统计学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋河南大学

统计学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋河南大学第一章单元测试

在相同或近似相同的时间点搜集的数据成为（）

A:时间序列数据B:观测数据C:截面数据

D:实验数据

答案:截面数据

只能归于某一有序类别的非数字型数据成为（）

A:分类数据B:顺序数据C:数值型变量

D:数值型数据

答案:顺序数据最近发表的一份报告称，“由150部新车组成的一个样本表明，外国新车的价格明显高于本国生产的新车”。这项结论属于（）

A:对总体的推断

B:对样本的推断C:对总体的描述D:对样本的描述

答案:对总体的推断

一项调查表明，在所抽取的1000个消费者中，他们每月在网上购物的平均花费是200元，他们选择在网上购物的主要原因是“价格便宜”。这里的参数是（）

A:所有在网上购物的消费者B:1000个消费者C:1000个消费者的平均花费D:所有在网上购物的消费者的平均花费金额

答案:所有在网上购物的消费者的平均花费金额

某年全国汽车总产量（万辆）是（）

A:连续变量B:离散变量C:任意变量

D:随机变量

答案:随机变量统计数据的研究的基本方法（）

A:大量观察法B:综合指标法C:统计分组法D:统计推断法

答案:大量观察法；综合指标法；统计分组法；统计推断法

以下信息是通过描述统计取得的有（）

A:一幅表示某班学生统计学考试分数的统计图

B:调查某些班学生统计学考试分数而得到的全校学生的平均成绩C:调查某班统计学分数而得到的优秀比例D:调查某班学生统计学考试分数而得到的该班学生的平均成绩

答案:一幅表示某班学生统计学考试分数的统计图

；调查某班统计学分数而得到的优秀比例；调查某班学生统计学考试分数而得到的该班学生的平均成绩下面属于顺序数据的有（）

A:学生到达教室的距离B:学生对考试成绩的满意度

C:学生的智商等级D:学生按出生地的分组

答案:学生对考试成绩的满意度

；学生的智商等级统计推断学研究的主要问题是（）

A:如何科学的确定总体B:怎么科学控制样本对总体的代表性误差C:如何科学的从总体中抽取样本D:如何由所抽样本去推断总体特征

答案:如何科学的确定总体；如何科学的从总体中抽取样本；如何由所抽样本去推断总体特征

大数据按存在形态不同，大数据可以分为（）

A:结构型数据B:流程型数据

C:交易型数据D:非结构型数据

答案:结构型数据；非结构型数据统计量是不包含任何未知参数的样本的函数（）

A:对B:错

答案:对变量按其所受影响因素不同，可以分为确定性变量和随机性变量（）

A:对B:错

答案:对按指标的性质不同，可以分为数量指标和质量指标（）

A:错B:对

答案:对统计指标和标志是同一个概念（）

A:错B:对

答案:错按照统计数据的收集方法，可以将其分为观测数据和实验数据（）

A:对B:错

答案:对

第二章单元测试

如果一个样本因人为故意操纵而出现偏差，这种误差属于（）

A:设计误差B:实验误差C:抽样误差D:非抽样误差

答案:非抽样误差

对一批牛奶的质量进行调查，应该采用（）

A:普查B:重点调查C:典型调查D:抽样调查

答案:抽样调查

抽样误差产生的原因（）

A:抽样的随机性产生的B:抽样框误差产生的C:人为因素产生的D:测量误差造成的

答案:抽样的随机性产生的抽样误差的特点（）

A:不可避免B:不可以计算的C:不可以控制D:和样本多少无关

答案:不可避免为了掌握商品销售情况，对占该地区商品销售额70%的十家大型商场进行调查，这种调查方式属于（）

A:非抽样调查

B:统计报表C:重点调查D:抽样调查

答案:重点调查不同的调查问卷在具体结构、题型、措词、版式设计上会有所不同，但在结构上一般都由()

A:主体内容成

B:问卷说明C:问卷标题D:填写要求

答案:主体内容成

；问卷说明；问卷标题；填写要求重点调查的特点()

