小班安全教案《睡觉安全》(模板六篇)

第页共页小班平安教案《不推椅子》小班平安教案《睡觉平安》(模板六篇)1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。3、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。“谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”“刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”二、讨论。怎样又快又平安的钻过山洞?三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。幼儿还是自由游戏，老师及时鼓励幼儿排队的行为。和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错，但是有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。小班平安教案不推椅子小班平安教案睡觉平安篇五还设计体能活动时要充分开掘身边的资，满足幼儿的好奇心，让平常不能做的事情，在体育课上得到发泄。教学内容逐步的增加难度，让幼儿在活动中一次次挑战自己的极限，不但进步了孩子子的运动才能，也让幼儿的意志力得到锻炼和培养。1.探究椅子的各种玩法，充分练衡、跳等动作。2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐，有保护自己身体的意识。教学重点：手持物体、脚下跨障碍平衡练习。幼儿人手一把靠背椅，一个装沙的瓶子，一个装沙的桶，录音机，音乐带。〔一〕准备局部1.老师带着幼儿一路纵队入场做热身运动：跨大步走、迈小步走、高人走、矮人走、小跑步、大跑步，高抬腿跑等。教学反思：热身环节中，幼儿的专注力还是不够，没有很好地进入到活动中；经过老师两次更换队形与指令，幼儿的注意力才被吸引回来。2.每个幼儿拿着椅子做准备操：坐在椅子上前、后、左、右点头，双臂屈伸扩胸，双手撑着椅子面，坐在椅子上肚子贴在椅子靠背上，抬起双脚，利用椅子进展踏板动作的练习等。教学反思：准备操环节中，幼儿的兴趣明显比热身环节要兴奋；开场有认真的态度出来；跟着老师一起动起来。3.探究用小椅子锻炼的方法。〔1〕老师：今天我们用小椅子来锻炼身体，大家来探究，看看谁的方法好、方法新。〔2〕幼儿自由探究椅子的玩法，如：表演平衡、两人搭桥、多人组合等。老师尽量少干预孩子的创意支持他们的想法，参与他们的玩法。〔3〕集中幼儿，请几名幼儿向大家展示自己的好方法，老师进展动作讲解，给予肯定和表扬。〔4〕老师简短小结情况，大家一起学习刚刚示范的好方法，分散在场地中进展模拟锻炼。教学反思：在锻炼的过程中，老师始终在一边观察幼儿一边指导幼儿，发现问题及时提出来大家一起讨论解决；有的孩子能从头到尾的在创造不同的玩法，有的孩子只是在重复一个玩法，还有的孩子根本不在态度上；发现这些问题后我及时调整，让旁边的孩子和不在态度上的孩子一起发现新的玩法，这个环节幼儿拖的时间有些过长，下次要注意调整时间。4.集体用椅子锻炼身体。〔1〕椅子相连着整齐地排成一横排，孩子站在一旁。老师请两三名小朋友示范。用手足四肢着地的方式从一排椅子的一端爬到另一端。从一端登上椅子，电器脚尖从起点走到终点后，轻轻地跳下。提醒幼儿双手侧平举保持身体的平衡。〔2〕幼儿分成男女两队，各组椅子拼接在一起摆放在场地中。老师发出“开场”的信号，两组幼儿一个接一个地进入场地手脚着凳面从起点爬到终点后，跳下跑回起点，如此反复屡次。听到“开场”信号后，两组幼儿一个接一个地进入场地登上小椅子桥，踮起脚尖从起点走到终点跳下，跑回起点，如此往返屡次。〔3〕幼儿用一只手握一个装沙瓶子，听信号进入场地，登上椅子踮起脚从起点走到终点跳下，跑回起点，如此往返屡次。〔4〕各组幼儿用一只手提一个沙桶，听到老师发出“开场”信号后，进入场地，登上椅子桥踮起脚走到终点跳下，如此往返屡次。〔5〕两组合并成一组，幼儿一只手握沙瓶，另一只手拎沙桶在两排凳子上踮起脚尖走，进展极限运动挑战。教学反思：游戏环节中，幼儿的比赛意识很高，能很快地完成任务，但秩序有待调节，每次一个游戏过后老师要花一些时间来做秩序的调和，这个是我下次活动前要把握好的一个点。总的来说，幼儿的游戏性还是不错的，可能是人数过多的问题。5.幼儿围绕老师坐在小椅子上，在音乐声中，跟随老师一起做头颈、手臂、双腿、腰腹等部位的肢体放松活动。6.老师集中幼儿对活动进展总结，指导幼儿拾掇沙瓶然后带着自己的小椅子分开场地。小班平安教案不推椅子小班平安教案睡觉平安篇六1、学习手口一致的点数4以内物品数量2、比拟两组物体的多与少3、感知"多"、"少"和"一样多"4、培养幼儿比拟和判断的才能5、让幼儿懂得简单的数学道理1、毛绒玩具4个〔可请幼儿自带〕2、椅子4把3、欢快音乐一首〔老师自备〕4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡1、情境导入老师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。老师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2、感知多少另一位老师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，老师翻开门把它们请进来。老师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢送他们进来吧。老师带着幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。老师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚刚跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。老师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。3、感知一样多另一位老师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，老师翻开门把它请进来。老师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。另一位老师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。老师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。4、抢椅子老师首先为幼儿准备假设干把椅子，全班幼儿做游戏〔椅子的数量比幼儿的数量少4个〕。老师与幼儿一起将椅子排成一圈。老师：当音乐响起时，小朋友们开场绕着椅子走圈圈，当音乐停顿时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后，老师向没有