，设计一段简单的情景对话。对话内容包括：问路、指路、感谢、告别等。每组选择一名代表，进行情景表演。四、板书设计单词句型libraryWhereisthelibrary?Thelibraryisnearthesupermarket.supermarketWhereisthesupermarket?Thesupermarketisnearthepark.bookstoreWhereisthebookstore?Thebookstoreisnearthepostoffice.postofficeWhereisthepostoffice?Thepostofficeisnearthehospital.hospitalWhereisthehospital?Thehospitalisnearthecinema.parkWhereisthepark?Theparkisnearthepolicestation.cinemaWhereisthecinema?Thecinemaisnearthelibrary.policestationWhereisthepolicestation?Thepolicestationisnearthepark.五、教学评估教师观察学生的表现，包括听说读写四个方面的能力。教师在教学过程中提问学生，检查他们的掌握情况。学生进行对话练习和情景表演，教师进行评价。六、教学延伸学生利用社区地图进行问询练习，加深对目标词汇和句型的理解。学生编写关于自己家乡的旅游指南，运用目标词汇和句型进行描述。学生学习更多社区相关的单词和句型，扩大他们的词汇量和表达能力。以上为《部编版二年级英语