A:解剖麻雀式

B:有意识地选取若干具有典型意义的单位进行的调查C:以客观原则来确定观测单位D:属于范围较小的全面调查，即对所有重点单位都要进行观测

答案:解剖麻雀式

；有意识地选取若干具有典型意义的单位进行的调查；以客观原则来确定观测单位；属于范围较小的全面调查，即对所有重点单位都要进行观测简单随机抽样的特点（）

A:每个单位的入样概率是相等的B:抽选的概率相同，用样本统计量对总体参数进行估计及计算估计量误差都比较方便C:可以对各层的目标量进行估计

D:抽样方法保证了样本中包含有各种特征的抽样单位，样本的结构与总体的结构比较相近

答案:每个单位的入样概率是相等的；抽选的概率相同，用样本统计量对总体参数进行估计及计算估计量误差都比较方便根据封闭性问题的回答方法可分为（）

A:多项选择法B:两项选择法C:顺序选择法D:评定尺度法

答案:多项选择法；两项选择法；顺序选择法；评定尺度法

搜集数据的方式有（）

A:实验方式B:网络数据采集方式

C:访问D:统计调查方式

答案:实验方式；网络数据采集方式

；访问；统计调查方式普查是根特定研究目的而专门组的一次性的全面调查，以搜集研究对象的全面资料数据（）

A:对B:错

答案:对统计报表是指按照国家统一规定的表格形式、指标内容、报送程序和报送时间，由填报单位自下而上逐级提供统计资料的一种统计调查方式。（）

A:错B:对

答案:对典型调查主要三种形式为划类选典型、解剖麻雀式和突出选典型（）

A:对B:错

答案:对问卷设计则是根据调查目的和要求，将所需要调查的问题具体化，使调查者能顺利通过问卷调查获得所需信息资料的一种手段（）

A:对B:错

答案:对由于样本不同而引起的误差为非抽样误差（）

A:错B:对

答案:错

第三章单元测试

统计整理主要是针对（）进行加工的的过程。

A:历史数据资料B:原始调查数据

C:统计分析数据D:综合统计数据

答案:原始调查数据

统计资料整理的首要环节是（）。

A:设计整理方案

B:编制统计报表C:审核汇总资料D:审核原始资料

答案:审核原始资料（）属于按品质标志分组。

A:住户按人口多寡分组

B:职工按就业领域分组C:企业按资产存量分组D:雇员按受教育年限分组

答案:职工按就业领域分组组数与组距的关系是（）。

A:组数越多，组距越大B:组数与组距无关C:组数越多，组距越小D:组数越少，组距越小

答案:组数越多，组距越小分组标志按其表现有（）。

A:属性标志B:品质标志C:不变标志D:数量标志E:可变标志

答案:品质标志；不变标志；数量标志；可变标志

手工汇总的方法常用的有（）。

A:划记法B:卡片法C:经验法

D:过录法E:折叠法

答案:划记法；卡片法；过录法；折叠法统计表按分组情况不同，可分为（）。

A:简单表B:复合表

C:分析表D:分组表E:汇总表

答案:简单表；复合表

；分组表连续型变量的分组只能采取组距式形式。()

A:错B:对

答案:对统计整理的关键步骤在于统计分组。()

A:错B:对

答案:对在确定组限时，最大组上限必须大于最大变量值，最小组下限必须小于最小变量值（）

A:错B:对

答案:对

第四章单元测试

标志变异指标中最易受极端变量值影响的指标有（）。

A:平均差系数

B:全距C:平均差D:标准差

答案:全距标准差与平均差的主要区别是（）。

A:计算结果不同B:数学处理方法不同C:计算条件不同D:意义不同

答案:数学处理方法不同计算离散系数是为了比较（）。

A:相同水平的数列的标志变动度的大小B:两个数列平均数的绝对离差

C:不同水平的数列的标志变动度的大小D:不同分布数列的相对集中程度

答案:不同水平的数列的标志变动度的大小平均差的主要缺点是（）。

A:不符合代数方法的演算B:与标准差相比计算复杂C:易受极端变量值的影响D:计算结果比标准差数值大

答案:不符合代数方法的演算算术平均数基本计算公式中（）。

A:分子与分母属于不同的总体

B:分子分母属于同一个总体C:分子分母的计量单位相同D:分母是分子的直接承担者E:分子属于分母

答案:分子分母属于同一个总体；分母是分子的直接承担者；分子属于分母在何种条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（）。

