生态系统第二课时

生态系统第二课时第1页，课件共28页，创作于2023年2月复习：生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。第2页，课件共28页，创作于2023年2月动动脑请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链？树叶蝉螳螂黄雀第3页，课件共28页，创作于2023年2月食物链生物树叶蝉螳螂三级消费者黄雀次级消费者初级消费者生产者营养结构营养环节第一营养级第二营养级第四营养级第三营养级营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。思考：在一条食物链中谁总是第一营养级？答：生产者树叶蝉螳螂黄雀第4页，课件共28页，创作于2023年2月以下两条食物链中，人分别处于哪个营养结构、营养级别青菜人青菜鸡人（初级消费者、第二营养级）（次级消费者、第三营养级）第5页，课件共28页，创作于2023年2月资料:日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体→硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10—20mg/kg，最高达50—60mg/kg，比原来含汞水中的汞浓度高1万—10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒日本的水俣病患者第6页，课件共28页，创作于2023年2月分析并思考:为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多?因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。第7页，课件共28页，创作于2023年2月3、食物网温带草原生态系统的食物网简图把狐全部杀死人类：请与我们和谐生活吧！数量减少第8页，课件共28页，创作于2023年2月2、下列关于食物链的表示，正确的是（）A阳光草鱼B水浮游植物鱼C水草浮游动物鱼D草兔鹰课堂练习1、下列属于消费者和生产者的关系的是（）A青蛙捕食昆虫B松鼠吃蘑菇C蛇捕食青蛙D兔吃草DD第9页，课件共28页，创作于2023年2月这里有几条食物链？生产者消费者消费者分解者一条第10页，课件共28页，创作于2023年2月(1)该生态系统中有____条食物链。(2)图中的次级消费者是__________。(3)图中占有两个不同营养级的生物是______。(4)鼠和蛇的关系是____，鼠和兔的关系是____。(5)如果由于灾害使得植物大减，则鹰的数量将会_________。根据右图所示的食物网回答问题：4狐、蛇、鹰鹰减少课堂练习捕食竞争第11页，课件共28页，创作于2023年2月假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是:1.先吃鸡，然后吃玉米

2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡。第12页，课件共28页，创作于2023年2月第13页，课件共28页，创作于2023年2月能量流动的过程1、能量流动的过程源头：阳光2、流动总能量：

生产者固定的全部太阳能3、流动途径：沿食物链（网）逐级流动4、特点：单向流动，逐级递减。形式：有机物第14页，课件共28页，创作于2023年2月（4）生态系统能量流动的特点：第一、能量流动不是循环的而是单向的：第二、能量流动是逐级递减的：从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……。

传递率为10％～20％

第15页，课件共28页，创作于2023年2月能量金字塔高低能量低高营养级第16页，课件共28页，创作于2023年2月下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是：ABC一般地说，在食物链中随营养级的递增，生物个体数量将依次：A.递增B.不变C.递减 D.稍增加考考你DDC第17页，课件共28页，创作于2023年2月为什么说食物链一般不超过五个营养级？

能量逐级递减，每流经一级都要丢失一大部分，到第五营养级时，可利用的能量已减少到不能维持其生存的程度了。第18页，课件共28页，创作于2023年2月假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是:1.先吃鸡，然后吃玉米

2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡。第19页，课件共28页，创作于2023年2月在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断地在生物群落和无机环境之间进行循环。物质循环：第20页，课件共28页，创作于2023年2月碳的循环第21页，课件共28页，创作于2023年2月2、碳在生物群落内的存在形式：有机物3、碳在生物群落内部流动形式：CO24、有机物碳在无机环境与生物群落之间的循环形式：1、碳在无机环境中的存在形式：CO2

、5、无机环境生物群落光合作用动植物的呼吸作用微生物分解作用燃烧物质循环的特点：具有循环性、全球性第22页，课件共28页，创作于2023年2月氮的循环第23页，课件共28页，创作于2023年2月能量流动和物质循环的比较能量流动物质循环形式特点范围联系物质是能量流动的载体能量是物质循环的动力有机物化学元素单向流动、逐级递减全球性和循环性整个生物圈（生物群落与无机环境间循环）生态系统的各营养级第24页，课件共28页，创作于2023年2月课堂练习：1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）

A．第五B．第二C．第三D．第四

2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级BD第25页，课件共28页，创作于2023年2月3、生态系统的物质循环的特点不包括下列的：（）带有全球性物质是指组成生物体的基本元素在群落的各营养级之间循环往复在群落与无机环境之间循环往复C课堂练习：第26页，课件共28页，创作于2023年2月4、施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远离施药地区的南极，动植物内也发现了DDT，该现象说明了：（）DDT使挥发性物质DDT已加入全球性的物质循环科考队将DDT带到了南极南极动物也偶尔到施药地区觅食B课堂练习：第27页