2023年小班儿歌教案汇总(五篇)

第页共页2023年小班儿歌教案汇总(五篇)小班儿歌教案篇一《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼得意的`形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常合适小班孩子学习。这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进展拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下根底。春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢得意的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进展表演。1、体会儿歌欢快活泼的情绪。2、学习有节奏的朗读儿歌。雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题。提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？2、欣赏配乐儿歌，初步理解儿歌内容〔1〕出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。〔2〕以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？〔3〕幼儿欣赏配乐儿歌朗读，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗读儿歌，并提问：〔1〕小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模拟小雨珠跳舞的动作。〔2〕小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模拟小雨珠敲鼓的声音和动作。〔3〕小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模拟小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。4、幼儿练习朗读儿歌〔1〕跟老师一起完好朗读，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。〔2〕边表演边朗读。〔3〕幼儿与老师分句朗读。〔4〕幼儿分两组朗读5、学习仿编诗歌提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿答复的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。小班儿歌教案篇二1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。1、课件ppt。2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。老师出示图片，并问他们出来干什么？3、请幼儿尝试着看图说儿歌师：如今宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。师：宝宝们，找一找谁不在家啊？师：那她去干什么了呢？引导幼儿完好的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜。1、全体幼儿完好朗读儿歌师：宝宝们如今我们跟着图片再来完好的朗读这首儿歌〔第一遍〕师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)2、分组朗读用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。小班儿歌教案篇三1、培养幼儿表演及语言表达才能。2、学习儿歌，知道鱼的生活环境。3、知道团结的力量，养成友爱的好习惯。1、美丽小鱼的图片。2、有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。在黑板上面有许多鱼的粉笔画。老师问：“大家好，欢送小朋友到海底世界来玩！”1、老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？假如小雨分开了水，它们就失去了生命。2、小鱼是我们的好朋友，我们要保护珍惜珍贵的海底生物。3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。1、老师说：“假如把小朋友一个人放在家里，害不害怕？〔害怕〕孤不孤单？〔孤单〕假如只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？2、老师说：“假如两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”3、学习儿歌《小鱼游》。4、我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。1、看看谁能做小表演家给大家朗读儿歌《小鱼游》。2、在朗读儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。小班儿歌教案篇四1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐光阴。2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐光阴。：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。ppt图片音乐《让我的家》。1、老师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：老师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？〔幼儿和封面上的小宝打招呼〕小宝的家里有些什么人呢？1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模拟一下爷爷走路好吗？老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？〔锻炼〕。我们也来锻炼一下好吗？小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？小班儿歌教案篇五1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。1、观察水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师那么将卡片翻到有颜色的反面。2、师与幼一起仿编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。3、老师将儿歌连起来完好地朗读一遍。师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。