教育帮扶社会实践报告总结

第页共页最新教育帮扶社会理论报告总结精选教育帮扶社会理论报告总结篇一本次寒假社会活动与以往不同的是此次活动在做访问调查的同时，更深化农民工子女家庭，寒假整个期间固定帮扶几个孩子，在征得孩子家长同意的情况下，义务教育孩子，解决监护人假期对孩子的担忧。在我们才能得到进步和锻炼的同时，受益的一方还有当地的农民，增强农民工子女的自立才能，拓展孩子的眼界，完善其人格，促进农村社区的和谐建立。更好地帮助农民工子女，以此也减少农民的一些忧虑，为祖国将来的开展献一份微薄之力。农民工是现代城市的建立者，同时也是解决“三农”问题的有生力量。他们子女的教育问题是“三农”问题的核心问题，关乎农民工家庭的教育程度和文化素质，关乎社会公平与法治原那么的实现，关乎我国劳动力资的整体开展后劲以及和谐社会的建立水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会新农村的可持续开展问题。我们所构建的和谐社会社会是指各方面的利益关系协调，社会公平，人际关系环境和谐，社会稳定。一些农民工子女由于父母整天忙于生计长时间不在身边，寄宿于亲戚家。家庭教育的缺失以及学校重应试教育轻思想道德教育的传统教育形式，使农民工子女在遇到心里思想等方面的问题时缺乏疏导教育者及正确的思想价值观培养，从1、学业辅导：在学习上对农民工子女进展辅导，解决他们的疑惑，更好的帮助他们理解和学习文化知识。2、自护教育：由于父母常年在外，缺乏对孩子的教育，我们可以借此时机对农民工子女开展自护教育。3、文体活动：为丰富孩子们的生活，开展各类文体活动，发现并培养其爱好。理论总结：在义务家教活动中一路走来，风风雨雨，曾经屡次想过放弃，也曾经屡次追问自己这样做的意思是什么。但是，最终我找到了答案。知识可以改变人生。对于无数生活在看似平等社会的底层的人来说，知识是改变他们命运的最好的途径，也许甚至是唯一的途径。虽然那几天天气很冷，但我们每天都坚持准时到社区进展义务家教。尽管冻手冻脚，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的快乐远比所吃的苦多。我们都坚持下来了，没有放弃，也没有谁在叫苦，我们很欣慰。转眼间，寒假理论活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然寒假社会理论活动已经完毕了，但社会理论给我们带来的宏大影响却远没有完毕。虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在理论中检验自己。短短几天的社会理论虽然比拟辛苦，是庆幸？还是依恋？回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加理论活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短短的几天社会理论一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次理论学到的经历是我一生中的珍贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在理论中学到的一点点知识，而是在理论中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次理论那么简单。寒冬腊月，社会理论带给我的不仅是才能的提升，还有更多的是在书本上读不到的道理。知识没有上下，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出实在的努力。理论出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升才能，安康而全面地开展，这是一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，理论长才干。理论之行，让我们走出了校园的避风港，踏入了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼才能，为今后更好地效劳于社会打下了坚实的根底。理论体会：我不是一个振臂一呼，应者云集的英雄人物。我无法改变世界，我只可以用自己所学习到的知识去影响一个人，去帮助一个真正需要帮助的人。那些神化、仙化了的英雄故事对于我来说实在太遥远，我只有通过自己的行动去完成需要自己完成的事情。我从社会的底层走出，但是我一直记得我曾经生活过、曾经憧憬过、曾经奋斗过的地方。我无法为这种现象做出什么传说中的“划时代”的伟大奉献。于是，做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。义务家教只是志愿者活动中很小的一局部，比起那些轰轰烈烈的活动来说太微缺乏道。但是，我却在这里找到了自己为别人为社会做出自己应该做的事情的方式。需要我们用心去完成的事情太多，我将努力实现自己的理想。我如今只是一名即将踏入社会的大学生，也可以说是一名身无分文的穷书生，我有理想，也有梦，能帮到人，哪怕是微缺乏道的一点点，我都感到很欣慰。因此，我一直在努力奋斗着，希望有一天都最大限度地帮助我们村里穷困的人，实现他们的梦想，同时也是实现我自己的梦想。就像这次的义务家教，虽然我教给他的只是微乎其微，可是我激发了他学习的动力。他是个懂事的孩子，相信通过这次短暂的七天学习，可以说他会比那些花大量钱请家教的孩子，学得多得多。