清华大学伟新教育扶贫校长教育管理培训总结

清华大学伟新教育扶贫校长教育管理培训总结清华大学伟新教育扶贫校长教育治理培训总结

清华大学伟新教育扶贫校长教育治理培训

总结

湖南省委组织部选派了二十名中等职业学校校长参与清华大学伟新教育扶贫校长教育治理培训，为期一周的培训圆满完毕了。通过几天的紧急学习，倾听了唐少杰、刘永胜、崔和公平专家教授们的精彩讲座，把握了校长应具备的理念素养和力量素养，学习了先进的教育理念，科学的教育理论，让我们开阔了眼界，拓宽了视野。特殊是专家教授们展现的清华校园那种自强不息，厚德载物的风气，深受感染，收获颇丰，突出表现在以下五个方面：

一、领导重视程度高

教师的进展是教育进展的关键，而校长的进展又是教师进展的关键，特殊是中等职业学校的进展，关系到教育的整体进展的大局。为了加快中等职业学校专业化校长队伍建立，湖南省委特别重视，同清华大学联合开办了伟新教育扶贫工程。这次湖南省委组织部选派的校长，是各县市（区）组织部门根据省委组织部的要求，层层推举，而获得培训资格，时机来之不易，各级组织部门高度重视，从中等职业学校的选拨，到下发校长教育治理培训的通知，工作特别仔细，落实到人，并对校长提出了严格要求，是本地区的代表，各方面都要代表本地区

的形象。同时他们还依据《清华伟新教育扶贫工程的合作协议》附件要求，县（区）市分管部长，通力协调，争取县委、政府领导支持，处理好要上交的相关材料。特殊是，6月26日，我们在长沙集中时，湖南省委组织部魏部长亲临会场，发表了重要讲话，要求我们要明确使命，完成好这次培训任务，肯定要满载而归。魏部长从这三个方面作了深刻的阐述，感受颇深。我们二十名校长听了魏部长报告后，人人表态发言，珍惜时机，仔细学习，严格要求，不辜负领导的期望。省委组织部特地派了张玉园科长领队，全程参加了培训，很好地效劳了这次培训，这是我们所参与过的培训所最重视的一次。

二、组织设计严密

这次培训来自湖南、甘肃、云南等八个省七十四位学员，层次分布不同，有中等职业学校，有高中，有初中学校。清华大学连续教育学院对这次培训特别仔细，细心组织和设计，科学合理安排，治理科学标准，从报名、开班典礼、班会召开、培训规划实施、就餐住宿、班级治理、结业典礼等方面，都井然有序，一目了然，培训完毕后未消失任何过失，充分表达了“科学与实干”的清华精神。

三、授课专家水平高

清华大学是全国名校，这次培训共开设了九个专题，分别是清华大学唐少杰教授主讲的《清华历史与清华精神》，北京师范大学朱旭东教授主讲的《教师专业进展的根底讨论》，清华大

学特聘教授崔和平主讲的《校园安全治理》，北京市光明小学原校长刘永胜主讲《关于教师自身和谐进展的思索》，清华大学附属中学原心理教研室主任陈纪英教师主讲的《重视学校心理安康教育促进教育教学治理工作》，北京师范大学郑新蓉教授主讲的《爱生学校的理念与实践》，北京师范大学赵希斌博士主讲的《中小学德育的反思与实践》，教育根底教育课程教材进展中心刘坚教授主讲的《治理教育的进展趋势新课标解读》，清华大学贺林教授主讲的《校长领导模式与决策力量创新》等。他们讲课深入浅出，站在学科前沿，高层建筑，教学方法敏捷，富有启发性，教学水平高，深受学员欢送。

四、学习气氛深厚

此次培训，清华大学连续教育学院细心组织，周密安排，课程设置科学，师资力气强，聘任教授、博士等大学名师担当教学任务，他们教学态度端正，教学仔细负责，是我们学习的典范。参与这次培训的校长大多数是副高级职称，政治思想素养和业务素养强，很好地珍惜了时机，提高了自我，对今后工作有利。在培训过程中能自觉遵守清华大学的生活、学习纪律、按时上课、不迟到、不旷课，仔细听课，仔细做记录，专心理解所学内容，在课堂、课后同教授们沟通、互动、气氛非常活泼、热闹。如陈纪英教师在课堂教学中开展了5分钟的沟通活动，有利地加深了同志们之间的沟通和感情，不熟识的同志熟识了，感情融洽了，思想活了，学习气氛浓了，完成了1000字

以上的学习体会和总结。我们确实收获很大，将学习所得，实践于工作，争取更大的成绩。湖南的二十名校长，成绩合格顺当结业，全部拿到结业证书，向省组织部领导交了满足的答卷。

五、培训效果好

这次培训，省委组织部张玉园科长全程参加，同我们一起生活、学习，班主任、班主任助理及扶贫工程负责人也全程治理，他们工作仔细负责，热忱周到，要求严格。大家全都认为这次培训效果很好，特别满足。表达了针对性、实效性、前瞻性的原则，开拓了校长们的新视野，对提升校长的领导力量、治理力量和提高学校办学水平有很大的促进作用。