A:各组权数系数都相等的条件下

B:各组次数相等的条件下C:各组次数都不为1的条件下D:各组次数不相等的条件下E:各组次数较少的条件下

答案:各组权数系数都相等的条件下

；各组次数相等的条件下；各组次数都不为1的条件下下列平均数要用几何平均法计算的有（）

A:平均劳动生产率

B:前后工序的三个车间的平均合格率C:生产同种产品的三个车间的平均合格率D:平均发展速度

E:以复利支付利息的年平均利率

答案:前后工序的三个车间的平均合格率；平均发展速度

；以复利支付利息的年平均利率如果各组总体次数相等，则加权算术平均数与简单算术平均数的结果相等。()

A:对B:错

答案:对平均数反映了总体分布的集中趋势。（）

A:对B:错

答案:对加权算术平均数的大小受各组标志值和各组次数的共同影响。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

抛掷一颗骰子，并考察其结果。其出现的点数为1点或2点或3点的概率为()。

A:1/6B:1/2

C:1/4D:1

答案:1/2

某市有40%的住户订日报，有45%的住户订晚报，有10%的住户同时订这两种报纸，则至少订一种报纸的住户的比例是（）。

A:75%B:95%

C:45%D:40%

答案:75%一部电梯在一周内发生故障的次数可能为0、1、2、3，已知发生1、2、3次的概率分别为0.10、0.25、0.35，则一周内没有发生故障的概率为（）。

A:0.20B:0.25

C:0.30D:0.15

答案:0.30泊松分布近似服从二项分布的条件为（）。

A:试验的次数n很小，成功的概率p很大B:试验的次数n和成功的概率p均很大C:试验的次数n和成功的概率p均很小

D:试验的次数n很大，成功的概率p很小

答案:试验的次数n很大，成功的概率p很小下面关于n重贝努里试验的陈述中哪一个是错误的（）。

A:在n次试验中，“成功”的次数对应一个连续型随机变量

B:一次试验只有两个可能结果，即“成功”和“失败”C:试验是相互独立的D:每次试验成功的概率p都是相同的

答案:在n次试验中，“成功”的次数对应一个连续型随机变量

已知一批产品的次品率为5%，从中有放回地抽取10个，则10个产品中没有次品的概率为（）。

A:0.031B:0.145C:0.902

D:0.599

答案:0.599

A:100B:400C:200D:50

答案:200

A:10B:7C:无法计算

D:14

答案:10假定某公司职员每周的加班津贴服从均值为70元、标准差为20元的正态分布，那么全公司中每周的加班津贴在50元~90元之间的职员比例为（）。

A:0.8174B:0.6827

C:0.9445D:0.9772

答案:0.6827

设Z服从标准正态分布，则P(0≤Z≤1.4)=（）。

A:0.1844

B:0.2019C:0.3947D:0.4192

答案:0.4192

第六章单元测试

抽样分布是指（）。

A:样本统计量的概率分布

B:一个样本各观测值的概率分布

C:总体中各观测值的概率分布

D:样本数量的概率分布

答案:样本统计量的概率分布

假设总体服从均匀分布，从此总体中抽取容量为36的样本，则样本均值的抽样分布（）。

A:近似服从F分布

B:C:近似服从均匀分布

D:近似服从正态分布

答案:近似服从正态分布

总体均值为30，标准差为10，从此总体中随机抽取容量为100的样本，则样本均值的抽样分布的均值和标准差分别为（）。

A:30，5

B:3，1

C:30，10

D:30，1

答案:30，1

A:F分布

B:正态分布

C:D:t分布

答案:

