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实数第六章6.实数的性质及运算实数的性质及运算实数的性质思考回顾

什么是相反数?什么是绝对值?数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值,用︱a︱表示.什么是倒数?

如果两个数的积是1,则这两个数互为倒数.有理数中的几个重要概念:

只有符号不同的两个数,其中一个是另一个的相反数.

实数的性质及运算实数的性质在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样.例如:与互为相反数与互为倒数实数的性质及运算实数的性质例1

分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值:解:(1)∵=-4,∴的相反数是4,倒数是,绝对值是4.(2)∵=15,∴的相反数是-15,倒数是,绝对值是15.(3)的相反数是-

,倒数是,绝对值是.实数的性质及运算实数的性质1.的相反数是

,的相反数是

,的相反数是

.

2.-2π

的绝对值是

=

=

.

刻意练习实数的性质及运算实数的性质1.若

a是一个实数,则实数

a的相反数为

-a.

2.①一个正实数的绝对值是它本身;②一个负实数的绝对值是它的相反数;③0的绝对值是

0.归纳总结实数的性质及运算实数的性质解:因为所以

的相反数分别为由绝对值的意义得例2求下列各数的相反数和绝对值:实数的性质及运算实数的性质(1)求的相反数;(2)已知

=,求

a.解:(1)因为

,3的相反数是

-3,所以

相反数是

-3.

(2)因为

,所以

a的值是

和.刻意练习实数的性质及运算实数的运算填空:设

a,b,c是任意实数,则(1)a+b=

(加法交换律);(2)(a+b)+c=

(加法结合律);(3)a+0=0+a=

;(4)a+(-a)=

(-a)+a=

;(5)ab=

(乘法交换律);(6)(ab)c=

(乘法结合律);b+aa+(b+c)a0baa(bc)(7)1·a=a·1=

;a

实数的性质及运算实数的运算(8)a(b+c)=

(乘法对于加法的分配律),

(b+c)a=

(乘法对于加法的分配律);(9)实数的减法运算规定为

a-

b=a+

;(10)对于每一个非零实数

a,存在一个实数

b,满

a·b=b·a=1,我们把

b叫作

a的___;(11)实数的除法运算(除数

b≠0),规定为

a÷b

=a·

;(12)实数有一条重要性质:如果

a≠0,b≠0,那么

ab__0.ab+acba+ca(-b)倒数≠实数的性质及运算实数的运算

每个正实数有且只有两个平方根,它们互为相反数.0的平方根是0.

在实数范围内,负数没有平方根.

在实数范围内,每个实数有且只有一个立方根,而且与它本身的符号相同.实数的平方根与立方根的性质:

此外,前面所学的有关数、式、方程(组)的性质、法则和解法,对于实数仍然成立.归纳总结实数的性质及运算实数的运算例3

计算(结果保留小数点后两位):【方法总结】在实数运算中,如果遇到无理数,并且需要求出结果的近似值时,可按要求的精确度用相应的近似有限小数代替无理数,再进行计算.实数的性质及运算实数的运算例4

计算下列各式的值:

计算结果中若包含开方开不尽的数,则保留根号,结果要化为最简形式.

(加法结合律)(分配律)实数的性质及运算实数的运算例5

计算(结果保留小数点后两位):

实数的运算顺序同有理数的运算顺序.实数运算中,无理数可选取近似值转化为有理数计算,中间结果所取的近似值要比结果要求的多一位小数.解:实数的性质及运算实数的运算能力提升怎么证明

是无理数?反证法实数的性质及运算课堂练习1.设

n为正整数,且

n<<n+1,则

n

的值为()A.5B.6 C.7D.82.与最接近的整数是(

)A.4 B.5 C.6 D.7DC3.比较大小:解:∵5>4,∴.∴.

∴.实数的性质及运算课堂练习4.下列说法正确的是(

)A.a

一定是正实数B.是有理数C.是有理数D.数轴上任一点都对应一个有理数B实数的性质及运算课堂练习5.有一个数值转换器,原理如下,当输入

x=

81

时,输出的

y

是(

)输入x取算术平方根是无理数输出y是有理数A.9

B.3

C.D.±3C实数的性质及运算课堂练习6.判断(1)实数不是有理数就是无理数.()(2)无理数都是无限不循环小数.()(4)无理数都是无限小数.()(3)带根号的数都是无理数.()(5)无理数一定都带根号.()××实数的性质及运算课堂练习7.把下列各数填入相应的括号内:(1)有理数:{(2)无理数:{(3)整数:{(4)负数:{(5)分数:{(6)实数:{}}}}}}实数的性质及运算课堂练习8.下列各数中,互为相反数的是()A.4与B.与C.与与C11.-是

的相反数;π-

3.14的相反数是

__

.9.

的值是

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