“传播学问，消退贫困。传播学问，共享学问。自强不息，厚德载物。”这是清华大学教授们提出的，是做教育扶贫规划的宗旨。我们在感受清华大学作为国家的中流砥柱的奉献精神。他们承载着中华民族的宏大复兴，把中华民族的责任和奉献精神传播到每一个炎黄子孙的血脉中去。我们作为炎黄子孙，要继承这种美德，把责任、感恩、奉献谨记心头，把它运用到我们的工作和生活中去，发扬光大。

湖南麻阳苗族自治县教师进修学校兰绍平

二O一O年七月一日

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201*年清华伟新教育扶贫小学校长以德治校培训心得体会

贵州省遵义市红花岗区南宫山小学周渝萍这次来到清华大学参与了连续教育学院组织的“小学校长以德治校”培训，可说在治校、修身上获得了许多的启发，我就听了刘永胜校长的讲座谈谈自己的体会。

一、要做一个欢乐的教育者。

1、树立以人为本的德育理念。以人为本即以师为本、以生为本。教师是学校德育工作的主体与生力军，学生是学校德育工作的对象。培育心理安康、心情良好、人格健全、把握肯定学问技能是学校教育的目的所在。以生为本的德育工作要求我们以科学的方法育人育智，将德育这一学生成长中的“生命之源”有机地渗入到学生的学校生活中，以收润物无声之效。以人为本，是人道、人性、人文，应是切实的行动而不能仅停留在口头上。

2、加强德育工作治理者的自身成长，不断提升个人的专业力量。学校德育工作治理者在学校治理工作中承受巨大压力，但假如手足无措、瞎指挥、治理呆板苛刻都是缺少工作力量、缺乏工作理念，必定会使大家背负巨大的工作压力，在此状况下又如何能以一种良好的心情欢乐地带着全体教师开展工作呢？我们只有加强学习，不断提升个人的理论素养水平，不断完善改良个人的工作方式方法，实行科学合理的措施有的放矢、带着全体教师开展有前瞻性、针对性、系统性、实效性的德育工作。如此作为德育工作治理者就定能欢乐的工作，并将这种良好的心情传递给全体教师，从而形成一个良性循环的德育工作气氛。

二、既要擅长确定自己，也要敢于否认自己，这样才能使自己的思想符合社会的进展，才能营造和谐的工作环境。

刘校长在讲到为教师的专业进展，创设宽松的环境，讲到少一些管、卡，多一点理解，我有了一些感受，在我的治理中我也信任：人最重要的是心的分散，而非物质的拉拢。用什么来分散人心，让整个行政团队和教职工都能拧成一股绳，朝着教育工作应有的既定目标前进，是值得思索，听了刘校长的讲座，我想自己应当可以做的有：第一、每天都到教师办公室去一坐，坐上一个非常钟，和教师天南海北地聊上一会，知道教师在工作上的需求、生活中所需要的帮忙，让教师们感受到暖和；其次、在审美上多一些引领，我始终这么认为：教师不仅传道、授业，同时还是美的传播者，但美有内在和外在的。内在的就是做人、处事的良好品行。外在的包括我们的形体、语态、着装，尤其是着装。可以在教师中探讨，是不是时髦的都是美的？我始终以来认为教师这一职业是一个传统职业，有它保守的一面，因此，在校园内教师的着装应庄重的但又不失活泼、阳光，这给学生留下了应当是一个安康、向上的印象。还有就是化装和适度的饰美，它们也是美的一部份。从刘校长的治校思想中感受到教育与接纳的重要，只有适时地承受新奇事物并修正自己，才能给学校的生气和活力。

第三、作为治理者要刚柔相济。

作为一所多数人聚拢一处工作的环境，必定就存在治理。有治理就存在制度，那么如何执行制度，这就是一门艺术，通过刘校长的讲授也有颇多的感受。

第一、考勤。我校执行的是坐班制，迟到现象是几乎没有，由于学校租有一辆大巴车，每天接送接送教师上班，但早退时有发生，有的时候，找各种理由到达早退的目的，好像理由都很充分，如何让教职工敬重制度、敬重自己，我觉得是摆在自己面前的一个问题。有的时候我也有极端的想法：从治堕上下功夫，人的堕性是从放松自己开头的。通过刘校长的讲课，我受到启发。多关怀教师，应当说是一个好方法。多理解教师，逐步的实现教师的自律。

第四、成为学习型、反思型、参加型的教师。

国家中长期进展教育纲要中提到：教师要走内涵式进展的道路，如何让每一名教师教师成为腹有书香华自出的一类人，同时也以学校的校风有所提高，通过刘校长的讲座也有了一些思索。

1、确保经费投入，为每一位教师订一份杂志，可以是多方面的。由于生活是多方面的，不要死盯在教学上。

2、留意反应，就所订的杂志是否读了，要在肯定的场合进展沟通，到达相互启迪的效果，实现多方位的沟通，并能达成一些共识。

3、有目标地学习，重视学习思想的沟通，学校是教育人的地方，如何教育人是一个共同的问题。制定一个成长目标，增加教