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幼儿园小班教案《大鞋和小鞋》含反思一、教案设计1.教学目标：（1）连续提高幼儿的口语表达本领，能流畅地用简单语言描述本身和他人所穿的鞋。（2）培育幼儿的察看本领和判定力，通过比较大鞋和小鞋的大小，形状等差异，让幼儿了解简单的大小概念。（3）通过讲故事的形式，帮忙幼儿把握与“大”“小”相关的中文词汇。2.教学内容：（1）认得“大”“小”之间的大小关系。（2）讲故事《大鞋和小鞋》。（3）口头交流，描述本身和他人所穿的鞋。3.教学重点：（1）认得“大”“小”的大小关系，把握相关中文词汇。（2）通过《大鞋和小鞋》这个故事，培育幼儿判定和察看本领。（3）能借助故事情节生动地表达本身和他人所穿的鞋的大小。4.教学过程:（1）热身老师引导幼儿进行简单的热身活动，比如：做做操，唱唱歌等。（2）新授内容《大鞋和小鞋》的故事讲解说：今日，我们来听一个有趣味的故事，故事名字叫《大鞋和小鞋》。①一天，小明的妈妈买了一双大鞋和一双小鞋给小明。呈现一下相应鞋子大小②大鞋和小鞋所处的地方相邻，小明不当心把它们混在了一起。让孩子们看一看，大鞋和小鞋之间有什么区分，为什么小明会混淆它们？③现在来看书上的故事：描绘一幅小女孩拿着一双大门卫兵穿的鞋，而小女孩本身的脚只能容纳下一只鞋尖，另一只鞋跟半悬在空中。小女孩羡慕大门卫兵穿的鞋又干脆爬上了鞋子，躲在鞋里想穿大鞋。呈现插图，让孩子们看一看，这个小女孩和小明一样混淆了大鞋和小鞋。④让孩子们辨认大小。让孩子试穿大鞋和小鞋，比较大小，区分，然后感受一下。老师帮忙幼儿记住与“大”“小”相关的中文词汇。大的，小的，更大的，更小的，特别大的，特别小的（3）活动时间在小组活动中察看识别鞋子大小不同。将一些鞋子放在大黄板上，让幼儿察看大小、穿不穿等特征，尝试试穿，然后将上面的比较成果借助海报，形成一个教学墙。（4）结尾操孩子完成课程后开展一些简单的室内运动。（5）作业察看自家鞋子并描述家庭练习。二、反思这节课贯穿了察看识别和比较的本领，以及自我描述和语言流畅度的水平。让孩子们穿上鞋子来强调这些任务是特别好的，这样他们就可以直接自动参加其中。与鞋子交互，通过反复试穿，察看，分析,比较等体验，孩子们可以深刻地理解“大”“小”的概念。在阅读故事《大鞋和小鞋》时，幼儿们被深深地吸引，他们真的理解了故事内容，尤其是小女孩，她想要穿上大鞋却跌了进去的情节，也引起了孩子们的爱好，孩子们会想起这个有趣味的故事和课堂上关于“大”“小”的专业语言，这些都是他们以后应用的良好基础。此外，这节课还强调了幼儿的口语表达本领，阐明白自我描述对幼儿的进展和幼儿对他人口头

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