A:正态分布

B:F分布

C:t分布

D:

答案:正态分布

A:B:t分布

C:正态分布

D:F分布

答案:t分布

大样本的样本比例的抽样分布为（）。

A:t分布

B:正态分布

C:D:F分布

答案:正态分布

设总体比例为0.1，设从该总体中抽取容量为100的样本，则样本比例的标准差为（）。

A:0.3

B:0.03

C:0.01

D:0.1

答案:0.03

A:F分布

B:正态分布

C:D:t分布

答案:F分布

第七章单元测试

估计值的含义为（）。

A:总体参数的具体值

B:用来估计总体参数的统计量名称

C:用来估计总体参数统计量的具体值

D:总体参数的名称

答案:用来估计总体参数统计量的具体值

95%置信区间的含义是（）。

A:总体参数以95%的概率落在区间内

B:用同样方法重复构造的总体置信区间中有95%的区间包含总体参数

C:用同样方法重复构造的总体置信区间中有5%的区间包含总体参数

D:总体参数以5%的概率落在区间外

答案:用同样方法重复构造的总体置信区间中有95%的区间包含总体参数

当置信水平一定时，置信区间的宽度（）。

A:样本标准差的越大，置信区间宽度越小

B:随着样本量的增大而变小

C:和样本量的大小无关

D:随着样本量的增大而变大

答案:随着样本量的增大而变小

当正态总体方差未知且为小样本条件下，估计总体均值采用的分布是（）。

A:F分布

B:卡方分布

C:正态分布

D:t分布

答案:t分布

在其它条件相同的情况下，90%的置信区间比95%的置信区间（）。

A:要宽

B:可能宽也可能窄

C:要窄

D:相同

答案:要窄

置信度表示了置信区间的（）。

A:可靠性

B:准确性

C:精确性

D:显著性

答案:可靠性

在其它条件不变情况下，如果总体均值置信区间半径要缩小为原来的1/2,则样本量需要（）。

A:样本量为原来4倍

B:样本量为原来1/4倍

C:样本量为原来1/2倍

D:样本量为原来2倍

答案:样本量为原来4倍

在参数估计中，评价统计量优劣的标准有（）。

A:充分性

B:有效性

C:无偏性

D:一致性

答案:有效性

；无偏性

；一致性

A:样本量小于30

B:总体标准差已知

C:总体标准差未知

D:总体符合正态分布

答案:样本量小于30

；总体标准差未知

；总体符合正态分布

在参数估计中，下面说法正确的是（）。

A:样本量越大，估计误差越大

B:置信水平越高，估计误差越大

C:总体方差越大，估计误差越大

D:置信水平越高，估计误差越小

答案:置信水平越高，估计误差越大

；总体方差越大，估计误差越大

估计量是用来估计总体参数的统计量。（）

A:对B:错

答案:对95%置信区间是指总体参数落在该区间内的概率是95%。（）

A:对B:错

答案:错比较有效性时，不必考虑无偏性。（）

A:错B:对

答案:错总体是非正态分布，大样本情况下总体均值区间估计使用正态分布。（）

A:对B:错

答案:对总体比例未知情况下样本量的确定，总体比例通常取0.5。（）

A:对B:错

答案:对

第八章单元测试

研究者想要收集证据予以反对的假设通常称为（）。

A:正常假设

B:合理假设

C:备选假设

D:原假设

答案:原假设

在假设检验中，不拒绝原假设说明（）。

A:原假设是错的

B:没有证据证明原假设是错的

C:没有证据证明原假设是正确的

