《湖心亭看雪》课件

《湖心亭看雪》----张岱金乡县第三中学李双兰《湖心亭看雪》金乡县第三中学李双兰《湖心亭看雪》课件

饮湖上初晴后雨

苏轼水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜饮湖上初晴后雨

位于西湖中,据说宋代整修西湖时,以湖泥堆成小岛,明嘉靖三十一年(1552年)在山上建成亭阁,取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相应，水色山光一片。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭简介位于西湖中,据说宋代整修西湖时,以湖泥堆成小岛,明嘉靖三活动任务:1.反复诵读课文,感知课文内容.2.体味文章的写作手法,把握作者的思想感情.活动任务:1.反复诵读课文,感知课文内容.听读课文，整体感知听读课文，整体感知听读课文，整体感知听读课文，整体感知活动一:

自主学习,知内容根据注释自己疏通文意.个人不能解决的小组内交流讨论.2.本组内不能解决的,寻求其他组的帮助.3.试着用简洁的语言概括本文的主要内容.活动一:自主学习,知内容根据注释自己疏通文意.个人不能解决.考考你:你能解释加点的字词并翻译句子吗?1.余拿一小船,拥毳衣炉火2.雾凇沆砀3.湖中焉得更有此人4.莫说相公痴,更有痴似相公者........上一页.考考你:你能解释加点的字词并翻译句子吗?1.余拿一小船,拥活动二:1.本课的题目是<<湖心亭看雪>>,那作者看到了怎样的雪景?画出文中描写西湖雪景的句子,并体会其写作手法.2看到文章题目,人们很容易产生一种定势思维:看雪就是写景,但这篇文章却用了近一半的篇幅写人.对此,你有何看法?研读赏析,学写法活动二:1.本课的题目是<<湖心亭看雪>>,那作者看研读赏析写雪景的句子:1、大雪三日,湖中人鸟声俱绝.2、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。写雪景的句子:1、大雪三日,湖中人鸟声俱绝.2、雾凇沆砀,天

白描,原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法．白描,作为一种描写手法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写手法.简练、质朴、传神是白描手法的主要特征.

鲁迅先生曾把白描手法概括为:有真意,去粉饰,少做作,不买弄.知识链接：白描,原是中国画的一种技法,是指一种不加色

一个凸颧骨,薄嘴唇,五十上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙.张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.

一个凸颧骨,薄嘴唇,五十上下的女人站在我面前,两天净沙秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思活动三:合作探究,解思想作者是在什么情况下“独往湖心亭看雪”的?“独”字反映了他怎样的性格特点?课文后来又写到“舟中人两三粒”,末尾还出现了舟子，这是不是矛盾？为什么？活动三:合作探究,解思想作者是在什么情况下“独往湖心亭看张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，明亡后不仕,晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶活动四:拓展练习，体会异同

柳宗元的<<江雪>>描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同.活动四:拓展练习，体会异同柳宗元的<<江雪>>

课文《湖心亭看雪》《江雪》描写手法

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