中小学教学视导量化考核表

中小学教学视导量化考核表一级指标二级指标三级指标视导方式得分视导项目视导内容视导要点及量化标准教学管理工作35分组织领导6分教学管理体制、制度健全（2分）。学校成立教学工作领导小组，校长集中精力抓教学，经常性深入年级、学科组、班级指导教学工作；小组成员分工合理，职责明确；（2分）。建立领导干部任课、听评课、参加学科教研活动制度，每学期校长、副校长、中层干部听课数量达到区教服中心或学校规定的节数（2分）。座谈了解查阅材料课程管理4分学校课程管理制度明确，课程育人导向鲜明（1分）。按照国家课程方案和课程设置标准开设课程、开足课时，无随意增减、挤占课时现象（2分）。地方、校本、综合实践活动课程开设符合要求（1分）。座谈了解查阅材料计划总结4分学校教务（导）处或教管办年度教学计划、教学总结齐全（2分）。教学计划目标明确、重点突出，符合学校实际（1分）；教学总结全面深刻、努力方向明确（1分）。调查了解查阅材料常规管理5分教学常规管理制度及相关配套制度或实施细则健全、可操作性强（2分）。定期检查教学常规、及时公布检查结果（2分）。常规检查结果纳入年终考核（1分）。座谈了解查阅材料课堂教学改革3分制定有符合学校实际的课堂教学改革实施方案，加强对教学改革实施的过程管理，不断推进、深化、提升、完善，构建了统领各学科的课堂教学模式（1分）。每年至少组织开展1次大型阶段性经验总结和1次较大型交流活动，过程性材料丰富详实、层次较高（2分）。座谈了解查阅材料教学评价3分学校教学评价方案科学合理，导向性、激励性强（1分）。多元评价教学质量，不单纯用分数高低评价教师和学生（1分）。期中期末教学质量检测、诊断、分析、评价等工作组织严密、总结到位、调整及时、整改有效（1分）。查阅材料调查了解校本教研3分学校教研机构健全、教研制度完善；教研计划针对性、可操作性强；教研总结全面（1分）。每学期至少开展1次主题鲜明的教研活动（1分）。学校承担有区级及以上课题研究工作，教师参与面较广（1分）。座谈了解查阅材料教师发展3分学校制定有教师发展规划或方案（1分）。每学期定期开展1次以上教师全员培训活动（形式有师德师风、教学基本功、教学常规、课标或教材培训等），活动材料详实（2分）。查阅材料功能室使用4分功能室配置齐全（如阅览室、实验室等），管理和使用规范，面向全体学生开放，利用率高（1分）。初中理化生（小学科学）演示实验和分组实验开齐开足，实验室相关记录规范、完整（3分）。实地查看问卷调查学科组建设20分计划总结4分学科组有学期教学计划（初中有中考备考计划）和教学总结，充分体现学生实际和学科特点（2分）。教学计划目标和任务具体明确，措施切实可行；教学总结全面深刻，成绩和问题分析客观，工作措施得力（2分）。查看材料座谈教研活动开展11分按时积极参与主管部门组织的各类教学研讨活动，保证人员、保证效果（1分）；每次活动后能按要求传达并落实好有关精神，完成相应的工作或任务（1分）。学科组每学期列有教研活动安排表，定时间、定地点、定内容或主题、定中心发言人（1分）。每学期按学校教研制度要求次数开展学科教研活动；内容丰富、形式多样（2分）。教研活动记录规范、全面、真实；活动内容丰富详实、针对性和有效性强（2分）。每学期个人参加各级组织开展的教研活动不少于学校规定的次数；勇于承担教研任务，善于讨论交流，敢于发表个人见解（2分）。个人的教研活动记录规范认真，活动内容记录详细；每次活动后撰写有体会或反思。（2分）查阅材料座谈了解协作精神5分学科（或备课）组长协调能力强，全组教师关系和谐，有共同发展目标，教研氛围浓厚（1分）。集体备课材料丰富详实，教学资源校内实现共享（1分）。上一年度内教师在各类教学评比中表现优异，市级及以上记3分，区级记2分，校级记1分。座谈了解查阅材料、证书等教师教学工作45分计划总结4分教师的个人教学计划（含教学进度）、总结齐全（2分）。教学计划符合教学实际（自身、学情）和学科特点；教学目标、任务、措施具体；教学总结全面真实，成绩和问题分析客观，教学改进措施具体明确（2分）。座谈了解查阅材料备课6分备课规范认真、项目齐全、结构完整（1分）。课型全、课时数量充足（1分）。备课层次深，充分体现课程理念、课标和教材的要求；遵循教学规律；内容、教学过程设计科学，注重教学活动的有效设计，富有个性特色（2分）。教学设计导向性强（2分）。（手写教案，50岁以上可以使用简案，但要有二次备课痕迹）查阅教案课堂教学25分社会主义核心价值观融入教学全过程（2分）注重课堂教学改革创新，科学高效完成课时教学内容；课堂教学严谨，正确传授知识（4分）。教学实施过程流畅（2分）。学生主体地位明确，小组合作学习设计合理、并指导小组学习（6分）。教师主导地位合理发挥（2分）。现代教学手段运用合理；评价方式方法恰当，能及时矫正学生学习中存在的错误认识（2分）。学生学习兴趣浓厚，热情高，受益面大；重点突出、难点突破；教学目标达成度较高，较好培养学生核心素养（6分）。教师素养较高（1分）。推门听课作业2分课内、外的作业次数和作业量与学校规定一致（1分）。书面作业全批全改，有指导性、激励性评价批语；作业布置科学，批阅、讲评规范（1分）。抽查学生作业本教学检测4分教学检测试题要紧扣课标、教材、学情，充分发挥其诊断、评价、激励等功能；试题无误、无明显超范围现象（2分）。每次检测后要做到及时批阅、及时登记成绩并简单分析、及时讲评；有弥补措施（学生纠错、学生分析等）（2分）。查阅试卷座谈交流听课评课4分每学期普通教师听评课数量达到学校的规定节数（2分）。听评课笔记规范，认真，听评课日期、课题、课型等项目齐全，要点记录比较详细；优缺点评价意见客观准确，建议指导性强，反思深刻（2分）。查阅听评课记录材料注：1.区教育教学服务中心对辖区中小学开展全面教学视导适用本表，视导项目（即一级指标）包括三项。第