D:原假设肯定是正确的

答案:没有证据证明原假设是错的

如果原假设为真，得到当前样本结果或者比当前样本结果更极端结果的概率为（）。

A:显著水平

B:临界值

C:置信水平

D:P值

答案:P值

假设检验中，原假设和备选假设（）。

A:可能都不成立

B:可能都成立

C:有且只有一个成立

D:原假设一定成立，备选假设一定不成立

答案:有且只有一个成立

假设检验中，在样本量一定的条件下，犯第一类的错误概率减小，犯第二类错误的概率（）。

A:变大

B:不确定

C:变小

D:不变

答案:变大

A:单尾检验

B:右尾检验

C:左尾检验

D:双尾检验

答案:单尾检验

；右尾检验

在假设检验中，检验统计量没有落入拒绝域说明（）。

A:拒绝原假设的理由不充分

B:原假设越可能正确

C:原假设一定正确

D:备选假设一定正确

答案:拒绝原假设的理由不充分

；原假设越可能正确

在假设检验中，P值越小说明（）。

A:第二类错误的概率越小

B:原假设越可能正确

C:第一类错误的概率越小

D:备选假设越可能正确

答案:第一类错误的概率越小

；备选假设越可能正确

假设检验属于推断性统计。（）

A:对B:错

答案:对假设检验中，不拒绝原假设原假设一定正确。（）

A:错B:对

答案:错假设检验中用到的统计学原理是小概率事件在一次实验中可以认为不发生。（）

A:对B:错

答案:对假设检验的显著水平是人为随意设定的。（）

A:对B:错

答案:错假设检验中不同的假设设定方法可能得出矛盾的结论。（）

A:错B:对

答案:对

第九章单元测试

列联分析是利用列联表来研究（）。

A:两个数值型变量的关系

B:两个数值型变量的分布

C:一个分类变量和一个数值型变量的关系

D:两个分类变量的关系

答案:两个分类变量的关系

设R为列联表的行数，C为列联表的列数，则分布的自由度为（）。

A:C

B:R

C:(R-1)х(C-1)

D:Rхc

答案:(R-1)х(C-1)

列联表中的每个变量（）。

A:只能有一个类别

B:可以有两个或两个以上的类别

C:只能有两个类别

D:只能有三个类别

答案:可以有两个或两个以上的类别

相关系数是描述两个分类变量之间相关程度的一个统计量，它主要用于（）。

A:3х3列联表数据

B:3х4列联表数据

C:2х2列联表数据

D:2х3列联表数据

答案:2х2列联表数据

当列联表中的两个变量相互独立时，计算的列联表相关系数c（）。

A:小于0

B:等于0

C:等于1

D:大于1

答案:等于0

对于同一个列联表计算的c系数和系数，其结果是（）。

A:c值必然大于值

B:c值可能小于值

C:c值必然等于值

D:c值必然小于值

答案:c值必然小于值

市场研究人员欲研究不同收入群体对某种特定商品是否有相同的购买习惯，按收入水平将消费者分为四类：低收入、偏低、偏高和高收入，购买习惯分为四类：经常购买、有时购买和不购买。提出的备择假设为（）。

A:收入水平与购买习惯相关

B:收入水平对购买习惯没有影响

C:各收入水平的购买习惯相同

D:收入水平与购买习惯独立

答案:收入水平与购买习惯相关

市场研究人员欲研究不同收入群体对某种特定商品是否有相同的购买习惯，按收入水平将消费者分为四类：低收入、偏低、偏高和高收入，购买习惯分为四类：经常购买、有时购买和不购买。检验统计量的自由度是（）。

