12、汉字的联想（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册_第1页
12、汉字的联想（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册_第2页
12、汉字的联想（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册_第3页
12、汉字的联想（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册_第4页
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文档简介

12、汉字的联想（教学设计）教学目的能够通过汉字联想，创作富有想象力的插画作品。培养学生对汉字的兴趣和认识。提高学生的创意思维和手工制作能力。教学内容汉字联想的概念及方法介绍。学生创作插画作品的示范和讲解。学生自主创作插画作品。教学重点学生对汉字的理解和联想能力。学生的创意思维和插画创作能力。学生的毅力和耐心。教学难点能够抓住汉字的特点，在联想中不失真实性。将联想转化为插画作品。教学方法教师讲解和示范。学生自主创作和合作探究。教师和同学的交流分享和评价。教学过程第一课时导入环节（5分钟）教师出示几个常见的汉字（如“水、山、树、花”等），让学生说出自己在生活中所熟知的与这些汉字相关的词语或事物，并直观地展示给同学们看。讲解汉字联想（10分钟）教师向学生解释汉字联想的概念。引导学生思考，在想象力和创造力的驱动下，联想成为了一种富有创意的表达方式——从汉字中寻找灵感，发挥想象，想象出与汉字有关的事物或意象，然后将其拼贴或绘制成插画作品，以此来表达思想和情感。联想游戏（15分钟）教师将学生分成几组，每组选一个队长。教师出示几个汉字，队长带领自己的组员快速进行联想，在规定时间内将自己的联想说出来，并通过语言或绘画表现出来，比赛谁在时间内完成的联想更多更准确。拼贴练习（20分钟）学生可以在纸上练习拼贴汉字，将照片、剪贴画、卡通人物、动物等与汉字拼接或组合，创作出自己的作品。同时，老师可指导学生如何使用剪贴技巧和工具，让他们从细节入手，慢慢在纸上创造自己的故事。结束环节（5分钟）回收学生的练习作品，评价他们所做出来的作品及方式，让同学们自评，共同分享加强提升。第二课时导入环节（5分钟）教师引导学生快速想象出与几个生动具有代表性的汉字有关的场景的想象，展示给同学们。实际操作（40分钟）学生展示自己的创作想法，在纸上写下与已选定的汉字相关的关键字，然后画出他们想象的图画。要求学生认真描绘，把汉字联想成立体形象的图画。学生可以使用钢笔、毛笔、铅笔、色笔等不同的绘画材料，并可自由使用剪贴、搭配等创作方式。分享表演（10分钟）教师引导学生展现自己的作品，同时让同学相互评价，交流创作经验和灵感，并互相赞赏。结束环节收好学生的作品，班级合作分享和欣赏，通过班级的欣赏展示，让每个学生收获到更多的策略和成果的反馈。教学评估作品展示与交流（50%）汉字联想实操（30%）课堂表现及小组合作情况（20%）教学延伸学生可以结合生活中碰到的汉字，自己创作异形插画作品，比如生日板，点心盘，床头画等等。学生可在学习意象内，学习祭祀和雕塑制作相关教育内容。了解偶像文化，漫画和宣传的正确知识，有助于提高学生观察和创造能力。总结学习汉字时，我们常常把注意力放在汉字的识字和背诵上，但是用联想来体验和展示汉字，却是一种与众不同的方式。教师可以引导学生探究各种联想的方式，并通过多彩的设计

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