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文档简介

幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思一、教学目标：1.正确辨认身体的不同部位，了解小手、小脚的名称和功能。2.培育幼儿的运动本领和协调本领。3.进展幼儿的察看本领和语言表达本领。4.激发幼儿的学习爱好，加强自信念和积极性。二、教学内容：1.小手和小脚的名称、功能、不同特点。2.方向感的培育。3.“小手、小脚游戏”。4.手、脚搭配练习。三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）通过老师互动问答，培育幼儿对身体部位的认知，并引导幼儿察看和描述本身的手、脚的特征和功能。（2）利用呈现海报或通过图片、图画等多媒体呈现，让幼儿对小手和小脚进行察看和辨认，感受不同特点和所承当的最基本的功能。[Introductionpart]Hello,boysandgirls.Todaywearegoingtolearnaboutourbodyparts—ourhandsandfeet.Yousee,handscanhelpusholdthings,eatmeals,andwavebye—bye.Feetcanhelpuswalk,run,andjump.Doyouknowwhatyourhandsandfeetlooklike？Canyoutellmewhattheycando？[呈现图片、海报等多媒体，介绍小手、小脚的名称和功能]2.察看体验（15分钟）（3）针对幼儿的爱好，呈现不同的图情境，结伴分组、轮番担负察看员和回答者，引导幼儿察看图片和新奇单元化物，描述和说说图片中显现的小手和小脚，在触摸和玩耍中体验和感受它们的来源和功能。（4）结合每日清洁习惯，激励幼儿注意手脚的清洁护理方法，并在游戏活动中引导幼儿养成良好的生活习惯。3.多样游戏（30分钟）（5）游戏1：“小手、小脚画画。”老师引导幼儿用手脚画画，既磨练了幼儿的手脚协调本领，也促进了幼儿的创意思维和表达本领。（6）游戏2：“手脚大比拼。”老师让幼儿呈现最常用的小动作，比如揉揉眼睛、抓一下头发、拍拍屁股，辅佑襄助幼儿理解和学习方向词“上、下、左、右、前、后”。（7）游戏3：“抱球、走路。”激励幼儿用双脚奔跑，用双手捧球，磨练身体协调性和空间意识。（8）游戏4：“猜猜我踩的是什么？”老师通过“足球比赛”、扔色子等游戏活动，来培育幼儿方向感，加添运动乐趣。4.总结与评价（5分钟）（9）针对幼儿的表现，老师进行评价，促进幼儿自信念的提高。（10）结合下一步学习内容，引导并激发幼儿的学习爱好和积极性。四、反思本次教学营造了活泼、愉悦和互动的教学氛围，让幼儿在愉悦中学习并形成积极、自发的学习态度。但是，本次教学中存在以下问题：（1）缺乏幼儿参加游戏活动的自动性，需要更加重视幼儿爱好的引导和激发，充分发掘幼儿自我制造本领。（2）教学活动内容单一，需要更多

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