A:12

B:4

C:8

D:6

答案:6

由3х4的列联表数据计算得到为17.626，样本量为527，则V系数为（）。

A:0.183

B:0.106

C:0.033

D:0.180

答案:0.183

第十章单元测试

方差分析的主要目的是判断（）。

A:分类型因变量对数值型自变量的影响是否显著

B:各样本数据之间是否有显著差异

C:分类型自变量对数值型因变量的影响是否显著

D:各总体是否存在方差

答案:分类型自变量对数值型因变量的影响是否显著

在方差分析中，某一个水平下样本数据之间的误差称为（）。

A:非系统误差

B:随机误差

C:系统误差

D:非随机误差

答案:随机误差

组间误差是衡量不同水平下各样本数据之间的误差，它（）。

A:有时包括随机误差，有时包括系统误差

B:只包括系统误差

C:既包括随机误差，也包括系统误差

D:只包括随机误差

答案:既包括随机误差，也包括系统误差

在下面的假定中，哪一个不属于方差分析中的假设（）。

A:观测值是独立的

B:每个总体都服从正态分布

C:各总体的方差相等

D:各总体的均值不相等

答案:各总体的均值不相等

在方差分析中，用于检验的统计量是（）。

A:组间平方和/总平方和

B:组间平方和/组内平方和

C:组间方差/组内方差

D:组间方差/总方差

答案:组间方差/组内方差

为了检验3家企业生产的零件寿命是否相同，从3家企业各抽取5个零件进行测试，经计算得到组间平方和为615.6，组内平方和为216.4，其组间方差为（）。

A:307.8

B:205.2

C:17.068

D:18.033

答案:307.8

为了检验3家企业生产的零件寿命是否相同，从3家企业各抽取5个零件进行测试，经计算得到组间平方和为615.6，组内平方和为216.4，其组内方差为（）。

A:17.068

B:18.033

C:307.8

D:16.646

答案:18.033

为了检验3家企业生产的零件寿命是否相同，从3家企业各抽取5个零件进行测试，经计算得到组间平方和为615.6，组内平方和为216.4，其统计量F值为（）。

A:18.033

B:5.179

C:17.068

D:307.8

答案:17.068

第十一章单元测试

判定系数R2的取值范围是（）。

A:-1≤R2≤1B:-1≤R2≤0C:-1＜R2＜1

D:0≤R2≤1

答案:0≤R2≤1估计量的评价标准（）。

A:有效性B:无偏性C:线性性

D:一致性

答案:有效性；无偏性；一致性相关系数r的符号反映相关关系的方向，其绝对值的大小反映相关的密切程度。（）

A:对B:错

答案:对回归方程的线性关系检验用F统计量进行检验。（）

A:对B:错

答案:对依据最小二乘法拟合直线的准则是残差平和为0。（）

A:错B:对

答案:错

第十二章单元测试

多重共线性产生的后果主要有（）

A:各个解释变量对被解释变量的单独影响很难精确鉴别

B:参数的最小二乘估计量是有偏的

C:参数估计量很不稳定，样本观测值稍有变动，都会导致参数估计值发生较大变化

D:回归系数估计量的方差很大，从而导致错误地将相应解释变量从模型中剔除

答案:各个解释变量对被解释变量的单独影响很难精确鉴别

；参数的最小二乘估计量是有偏的

；参数估计量很不稳定，样本观测值稍有变动，都会导致参数估计值发生较大变化

；回归系数估计量的方差很大，从而导致错误地将相应解释变量从模型中剔除

多重共线性的解决方法（）。

A:可以用逐步回归法进行求解，以消除多重共线性

B:可以使用通过变换模型的形式消除自相关进行求解

C:对于存在自相关的变量可以直接从模型中删除，使其保留的变量尽量不相关。

D:可以换用其他的相关变量进行替换

答案:可以用逐步回归法进行求解，以消除多重共线性

；可以使用通过变换模型的形式消除自相关进行求解

；对于存在自相关的变量可以直接从模型中删除，使其保留的变量尽量不相关。

；可以换用其他的相关变量进行替换

逐步回归法是用来解决模型中随机误差项的异方差的。（）

A:对B:错

答案:错调整的多重判定系数R2值一定小于未调整的多重判定系数R2值。（）

A:对B:错

