慕思物控培训资料教学课件

慕思物控培训资料慕思物控培训资料慕思物控培训资料东莞市慕思寝室用品有限公司物控培训教程deRUCCIcmu盟工业a讲:易发时手机静音9积极参与课前约定色禁止吸烟请勿喧哗互相尊重闯一、开展游戏情境，激发学生的学习兴趣爱因斯坦曾经说：“我认为对于一切的情况，只有热爱才是最好的教师”。兴趣对初中生而言至关重要，学生只有对教学内容充满好奇心，才能更好地进入学习状态。但在当前的思想品德教学中，很多教师为快速完成自己的教学任务，只是按照课本为学生讲授知识，久而久之，学生对这种单一的教学模式产生厌烦感，这不利于激发学生的学习兴趣，导致教学效率不断下降。为激发学生的学习兴趣，教师可以将游戏与思想品德课堂相结合，调动学生参与课堂学习的积极性，让学生在游戏的过程中不仅能够收获乐趣，而且还轻松掌握学科知识。例如在学习八年级上册《世界文化之旅》时，这一课的教学难点是了解并认识各国的节日，了解这些节日产生的来源。首先教师可以根据学生在课堂上的发展特点将学生分成几个学习小组，然后引导学生开展国家节日知识竞赛游戏。第一轮游戏是知识抢答，以知识竞赛的形式让学生在游戏的过程中认识我国的春节、端午节、中秋节等；第二轮看图猜节日，比如为学生播放放鞭炮、贴对联，吃粽子等图片，让学生知道这是在庆祝哪一个节日；第三轮游戏是知识拓展，让学生介绍自己所了解的各个国家的节日，介绍这些节日中的特色。这样学生在教师的引导下对这一节课的内容产生了浓厚的兴趣，主动地参与到课堂游戏中来，不仅能够激发学生的求知欲望，而且还能让学生在有限的课堂中快速掌握学科知识，从而提高学生的学习效率。二、创设问题情景，调动学生参与课堂学习的积极性对于初中生而言，课堂是他们学习的重要场所。一个良好的课堂环境，能够让其在学习的过程中达到事半功倍的效果。所以教师在教学中一定要把握好课堂氛围，调动学生参与课堂学习的积极性，从而提高学生的学习效率。为让学生积极地参与到课堂学习中来，教师可以在思想品德课堂上为学生设计问题情境，激发学生的好奇心，让其主动地参与其中。例如在学习《公民的义务》这一课时，首先教师可以让学生思考公民要履行什么样的义务？咱班的学生都是公民吗？什么样的人不具有公民资格？为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？然后根据学生的个性差异、学习特点等将学生分成学习小组，让其在小组内进行分析、探究，并大胆的发表自己的观点。最后教师对学生的回答做出积极地评价。学生在教师设计的问题情景下展开了积极地讨论，争先恐后的发表自己的观点，从而形成良好的课堂氛围。这样的教学模式不仅能提高学生的学习水平，而且还能调动学生参与课堂学习的积极性，让其在学习的过程中轻松掌握学科知识。三、创造生活情境，构建良好的学习环境思想品德这一学科与生活紧密相连，它不仅来源于生活，更高于生活，对学生的身心发展具有极大的影响。而且初中阶段的学生是身体、心理发展的重要时期，学习思想品德可以帮助学生处理生活中遇到的事情，树立正确的人生观和价值观，从而形成良好的个人品德。但在当前的思想品德教学课堂中，很多教师只注重学生的学习成绩，让给学生按照自己的教学模式进行学习，使得很多学生在课堂上无精打采，长此以往，学生在学习过程中产生消极心理，上课不认真听讲，很多学生在课堂上出现说话、打瞌睡等现象，使得课堂变得懒散、没有活力，这样的情况不利于学生的学习发展，反而会导致教学效率不断下降。为改变这样的教学情况，教师在教学中可以为学生创造生活情境，吸引学生的注意力，让其主动地参与其中，从而形成良好的课堂环境。例如在学习《维护消费者的权益》这一课时，教师可以为学生收集生活中的案例让其观看，并让学生进行角色扮演，引导学生从直观的生活事件中亲身感受，让其了解消费者权益的重要性，如何去维护自己的权益。