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文档简介

幼儿园小班教案《我是小司机》教学目标：1.能够认得交通信号灯的“红黄绿”三种颜色；2.能够仿照绿灯时的步骤—“走走走”；3.能够理解“等红灯，过绿灯”的行车规定；4.能够享受“小司机”的乐趣，加添积极心态。教学内容：一、课堂导入老师可以先问一些关于交通信号灯的问题：在道路上见到的交通信号灯是什么颜色的？红灯表示什么？黄灯表示什么？绿灯表示什么？二、学习交通信号灯颜色老师可以告知孩子们：看到红灯时需要停止；看到黄灯时要做好准备；绿灯亮时才能过公路。然后，老师可以引导孩子们看图、听故事或者仿照小动物来学习交通信号灯颜色。三、仿照绿灯时的步骤—“走走走”1.老师告知孩子们看到绿灯时，需要做出的动作：抬高手臂并左右摇摆，同时快乐地说“走走走”。可以用小动物的形象来说明。2.孩子们可以跟着老师一起学习，并轮番仿照绿灯时的步骤。四、学习行车规定老师可以告知孩子们：过公路时遵守“等红灯，过绿灯”的规定。同时，老师可以向孩子们呈现不遵守交通规定的不安全行为，并询问孩子们怎么做才能保护本身。五、小司机游戏在教学结束之前，老师可以组织小司机游戏。孩子们可以轮番做小司机，仿照交通信号灯的颜色，依照交通规定过公路。假如是红灯，就要停下来等待；假如是绿灯就要走走走。六、作业老师可以发放一份小练习卷，让孩子们画出交通信号灯，写下对应的颜色和含义。老师可以依据孩子们的绘画作品来评价教学效果。教学方法：1.多媒体法老师可以通过投影、多媒体等方式，让孩子们通过图像、声音等更加形象化地学习，从而加强他们的记忆力。2.大班活动小孩子喜爱接触身边的世界，这听起来很简单，但是对于幼儿来说，却是特别紧要的。幼儿园教育的灵魂就在于让幼儿在亲身实践中体验、成长。3.游戏法幼儿园中最为流行的一种教学方法就是游戏法。游戏不仅可以让孩子们在快乐的氛围中学习，还可以让他们反复体验行为本领，加强记忆以及关联主义思考本领。教学评估：1.通过各种游戏方式来评估孩子们的理解和本领；2.通过作业来评估孩子们的把握程度，开展个性化辅导；3.借助于幼儿园课程布置，定期评估孩子的学习成果，以评估教学效果。总结：通过本次教学，孩子们对交通信号灯的颜色及含义，仿照绿灯时的步骤，行车规定都有了更深入的理解。同时，游戏化的教学方式让孩子们在充分乐趣的环境中学习、成长。教学过程中充分了趣味

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