答案:错多元线性回归模型的随机误差项也一定要满足经典回归模型中对其的假定条件。（）

A:错B:对

答案:对

第十三章单元测试

不存在趋势的序列成为（）

A:非平稳序列

B:周期性序列C:季节性序列D:平稳序列

答案:平稳序列环比增长率是（）

A:报告期观察值与前一期观察值之比加1

B:报告期观察值与某一固定时期观察值之比减1

C:报告期观察值与前一期观察值之比减1D:报告期观察值与某一固定时期观察值之比加1

答案:报告期观察值与前一期观察值之比减1下面的哪种方法不适合于对平稳序列的预测（）

A:指数平滑法B:移动平均法C:线性模型法

D:简单平均法

答案:线性模型法

A:应该大些B:应该小些C:应该等于1

D:应该等于0

答案:应该大些如果现象在初期增长迅速，随后增长率逐渐降低，最终则以K为增长极限。则这类现象进行预测适合的曲线是（）

A:指数曲线B:修正指数曲线C:Logistic曲线

D:Gompertz曲线

答案:修正指数曲线

A:水平趋势B:随机波动

C:下降趋势D:上升趋势

答案:下降趋势

A:每期的观察值为1.2个单位

B:每期增长量为1.2个单位C:每期增长率为20%

D:每期增长率为120%

答案:每期增长率为20%

季节指数反映了某一月份或季度的数值占全年平均数值的大小。如果现象的发展没有季节变动，则各期的季节指数应（）

A:等于100%B:大于100%

C:等于0D:小于100%

答案:等于100%某地区农民家庭的年平均收入2004年为1500元，2005年增长了8%，那么2005年与2004年相比，每增长1个百分点增加的收入额为（）元。

A:15B:7C:40

D:8

答案:15对时间序列数据进行季节调整的目的是（）

A:消除时间序列中随机波动的影响

B:消除时间序列中季节变动的影响C:描述时间序列中季节变动的影响

D:消除时间序列中趋势的影响

答案:消除时间序列中季节变动的影响如果某月份的商品销售额为84万元，该月的季节指数等于1.2，在消除季节因素后该月的销售额为（）万元

A:60B:90.8C:100.8

D:70

答案:70

第十四章单元测试

拉氏指数方法是指在编制综合指数时（）

A:用基期的变量值加权B:选择有代表性时期的变量值加权

C:用固定某一时期的变量值加权D:用报告期的变量值加权

答案:用基期的变量值加权帕氏指数方法是指在编制综合指数时（）

A:用基期的变量值加权B:用报告期的变量值加权

C:用固定某一时期的变量值加权D:选择有代表性时期的变量值加权

答案:用报告期的变量值加权

A:商品销售量变动对销售额的影响程度B:商品价格变动对销售额的影响程度

C:商品销售额的变动程度D:商品价格和销售量变动对销售额的影响程度

答案:商品销售量变动对销售额的影响程度某百货公司今年同去年相比，所有商品的价格平均提高了10%，销售量平均下降了10%，则商品销售额（）

A:下降B:可能上升也可能下降

C:保持不变D:上升

答案:下降某商场今年与去年相比，销售量增长了15%，价格增长了10%，则销售额增长了（）

A:26.5%B:1.5%C:4.5%

D:4.8%

答案:26.5%某商店2005年与2006年相比，商品销售额增长了16%，销售量增长了18%，则销售价格增减变动的百分比为（）

A:1.7%B:-3.7%

C:3.7%D:-1.7%

答案:1.7%某百货公司今年同去年相比，各种商品的价格综合指数为105%，这说明（）

A:由于价格提高使销售量下跌了5%

B:商品价格平均上涨了5%C:商品销售量平均上涨了5%

D:由于价格提高使销售量上涨了5%

答案:商品价格平均上涨了5%消费价格指数反映了（）

A:城乡居民购买服务项目价格的变动趋势和程度

B:城乡商品零售价格的变动趋势和程度

C:城乡居民购买生活消费品和服务项目价格的变动趋势和程度

D:城乡居民购买生活消费品价格的变动趋势和程度

答案:城乡居民购买生活消费品和服务项目价格的变动趋势和程度

三种空调以去年为基期、今年为报告期的销售量指数为106%，销售额今年比去年增长8%，则（）

A:由于价格的提高使销售额提高14.48%

B:三种空调的价格均有所上涨

C:三种空调的价格