这样教师通过生活中发生的事情，让学生感受到思想品德与生活的联系，激发学生的求知热情，调动其参与课堂学习的积极性，让学生在熟悉的生活实践中不断思考、分析，让其对思想品德知识进行深入的了解。结语综上所述，情景教学法是初中教学中的重要教学方法，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能提高学生的学习效率。所以，教师在教学中，要将情境教学法与课堂相结合，激发学生的学习兴趣，调动其参与课堂学习的积极性，引导学生在游戏情境、生活和问题情景的过程中不断提高自身的学习水平，进而形成良好的个人品德，从而促进学生身心健康的全面发展。【农村，由于条件差，各方面的要求都达不到教学的要求，学生的基础都不是太扎实。小学阶段，是一生学习的最初阶段，也是很关键的，由于受到各方面条件的制约，学生的见识少，生活中积累的知识也相对比较薄弱，课外阅读更是跟不上。所以，在小学作文教学过程中，通常是学生觉得无话可说，教师也是相当的苦恼，教学效果明显的不太好。面对这样的情况，作为农村的小学作文教师，怎么样才能实现高效的作文课堂，让学生写好好的作文来呢？这是值得我们每一位教师深思的。一、农村小学作文现状1.各方面的条件明显的满足不了教学的需要。农村，一方面，经济条件较差。各方面的设施满足不了教学的需求，更赶不上时代发展的步伐。另一方面，农村普遍不太重视教育，学生上学的态度不够端正。好多家长的思想比较保守，他们认为孩子进学校认识几个字摆脱文盲就可以了，没有想着让自己的孩子考上大家，出人投地，因为他们认为上不上大学长大都是一样给别人打工。由此，就不会提供给孩子足够的学习支持。各方面的要求达不到，孩子们怎么才能学习好呢？2.学生基础差，日常积累不足。无论从思想意识方面，还是经济水平方面来分析，农村都是明显落后的。孩子们的基础学习也得不到重视。对于作文课来讲，他们是明显没有好的基础的，再加上，在家里家长不够重视，平时生活中见识有限，学校教学设施也跟不上，在这样的环境中，他们在写作方面的积累是不足以写好好的文章来的。3.教师教学资源有限，知识得不到拓展。没有足够好的条件做基础，教师上课时也只能依靠教材，要想再做课外知识的引入，想拿网上的写作资源作补充，是无法实现的。因为没有那么多的资源来满足，多媒体教学设备更是无法想像的，在这样的背景下，教师只能依靠教材上的内容，再加上自己现有的知识来进行课堂教学，这样，学生得到的知识就是有限的，课堂知识基本得不到拓展，课外知识也丝毫得不到补充。二、要实现高效的作文课堂教学1.端正学生的学习态度，让他们明确小学作文的教学意图。一方面，要让他们明白，作文是他们今后人生中语言表达的基础所在，在以后漫长的人生中，处处都有写作的影子，让他们了解到写作对以后成长过程中的意义。小学，是人生教育的启蒙阶段，是教育展开的最关键时期，一定要为今后的学习生涯打好坚实的根基。另一方面，要让他们明确，学习的对象是他们自己，有的小孩子一味的认为学习是为了家长为了教师，自己只是被学习，被写作业，要让他们发自内心的改正这种观点，让他们明白，学习是为了他们自己。2.增加阅读量，搞好写作词句的积累。要写出好的作文，必须得有足够多的好词好句作铺垫，这就要求孩子们在平时要多加积累，在读书时，要把好的词语记下来，把优美的有意境的句子背诵下来，这样长期这样积累下去，就可以增加写作的词汇量了。可以在平时的课堂上，组织类似的活动，比如词语接龙，诗歌朗诵等，这样在活动中，他们对平时所积累的知识作重复记忆，更加加深了印象，而且这种活动，可以取长补短，把别人所列出的词汇收集过来自己使用，这些活动对写作文来说，是十分有意义的。3.从日常生活出发，注重平时的生活细节，为写作准备好素材。作文源于故事，故事源于生活，所以作文离不开生活。对于小学生来说，教师要引导他们多多观察生活，从生活出发，多关心生活中的细节问题，为写作积累素材。