幼儿园小班教案《种大蒜》含反思

幼儿园小班教案《种大蒜》含反思教案题目：种大蒜教学目标：1.培育幼儿对大蒜的爱好和古怪心，在了解大蒜莳植过程的基础上，能够体验并理解大蒜生长的过程和变化。2.通过莳植大蒜的活动，引导幼儿关注大自然，认得大自然的变化和丰富性。3.让幼儿学会简单的植物莳植技能，培育幼儿的手脑本领和责任感。教学准备：—大蒜头若干—盆子（最好是透气好的盆子，可以选择带底孔的塑料盆）—肥料—土壤—培育箱（可选）—花盆调配表—莳植步骤笔记教学过程：1.导入环节（10分钟）在幼儿园的大厅里，准备一幅大蒜的图片，并与幼儿做以下谈话引导。引导语：大家知道什么是大蒜吗？大蒜是什么样的植物呢？接下来我们要做什么呢？（老师向幼儿们出示大蒜头，并呈现关于莳植大蒜的图片或视频）2.讲解（10分钟）老师用简单明白的语言，给幼儿叙述大蒜的生长过程，并且引导幼儿认得大蒜的外貌特点（颜色、形状、味道等）。老师可以采纳分组讲解的方式，分为小组分别解释：—大蒜的生长周期：从所需要的时间，到生长的变化和稳定的阶段。—大蒜的外貌特点：颜色、形状、味道，与一般大蒜的区分。3.培训（20分钟）在讲解大蒜生长的基础上，老师将呈现并讲解莳植大蒜的步骤。老师可将莳植巨蒜的步骤在白板上画出，以便幼儿们清楚的了解。孩子们需要通过手动将所需的土壤、肥料和大蒜头（能被调配到花盆的头）放入花盆中。依据孩子们的娴熟程度，老师可以将孩子们的数量限制在不同的水平线上。老师可作为一名便衣警察，依据孩子们对花盆的植根情形来决议是否能对动手本领丰富的孩子进行过多的引导和帮忙。老师还将依据孩子们植物的生长时间，予以孩子们适当的激励和确定。4.实践与试验（50分钟）老师可以现在分组调配花盆，并给孩子们调配莳植巨蒜头的任务表，让每组幼儿保持固定的责任，并在每周变换花盆的时候轮番调配任务。每组的孩子们都能够觉得本身与整个过程紧密相关，同时给孩子们更多的机会去想和沟通。接下来，老师将依据班级人数、花盆数量和孩子们的莳植本领，是否需要将莳植巨蒜头的任务调配到多个时间进行。当孩子们莳植好大蒜时，老师可供给相应的培育箱（选用盖子透气的塑料盒就行），并放入室内的阳台或窗户边。5.结束环节（20分钟）老师可在幼儿园内设置一个大蒜园，让孩子们有个地方漫步，看着他们种下去的大蒜渐渐成长。孩子们也可以通过大蒜园来察看不同的大蒜进展情况，并学习不同品种的添加剂以帮忙大蒜更健康的成长。反思：1.教学目标通过莳植大蒜这一活动，得到了与预期目标相符合的结果，孩子们在实践中学会了简单的植物莳植技能，也了解了大蒜生长的过程和变化，同时更为关注大自然的变化和丰富性，提高了幼儿的科学素养。2.教学步骤在实践中，孩子们的表现与预期有所不同。在培育孩子们对大蒜的爱好和古怪心时，老师可能需要更多地引导孩子们了解大蒜，关注大自然，让他们更深入地了解其中的奥妙和乐趣。在教学过程中，老师也要充分考虑孩子们的接受本领，适时调整教学步骤，通过组织和交流，让他们更好地理解和实践。持续察看孩子们的表现和反应，适时为他们供给更好的支持和引导，让他们渐渐发觉、探究、发掘大蒜成长的奥妙。3.教学反馈在教学过程中，老师应当实行即时评估的反馈策略，适时了解孩子们的进展情况。要积极地听取孩子们的看法和建议，适时对教学做出相应的调整。应予以充分的确定和激励，