人教版高中语文必修下册《与妻》说课稿

人教版高中语文必修下册《与妻》说课稿一、课文背景介绍1.1教材版本和适用对象本教材选用的是人教版高中语文必修下册，适用于高中二年级学生。1.2课文概述《与妻》是新加坡作家杨绛的一篇散文随笔，从一个女性的视角出发，描写了作者与丈夫之间的平凡而又感人的生活琐事。通过细腻的文字描写和真挚的情感表达，作者展现了婚姻生活中的柴米油盐，以及对家庭的珍视和爱的呼唤。1.3学习目标通过本课的学习，学生将能够：-了解作者杨绛及其作品《与妻》的背景；-理解散文的写作特点以及常用修辞手法；-分析散文中的情感表达和寓意；-提高阅读理解和写作能力。二、教学内容及目标2.1教学内容本课以《与妻》为文本，分为以下几个部分进行教学：-课文导入：通过提问和小组讨论，调查学生对婚姻和家庭的认知；-课文解读：阅读和分析课文，探究散文的写作特点、修辞手法以及情感表达；-情感体验：让学生通过细读和写作，感受作者对家庭和婚姻的情感表达；-课文延伸：开展相关讨论和写作活动，拓展学生的思维与表达能力。2.2教学目标知识目标：了解散文的特点和修辞手法，理解作者的情感表达；能力目标：提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的情感体验与思辨能力；情感目标：培养学生对家庭和婚姻的珍视和关爱，增强对情感表达的理解和尊重。三、教学过程安排3.1课前准备准备《与妻》的课文材料；准备黑板、粉笔和多媒体设备。3.2导入新课提问导入：老师通过提问学生，了解学生对婚姻和家庭的认知，并引出本节课的话题。学生回答问题，交流观点。引入课文：通过呈现课文标题和作者信息，吸引学生对本节课的兴趣。老师展示课文标题和作者，简要介绍《与妻》的背景。3.3课文解读阅读课文：学生自主阅读《与妻》散文。学生独立阅读课文，理解其中的情感表达和散文的写作特点。分析散文特点：老师对散文的特点进行解读，包括描写细腻、情感真挚等。老师通过示例分析，引导学生理解散文的特点。了解修辞手法：探究散文中常见的修辞手法，如比喻、夸张等。学生通过找出课文中的修辞手法，并进行讨论。3.4情感体验细读课文：学生再次阅读课文，并思考散文中的情感表达。学生默读课文，思考作者对家庭和婚姻的情感表达。分组讨论：学生分组讨论课文中的情感，并归纳总结。学生分小组讨论，互相分享对课文情感的理解。3.5课文延伸探究寓意：学生通过讨论和写作，探究课文的寓意和主题。学生展开小组讨论，探究《与妻》的寓意和主题。写作练习：学生根据课文内容，自由发挥进行写作练习。学生进行自由写作，表达对家庭和婚姻的情感。四、教学评估4.1形成性评估课堂讨论：通过观察学生的参与情况，评估学生对课文的理解和分析能力；小组讨论：评估学生的合作和表达能力；写作作业：评估学生的写作能力和对散文情感的理解。4.2总结评估老师对本节课的教学进行总结评估，回顾学生的学习情况和教学目标的达成情况。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过阅读《与妻》散文，了解散文的写作特点、修辞手法和情感表达。通过情感体验和写作练习，学生也能够培养对家庭和婚姻的关爱和珍视，提高阅读理解和写作能力。教