在生活中，要多多观察身边的人，身边发生的事，可以观察家人或是同学的性格牲，衣着长相，或是发生在他们身上的事情，然后把它们记下来，写成日记，这样，没事时还可以拿出来看看，是十分有趣的。在写作时，遇到相关的描写时，就可以直接拿出来使用了，就不用再为没有素材而烦心了。在教学上，也可以多组织一些口头作文的活动，把学生分成两个小组，一个小组出题目，另一方就按对方的要求口头表述出来，最后由教师理行评比，进行总结。这样，在学生自由表达时，可以认真的聆听下，他们每个人的优点在哪，值得自己去学习，而他们的缺点又在哪，要怎么样进行改正，这样一节课下来，效果是事半功倍的，这样的活动，不仅可以锻炼同学们的语言表达能力，也为写作提供了足够的素材。4.教师要不断的充实自己，做好正确的课堂写作导向。教师在课堂中的作用是十分关键的，在作文课堂上，由于小学生的基础差，写不出好的文章，他们会有恐惧的心理，作为教师，就要作正确的引导，把写作有意思的一面展示给他们，让他们产生兴趣，引导他们积累写作素材，这样，时间长了，积累的词汇量之类的多了，写作时自然也就有话可说了，写出好的作文后，他们也会觉得相当的有满足感，有成就感。在写作课上，教师给出一个题目后，要进行正确的引导，不能把写作的思路给学生说的一清二楚，甚至于有的教师把写作所要用到的素材都提供给他们了，这样只会让他们写出千篇一律的文章，丝毫没有新意，他们的思维模式完全的被限制住了，无法按照自己的思路进行展开了。这种做法是行不通的。所以要进行正确的引导，让他们自己来思考，自己来构思，按自己的思考方向来写出属于自己的文章来。综上所述，在农村，要想搞好小学作文课堂教学，真不是一件容易的事情。要求教师从各个方面分析学生的心理，找到突破口，引导孩子们从日常生活出发，多积累，多思考，这样才能有足够的素材写出好的文章来。从另一方面来说，教师也要丰富自己，平时的课堂教学中，要善于抓住学生的内心活动，采用最合适的教学模式来激活学生的思维，充分发挥想象力，发散大思维，写出优秀的作文来。东莞市慕思寝室用品有限公司物控培训教程deRUCCIcmu盟工业a讲:易发时手机静音9积极参与课前约定色禁止吸烟请勿喧哗互相尊重闯培训内容1.物控职能:2如何区分:a呆料b废料c.旧料:3预防呆滞料的方法一多部门配合:4物控如何降低成本:5.物料控制的步骤:6物控控制的手段:7物控工作细节:8.搞好物控的四个条件:9物控与生产效率的关系是正比例关系:10如何实现物料零缺点:物控职能:11适时:在适当的时间很及时的供应物料,使生产线不会短料■12适质:供应商送来的物料品质是符合要求的1.3适量:数量能控制适当,这是防止呆滞料主要方法。■1.4适价:以最合理的价格,取得需要的物料1.5适地:距离最短,能最快的供应物料2.如何区分:1、呆料2、废料3、旧料21长时间储存,超出常规物料正常使用期限,库存量多或耗用量少,不知何时使用或很可能不再使用的物料,这类物料暂且没失去原有性能或色泽,还可使用物料,称为“呆滞料”22经长时间使用或某种原因造成,导致物料残废不堪无利用价值的物料,称“废料”23使用时间较长或存储过久,物料已失去原有性能或色泽,使物料价格减低,称为“旧料”3.预防呆滞料的方法一多部门配合:31销售部门1)、销售部门接受的订货内容应确实把握,并把正确完整的订货内容传递PMC部352)、按销售计划或订单制定灵活合理的生产计划,避免计划变更使购进的材料变成呆滞料3)、销售部与客商保持密切的联系,确实把握订货内容,减少客商对订货变更;否则已经准备的材料,优其是特殊材料非常容易造成呆滞料32研发、工程部1)、产品开发打样完成后,经评审OK先进行小批量生产,工艺成熟后物控才可大批量请购材料作生产准备2)、加强设计管理,避免应设计错误而产生大量呆滞材料,设计时尽量使用标准材料33PMC部和生产部1)、新旧产品更换时期,要周密安排生产计划,以防止旧料变成呆滞料2)、PMC部紧密