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文档简介

新世纪课标版六年级英语上册《Lesson1MeetingPeople》教学设计一、教学目标学生能够正确、流畅地使用动词“tobe”结合人称代词进行自我介绍。学生能够听懂、识别并使用常见的问候语和介绍语。提高学生的英语口语交流能力，培养他们的自信心和合作精神。二、教学内容重点词汇：be,hello,hi,I’m,you’re,he’s,she’s.重点句型：Hi,I’m(name).

Hello,I’m(name).

Nicetomeetyou.

Thisis(name).

He’s/She’s(name).

You’re(name).

Goodbye.

教学材料：PPT、教科书、黑板、笔、卡片等。三、教学步骤1.创设情景（1）展示一张有多个人的图片，并放上英文问候语“hello”和“hi”。引导学生感受到了什么。（2）让同学们和我一起用英语问好，并介绍自己的名字和年龄，进一步营造英语交流的情景，渲染学生对自我介绍的注意力。（3）让同学们自由活动，用英语向两个新伙伴问好并逐一进行自我介绍。我时不时地提醒和点评同学之间的互动，提醒同学们用上新学的语言。2.讲解语言要点（1）展示PPT，引导学生理解单词be和其不同人称代词的用法和发音。（2）让学生跟着老师练习运用be动词和人称代词进行自我介绍。（3）老师示范使用“nicetomeetyou”，并让学生模仿口头表达，并逐步引导学生真正理解其含义。（4）展示PPT上与人物介绍有关的句子，通过练习使学生准确地使用问候语及介绍语。3.合作交流（1）让学生组成小组，通过两两配对的模式练习相互介绍，并让学生自己写下对方的名字，以测试他们是否真正掌握了新学的语言。（2）鼓励学生在小组内创造更多真实情境，加强他们的英语口语训练。4.结束活动结束前，鼓励学生通过说“goodbye”来表达结束。并强调在英语应用中的礼貌和自信心。四、教学重点学生能够正确、流畅地使用动词“tobe”结合人称代词进行自我介绍。学生能够听懂、识别并使用常见的问候语和介绍语。五、教学难点学生理解并掌握使用“nicetomeetyou”的场景，使其成为自己语言的一部分。六、教学拓展通过其他合作活动或课堂练习，在不断实践中增强学生的口语交流能力。让学生听说读译总有的词汇，如I,me,you,he,she,maybe,OK,thankyou等，以保证口语交流的基础。七、教学反思本节课通过创造英语环境和现实语言情境，从动机和兴趣出发，让学生有机会与同伴互动并表达自己，达到了提高学生英语交际能力的初步目标。同时，通过引入人称代词、介绍语和问候语等知识点，让学生掌握常用语言表达，增强其英语交流的实际应用能力。在教学过程中，我尽可能保持口语自然

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