搭建心灵之桥3篇(通用)

第页共页搭建心灵之桥3篇(通用)搭建心灵之桥篇一孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而出名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他平安渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有方法得到沟通，弄不好会危机到赵国的平安。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。用宽容架一座心灵之桥。宽容是消除隔膜、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是交融人际关系的光滑剂。蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美妙！搭建心灵之桥篇二常听老人说：“我走过的桥比你走的路多!”那时，我就在想，桥终究是什么呢?难道只是村西头的那两块槐树板架起来的、我们上学必须经过的“桥”么?【眉批用反问引出故事情节，有吸引力。】一八岁时，一个夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥泞不堪，小河又涨水了。眼前只有一条发了疯似的咆哮着的“黄河”。大板桥摇摇欲坠，似乎要被这河吞噬了，怎么办?下午我们还要考试呢!我急哭了。“别怕，孩子，爸爸背你过去！”我一下子窜上爸爸的背，紧紧地搂着爸爸的脖子，好温暖，也好平安。爸爸佝偻着身子，背我蹦过河去。我惊讶地发现，爸爸弓着的背，多像一座桥啊!【眉批：抓住一个感人的生活片断，通过对父亲背影的描写，写出了自己幼年时对父亲的美妙印象。】二十岁那年，我来到县城上学，面对着一张张生疏的脸庞，面对着那亮堂而宽阔的教室，心里怦怦直跳。我能适应这里的生活吗?教师会怎样对待我们这些农村学生?我正在胡乱猜想着，一只温暖的手拍了拍我的肩膀，扭头一看，原来是我的班主任。她微笑着，两只眼睛眯成一月牙儿。“孩子，别怕，有什么问题可以找教师，相信教师。”我感动得一个劲地点点头。泪眼模糊中，我发现教师微笑的眼睛好似一座桥。【眉批：抓住教师的眉毛，写出了自己初到生疏环境受到教师关爱后的感动。以眉毛来状写人物，巧妙！】三十三岁，我又到了一个新班级，课桌整整齐齐，教室干干净净。我拿起水壶去打水，碰上一个姑娘，她问：“你也是某某班的吧?我来帮你。”我们手拉手去厨房打水。回教室时一个人握住水桶一头，肩并肩走着。我又惊异地发现，这图画也多么像一座桥呀!【眉批：再次用细节描写，写出了同学之间的友爱。】噢!原来如此。桥就是父亲的背，就是教师的眼，就是同学的情。这些桥是多么美丽，多么感人，多么值得赞颂!我知道桥又岂止这些，人世间多少浓浓的情，多么深深的爱，那都是桥啊!朋友们，让我们手拉手，架起人间最美丽的桥。【眉批：文章以人为点，以情为线，反映了自己不同时期对爸爸、班主任、同学的无限感谢。首尾照应，深化主题。】搭建心灵之桥篇三假如心灵没有间隔，天涯也是咫尺；假如心灵有了间隔，咫尺就是天涯。搭建一座心灵的桥梁，拉近我们彼此的间隔。每时每刻，我都铭刻着：敞开心门，为别人建造一个充满爱与温馨的心灵心灵之桥送人玫瑰，手留余香。至今依稀记得那“驿路梨花处处开”的美景，那是人与人之间心灵的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：爱。人人为我，我为人人，钟情那辛勤的蜜蜂，这得意的小生灵，对人无所求，给人却是极好的东西，为人们酿造生活，那是云淡风轻中所留下的一种精神，取名叫：奉献。在生命的延续里，每个人都有属于自己的心灵之桥，它所孕育的不正是爱与奉献的精神吗？爱的色彩纷繁复杂，爱的风格雅俗上下。只要你真正用心灵蔚藉与帮助别人，那么，这样的爱定能流放遐迩，愈加甘甜。一句轻轻的问候，一个温暖的眼神，一双助人的双手，都将是爱最好的传递，它们为心灵之桥增添更多色彩。让爱在这里播种，沐浴阳光雨露，收获一份心灵的淳朴与希望。让爱在这里发光，享受着真诚与坦荡，拮取一颗助人为乐的心。长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白云奉献给蓝天，星光奉献给长夜。它们都是彼此心灵的桥梁，不求任何回报，默默地散发自己的光亮，照耀别人，润泽别人。面对人生，面对社会，我懂得了奉献的伟大与高洁，它不是愚蠢的代名词，更没有索取的意味，它直接于至圣至洁的心灵心灵的美妙将鼓励我勇往直前，我会在呵护自己心灵的同时，