北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》教案及教学反思

北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》教案及教学反思一、教学背景本次教学是在北师大版一年级数学上册的教学内容中，对于《小鸡吃食》这个知识点的系统导授。本知识点是第一单元的第一课，属于重难点知识。根据一年级学生的认知水平及其学习特点，我们可以将物体的数量进行分类教学，并引导学生学会使用物体做减法。二、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握含有“多少”、“少”、“很多”、“很少”等数量指示词的语言表达，以及能够用计数物品的方法表示给定的数量并进行简单的加减运算。课程结束后，学生应该具备以下能力：理解多少、少、很多、很少等数量指示词的含义，能够通过语言表达这些含义。能够使用计数物品的方法表示给定的数量，并进行简单的加减运算。培养学生的观察能力，训练学生分清色块、大小、形状等不同的特征。三、教学重点确认多少、少、很多、很少等数量指示词的意义，培养学生对于数量的感知和理解能力。了解运算符号“+”、“-”的含义，以及在实际运用中的意义。能够用计数物品的方法表示给定的数量，并进行简单的加减运算。四、教学难点简单的加减法在学生中，非常容易引起混淆，需要对学生进行反复训练，以确保学生掌握该技能。配合此教学时，同学们还需通过观察，辨认色块、大小、形状等不同的特征，较为考验学生观察能力。五、教学准备课堂所需配备物品：黑板、白板、计数物品等。打印并备课所需教案，准备辅助PPT等教学材料。六、教学步骤1.导入本节课的目标是让同学们学会用计数器来表示一些基本的数的概念，并通过对认知的增加使同学们掌握加减法初步概念。为了更好的启发学生的学习兴趣，我们可以采用启示式的例子来开展引入环节，例如：“今天我们要来讲解一只小鸡，小鸡想要吃很多的谷子。如果小鸡想吃5个谷子，怎么才能知道小鸡究竟吃了几个呢？那么，你们认为我们可以用什么样的方法来解决这个问题呢？”对于第一个问题：如何知道小鸡究竟吃了几个谷子？学生可以提出用计数器计算的办法进行解决。而对于第二个问题：使用什么样的方法来计算呢？老师则可以介绍加减法的基本概念。2.实际操作在同学们理解了多少、少、很多、很少等数量指示词的含义和使用计数物品的方法表示给定的数量后，可以通过实际的操作，巩固所学过程中的核心概念，并且让同学们更加深刻的理解加减法的含义和计算方法。例如，老师可以给每位同学发放一些小棒子，并要求每位同学数出10根小棒子，然后对同学们进行加减法的讲解，引导学生进行实际计算。在这一过程中，老师可以手把手地进行演示，让同学们体会到实际计算的方法。3.结语在学生们完成了实际计算，并对加减法的计算方法进行了理解后，可以通过总结提醒和回放的方式，帮助学生总结所学过程中的核心概念和注意事项，并对加减法的基本概念进行再次强调。七、教学反思教案的设计需要针对不同的教学阶段和学生的实际情况进行调整。例如，对于一些学生较薄弱的内容，需要在课堂上进行互动讨论，让学生们获得更多的认识和感悟。激发学生的学习兴趣对于教学的重要性不容忽视。同时，这需要教师对于教学资源的充分利用和综合管理。针对教学中难以理解的概念或难点，需要适时选择合适的教学方法进行帮助和引导，例如通过实际案例进行讲解，引导同学们进行思考和分析。总的来说，在教育革新不断推进