商务版七年级地理上册《活动课太阳光直射、斜射对地面获得》教学设计

商务版七年级地理上册《活动课太阳光直射、斜射对地面获得》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解太阳光的直射和斜射对地面的影响；2.掌握太阳光直射和斜射的基本概念和特点；3.理解太阳光直射和斜射对气候、植被和地形的影响；4.进行简单的实地观察和实验，验证太阳光直射和斜射的效果。二、教学重点太阳光直射和斜射对地面的获得；太阳光直射和斜射对气候、植被和地形的影响。三、教学内容1.太阳光的直射和斜射1.1太阳光的直射太阳光的直射是指太阳光直接照射到地面的情况。在太阳高度角大于45度时，太阳光以垂直角度射向地面，照射面积大，光线强烈。1.2太阳光的斜射太阳光的斜射是指太阳光以较小的角度射向地面。在太阳高度角小于45度时，太阳光以斜角度射向地面，照射面积小，光线较为弱化。2.太阳光直射、斜射对地面的获得2.1太阳光直射对地面的获得太阳光直射到地面时，光线经过较短的距离，能量的损失较少，能够更充分地加热地表，使地表温度升高。同时，太阳光直射的地区接收到的光线较多，太阳能的利用效率更高。2.2太阳光斜射对地面的获得太阳光斜射到地面时，光线经过较长的距离，能量的损失较大，照射的面积相对较小。因此，太阳光斜射的地区接收到的光线较少，太阳能的利用效率相对较低。3.太阳光直射、斜射的影响3.1太阳光直射对气候的影响太阳光直射到赤道地区，赤道附近的地区气温较高，气候较为炎热。而太阳光直射到两极地区时，由于太阳光照射面积小、能量损失大，导致两极地区气温较低，气候寒冷。3.2太阳光直射、斜射对植被的影响太阳光直射到地面上，能够加热地表，提供光合作用所需的能量，促进植物的生长。而太阳光斜射到地面时，由于光线弱化，对植物的生长影响较小。3.3太阳光直射、斜射对地形的影响太阳光直射到山脉等地形上，能够使地表温度升高，加速冰雪的融化。而太阳光斜射到地表时，由于较小的角度，光线更容易受到地表的反射或折射，影响地表温度的升高。四、教学活动设计1.活动一：实地观察太阳光的直射和斜射通过实地观察，让学生亲身体验太阳光直射和斜射的不同效果。选择一个阳光充足的天气，在校园或户外找到直射和斜射光线的地方，组织学生观察和记录光线的特点、强度和角度，并观察光线对地面的照射效果。2.活动二：实验验证太阳光直射和斜射的效果让学生进行简单的实验，验证太阳光直射和斜射对地面的获得。在一个较长的平面上放置数个相同的温度计，分别放置在直射阳光和斜射阳光的位置，记录不同位置的温度变化。通过实验结果，学生可以直观地了解到太阳光直射和斜射对地面的获得的差异。3.活动三：小组讨论太阳光直射、斜射对生活的影响将学生分成小组，让每个小组讨论太阳光直射和斜射对生活的影响，可以从气候、植被和地形等方面展开。每个小组需要分析并总结出至少3个影响，然后展示给全班。五、教学评价1.听课笔记要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，包括太阳光直射和斜射的定义、特点、对地面的获得和对气候、植被、地形的影响等内容。2.实验报告要求学生按照实验设计和观察结果，撰写实验报告。报告中要包括实验目的、实验过程、观察结果和结论等内容。3.小组讨论总结要求每个小组将小组讨论的内容进行总结，并展示给全班。评价小组讨论的质量和总结的准确性。六、拓展延伸对于学习有一定基础的学生，可以进行以下的拓展延伸：1.研究太阳光直射和斜射对不同地区的影响，以及不同季节的变化规律；2.探究太阳光直射和斜射对建筑物的影响，尤其是在建筑设计中如何合理安排房间和窗户的位置。七、课后作业布置课后作业，要求学生写一篇关于太阳光直射和斜射对地面获得的文章，包括太阳光直射和斜射的定义、特