骑大马中班语言教案优质

第页共页最新《骑大马》教案小班骑大马中班语言教案优质《骑大马》教案小班骑大马中班语言教案篇一1．借助图谱学习儿歌，理解作品。1．通过朗读问答歌，发好“什”“山”“高”“国”等字音。2．能根据老师的示范创编表演动作。3．体验问答歌带来的愉悦情绪。1．知识经历准备：幼儿平时有接触一些短小有趣的问答歌。2．物质准备：图谱、课件、背景图及背景音乐。1．儿歌朗读引入。老师示范朗读儿歌，以一问一答的形式引起幼儿学习问答歌的兴趣。引导语：小朋友们，今天老师带来了一个特殊的小礼物要送给你们。请你们认真听一听老师的这个礼物里都有些什么。引导语：小朋友们听出来了吗？儿歌里有什么？〔青青的草，红红的花……〕是的.，这个儿歌礼物里藏了这么多宝贝。那我们今天就一起来学学这首儿歌，把宝贝都带回家送给爸爸妈妈吧。2．借助图谱，重点引导幼儿理解儿歌内容。老师再次示范朗读儿歌。1〕提问：这首儿歌的题目是什么？2〕提问：你听到了什么？3〕引导语：请小朋友找出儿歌里面相应的图谱。老师再次朗读儿歌，帮助幼儿调整图谱顺序。3．看图谱朗读，引导幼儿发准字音“什”“山”“高”“国”等。1〕集体朗读。2〕分组朗读。4．老师示范儿歌第一句的动作，引导幼儿创编动作，这是本次活动的难点。1〕引导语：小朋友都知道这个礼物里有什么了吗？〔青山，红花……〕真棒，看来大家都熟悉了，不过呢，老师觉得这样念儿歌太没意思了，我们一起来给它想一些好看的动作吧。2〕引导幼儿创编动作，老师要用积极地语气鼓励幼儿参与。引导语：老师先来想一句，我唱歌儿骑大马〔老师边说边示范动作〕。3〕教室里面事先准备并布好背景图，老师播放背景音乐营造气氛：“青青的草，红红的花”可以怎么做动作呢？4〕挑选比拟好看的动作组织集体一起学习、表演。引导语：刚刚，老师看见很多小朋友的动作编得很好看，我们请他们来为我们表演一下吧。引导幼儿用自己创编的动作表演儿歌。5〕分组表演。引导语：小朋友们，好玩吗？我们再来换一换，如今男生问，女生答，一会儿再换过来，比比看谁说得最好听，谁的动作最好看。5．完毕活动。小结：今天，小朋友们表现得很好，我想大家一定都学会了这首儿歌。你们回到家里也可以把它当作礼物送给爸爸妈妈或者其他小朋友。《骑大马》教案小班骑大马中班语言教案篇二马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩子有很多好处，马术运动在西方被成为第一贵族运动，儿童马术在西方也被广泛认知。其实在国内也有很多学习儿童马术的地方。我们就这一话题开展了这次活动。1、感知乐曲跳跃、欢快的情绪。2、学习按音乐节拍模拟骑大马的动作。3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿动作的协调性及合作游戏的才能。重点：按节拍模拟骑大马的动作。难点：双圈舞的玩法。1、音乐磁带、录音机2、把椅子前后相连排成一排。小鸟、小鸭、小猫、小兔的`图片各一张。1、呦，你们的小椅子排成一匹大马，我们来玩骑大马的游戏好吗？2、幼儿按顺序跨坐在椅子上，双手抓握椅子靠背。3、马儿跑时会发出什么声音？我们用小嘴和小脚试试看。老师带幼儿边念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，边有节奏地双脚踏地。4、老师请全体幼儿欣赏音乐，随音乐自由做动作。5、老师示范演唱，请幼儿欣赏。请幼儿为个别句子加上相应的动作。〔1〕青竹竿手里拿―鞭儿一挥――――――――做上下起伏的动作，似骑马状。〔2〕驾――――――扬鞭的动作，右手向身后下方甩一次。〔3〕马儿跑―呱嗒瓜。―――――――做跑马状。〔4〕驾―――――同上。〔5〕老师请幼儿完好欣赏一遍。6、请幼儿加上动作，老师哼唱为幼儿伴奏。7、老师请幼儿分组，听音乐进展游戏。呱哒哒，呱哒哒，娃娃最爱骑大马。白