艺术领域同课异构

《3~6岁儿童学习与发展指南》-艺术领域（感受与欣赏）和田市嘉兴幼儿园张惠纳7/22/2023目录CONTENTS01艺术是什么？02艺术领域的子领域03解析：感受与欣赏04“感受和欣赏”能力发展与培养的实施策略27/22/2023艺术是什么？37/22/2023艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。—《指南》47/22/2023艺术：艺术是通过塑造具体形象，创造性地反映社会生活，表现一定的社会意识形态。艺术来源于生活又高于生活，是对生活的一种表现。体现教育既回归幼儿生活，又走向幼儿生活世界的理念。57/22/2023艺术领域两个子领域感受与欣赏幼儿是用（）和（）来探索世界？表现与创作67/22/202377/22/2023赏析：87/22/2023赏析：为什么《指南》艺术领域没有将音乐和美术作为子领域，而是分为了“感受与欣赏”和“表现与创作”两个子领域？97/22/2023感受与欣赏0102在艺术活动中感受与欣赏的主体是谁？？0304哪些方面作品能够使幼儿进行艺术感受与欣赏？我们的艺术教育活动中感受与欣赏的活动占了多少？在艺术教育中，我们要注重幼儿什么样的表现？107/22/2023《指南》艺术领域关于引导幼儿感受与体验的要点有三个，是哪三个？一是为幼儿提供审美感受与体验的机会。三是支持幼儿的审美情趣和爱好。二是尊重幼儿的独特感受。117/22/2023感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品127/22/2023为什么用“喜欢”来表述目标？137/22/2023目标1喜欢自然界与生活中美的事物147/22/2023目标1喜欢自然界与生活中美的事物5~6岁1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。3~4岁1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。4~5岁1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。2.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。157/22/2023教育建议：1、和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。2、和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。167/22/2023目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品177/22/2023目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品3~4岁1．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。4~5岁1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。5~6岁1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。187/22/2023教育建议：1、创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。2、尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解它们欣赏时的行为。197/22/2023爱美之心，人皆有之。孩子也一样，每个孩子心中都有一颗美丽的种子。而作为教师如何保护孩子心中这颗美好的种子让其慢慢发芽，茁壮成长呢？从《指南》中我们知道，艺术领域教育的核心价值是培养幼儿对审美对象的审美感受能力以及感知能力、想象能力和培养幼儿的创造意识与创造能力。那么具体落实到艺术领域又如何实施呢？207/22/2023“感受和欣赏”能力发展与培养的实施策略幼儿期是幼儿感受、欣赏美的最佳时机，但是当幼儿艺术教育现状不容乐观，在很多艺术课程的设置上忽略了幼儿对艺术的感受，技能的传授偏于形式化，在此背景下如何更好地培养幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿感受和欣赏美的能力。21“感受和欣赏”能力发展与培养的实施策略227/22/20231、培养幼儿艺术欣赏的兴趣2、根据幼儿的发展特点创设适宜的活动3