高考古诗词歌鉴赏题型及相应答题模式p总结pt优质课件

高考古诗词歌鉴赏题型及相应答题模式p总结pt3．第三种模式：分析技巧型4．第四种模式：分析语言特色

5．第五种模式：炼字型6．第六种模式：把握诗歌情感型

1．第一种模式：分析形象型高考诗歌鉴赏答题模式类析

2．第一种模式：分析意境型2023/7/2522．第二步：（分）结合诗句，按照一定的层次、逻辑，对第一点总括的词作具体详细的分析，有手法，点手法。3．第三步：（总）小结情感、效果。1．第一步：（总）用简洁、准确的词直接回答问题高考诗歌鉴赏答题模式类析

2023/7/2531．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

第一种模式：分析意境型2023/7/2544．答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情或表现手法。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

第一种模式：分析意境型2023/7/255第一种模式：分析意境型

5．答题示例：

2012年湖南卷（见第146）2023/7/256答：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。（步骤一）。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，（步骤二）。抒写了征人慷慨悲壮的情怀。（步骤三）。第一种模式：分析意境型2023/7/257鉴赏其表达技巧2023/7/2581．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。第二种模式：分析技巧型2023/7/259有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；啼时惊妾梦，不得到辽西。例见书第166面《雨后池上》和《从军行二》包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。2．第一种模式：分析意境型打起黄莺儿，莫教枝上啼。以下是高考重点考查的六种表现手法：比喻是为更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。第三种模式：分析语言特色雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？(06辽宁卷) 16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。高考古诗词歌鉴赏题型及相应答题模式p总结pt杜甫：沉郁顿挫高岑：雄浑奇拔答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。第二种模式：分析技巧型2023/7/2510例见书第166面《雨后池上》和《从军行二》第二种模式：分析技巧型

2023/7/2511鉴赏其表达技巧

表达技巧一、表达方式二、表现手法三、修辞方法2023/7/2512（I）－－表达方式表达方式记叙、议论、说明

抒情直接抒情间接抒情描写直接描写间接描写借景抒情、寓情于景、托物言志、因事缘情、咏史抒怀2023/7/2513描写手法主要有：

1.情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。

2.对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。

3.联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真结合。2023/7/2514

4.用典：使诗歌语言精练，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。

5.象征：形象生动具体，化实为虚。

6.使用叠词：增强韵律感，起强调作用。

7.托物言志：感物抒怀、隐晦地表情达意，含蓄蕴藉。

8.细节：真实、准确、传神。

9.白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。2023/7/2515二、修辞方法比喻借代夸张对偶对比比拟设问反问双关互文叠音2023/7/2516写作技巧烘托、衬托、对比联想和想象虚实结合用典三、表现手法（详见创新）象征、托物言志开篇点题、层层深入、先景后情、先总后分、过渡、铺垫、以小见大、画龙点睛2023/7/2517以下是高考重点考查的六种表现手法：2023/7/2518以下是高考重点考查的六种表现手法：

1.衬托。包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。2023/7/2519以下是高考重点考查的六种表现手法：

1.衬托。包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。

2.各种修辞手法。比喻是为更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。2023/7/2520以下是高考重点考查的六种表现手法：

1.衬托。包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。

2.各种修辞手法。比喻是为更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。

3.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以静写动，以动写静，以动衬静。2023/7/2521

4.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。2023/7/2522

4.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。

5.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。2023/7/2523

4.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。

5.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。

6.观察角度的变化。俯视、仰视、远眺、近看，由远到近或由下而上。2023/7/2524第三种模式：分析语言特色2023/7/25251．提问方式：这首诗在语言上有何特色？2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……第三种模式：分析语言特色2023/7/25264．答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

第三种模式：分析语言特色2023/7/25275．答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。■请分析此诗的语言特色。第三种模式：分析语言特色答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。2023/7/2528诗歌的个人风格孟浩然：语淡恬静王维：恬淡生动王昌龄：雄健浑厚李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫高岑：雄浑奇拔韦应物：清新典雅贾岛：萧瑟悲愁李贺：奇诡雄浑元稹：艳丽浅近白居易：平白清新刘禹锡：明朗隽永李商隐：清丽俊逸杜牧：含蓄绰约李煜：伤感细腻欧阳修：清丽明媚范仲淹：苍凉悲壮王安石：雄健高峻苏轼：旷达豪迈柳永：缠绵悱恻秦观：情真意切李清照：婉约凄切杨万里：新鲜活泼陆游：雄浑奔放辛弃疾：气势雄壮

姜夔：清妙秀远2023/7/2529第四种模式：炼字型2023/7/25301．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

第四种模式：炼字型2023/7/25314．答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

第四种模式：炼字型2023/7/2532

5．答题示例：

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。■前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？第四种模式：炼字型2023/7/2533答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。第四种模式：炼字型2023/7/2534(06辽宁卷) 16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)2023/7/253516．【答案】：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。2023/7/2536(06四川卷) 12、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）夜归周密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。2023/7/2537【答案】：（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。2023/7/25382012年浙江卷

第一首巧妙运用比喻，（第一步）如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，（第二步）不仅传神，而且传达出美好的情思。（第三步）

2023/7/25392012年浙江卷

第一首巧妙运用比喻，（第一步）如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