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文档简介

幼儿园小班教案《糖果宝宝找家》含反思【教案】一、教学目标1.语言目标：（1）学问目标：学习单词candy、home、house，能够听懂、说出这三个单词；（2）能运用“Whereis…”的句型询问他人位置；（3）能运用“Thecandybabyis…”的句型描述他人位置。2.科学目标：（1）认知蓝色和绿色的概念；（2）推理本领：通过旁观糖果宝宝的找寻家的过程，培育幼儿的推理本领和察看本领。3.人际交往和情感目标：（1）培育幼儿与人沟通交流的本领；（2）加强幼儿的自信念；（3）培育幼儿的合作精神。二、教学重点1.学习单词candy、home、house，记忆单词意义与音形的对应关系；2.运用语句“Whereis…”询问他人位置。三、教学内容1.观看视频《糖果宝宝找家》；2.学习单词candy、home、house，并简单介绍故事情节；3.情境应用：供给多幅图片让幼儿表述出图片上糖果宝宝的位置，并让幼儿本身找寻糖果宝宝；4.艺术活动：给幼儿供给手工材料，让他们动手制作一幅画面，让其体现出糖果宝宝找到家的过程；5.分角色表演：设置糖果宝宝和其他角色，让幼儿分角色表演《糖果宝宝找家》的故事。四、教学过程1.情境引入：“小伙伴们，你们都喜爱吃糖果吗？假如你是一只糖果宝宝，你会在哪里生活呢？今日我们一起来听一听《糖果宝宝找家》的故事，看看糖果宝宝在哪里找到了属于本身的家。”2.观看视频《糖果宝宝找家》。3.学习单词candy、home、house，并简单介绍故事情节。4.情境应用：（1）给幼儿看多个图片，让他们通过语言表述出图片上糖果宝宝的位置；（2）在教室里放置特别厚的纸箱，让小伙伴用画笔在纸箱上画出本身想象中的糖果宝宝家的样子，让幼儿们感受到成就感与制造力。5.艺术活动：给幼儿供给手工材料，让他们动手制作一幅画面，让其体现出糖果宝宝找到家的过程。6.分角色表演：依照故事的人物设置角色，让幼儿们分别扮演角色，认真表演，《糖果宝宝找家》的故事。五、教学反思本节课重要通过观看视频、情境应用、艺术活动及分组表演等多种形式，帮忙幼儿探究世界、学习如何合作、感受成就及发挥本身的想象力。在本次课堂中，幼儿们能在互动中对课程内容加以理解和解读，提高了幼儿说英语的本领和自信念。同时，幼儿们在参加完艺术活动后，对课程内容的理解更为深入和实在。在本次课堂结束后，幼儿们能说英语句型“wherei

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