这样也不枉我这七天所受的辛苦，以及所受的累。这次寒假通过关爱农民工子女的活动，我发现：只要人人都献出一份爱，世间将变成美妙的人间。虽然这里很美，可是这里的孩子有相当多的是留守儿童，我们应该献出自己的一份爱心，让他们感觉在党的领导下是正确的，世界还是很温暖的。篇2：关注基层关注民生社会理论报告关注基层关注民生社会理论报告带着满腔的热情，我同另外两个同学来到了我们镇的几个留守儿童家中，来到这里我们首先是理解他们的生活情况，给他们一些力所能及的帮助。希望我们的帮助能让他们感到开心，能给他们生活与奋斗的力量，让他们不再感到孤独。这次的理论活动让我理解到留守儿童父母双方外出务工为主，也有父母亲一方外出务工，另一方留守家中。这些留手儿童平日互相来访较少，直接造成留守儿童的封闭心理。留守儿童以隔代监护为主。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母为主，有一小局部跟近亲住在一起，还有极个别的留守儿童由其别人担当监护人。由于留守儿童长期没能与自己的父母生活在一起，这些留守儿童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下问题：1、父母关爱不够。我们理解到他们的父母亲常年累月在外打工，甚至一年才回一次家，不能很好地和留守儿童维系亲情，沟通思想，鼓舞上进。有的留守儿童还会因为长期与老人住在一起，产生“隔代亲”现象，导致父母和孩子感情不深，彼此之间产生隔膜。2、教育问题日趋明显。一是监护人教育难有实效。留守儿童多是隔代监护，祖辈与孙辈之间年龄相差在40岁以上，思想观念不一样，文化背景不一样，加祖辈多数受教育的不多，甚至有文盲的，因此是物质关心多，精神关注少，难以引导孙辈进展正常的学习。二是学校教育无法到位。留守儿童上学的地方离家里都比拟远，上下学要在路上占相当多的时间，在学校学习的时间不多，老师很少对学生进展家访。3、人格开展不健全。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，内心封闭，情感冷淡，缺乏平安感，心理承受力差，情绪消极，孤独，言语少，不合群，不愿意也不擅长同别人交往，存在抑郁自卑，乃至愤世嫉俗的心理。4、监护人精力才能不够。父母委托的监护人往往是女性或者是祖父、祖母等年纪较大的人，这局部人或者由于忙于其它的事或者由于要同时监护几个小孩或者是年龄较大而精力不够，投在留守儿童的时间和精力不多。其次，不少监护人的文化素质比拟低。这次社会理论让我收获颇多。1、锻炼品质，历练人生，大力弘扬奉献精神。短短的七天里，我们和孩子们进展了零间隔的内心交流，我们将爱带进了这个美丽的小山村，我们让爱在青山绿水，蓝天白云中得以传承。我们更多的是体验到了做为一名志愿者的感动和快乐，难忘的经历是人生一笔财富。2、此次活动，我们学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢别人。我们收获了信任，收获了果实，也收获了快乐！3、收获成果，再接再厉，将爱进展到底我们坚信，爱心事业不会因为理论活动的完毕而完毕，我们会继续努力，将爱传承！社会理论活动也给了我启示。社会理论促进了大学生的全面开展。通过社会理论活动，我们从与人民群众的广泛接触、理解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深化的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在理论中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，进步了认识才能、适应才能和创新才能。社会理论活动也磨练了青年大学生的意志，也培养了大学生理论运用与实际的才能与团队合作的精神，实现了社会理论过程中“效劳社会、锻炼成才”的目的，真正做到“双赢”。篇3：教育帮扶社会理论报告教育帮扶社会理论报告为贯彻落实党的十八大、____五四重要讲话和省委八届五次全会精神，深化开展“我的中国梦”教育理论活动，2023年大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会理论活动，理论激扬青春志，奋斗成就中国梦，针对这一主题，我开展的理论活动是“我的中国梦教育帮扶”在农村，有这样一群孩子，他们留在爷爷奶奶姥姥姥爷身边，他们是游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题成了工大农民工朋友们的心头之痛。青少年是重要的受教育对象，是祖国的将来。当年，青少年的教育问题，已经成为全社会关心的人们话题。因为他们关系着国家和民族的将来，乃“国脉民命”所系。而在青少年的群体中，有一个特殊的群体——留守学生，值得社会给予特别的关注。呵护关爱农民工子女是构建和谐社会交给我们的共同责任。关爱农民工子女不只是小事家事，更是国事，是关系民族将来开展的大事，更需要社会关注。利用我的暑假时间，走访了留守儿童家庭，他们大多是和爷爷奶奶姥姥姥爷生活在一起，老人们根本在学习上给不了他们任何的帮助，所以我才去一对一帮扶，做义务家教，辅导他们写作业复习功课，还给他们讲下学期的新课程，学习之余，我们还会谈谈生活，从孩子们的话中，我深深感悟到他们需要父母的关爱，他们渴望父母陪在一边，他们同样也希望能和爸妈生活在一起，有的孩子因为没有爸妈陪在身边，性格变得孤僻，不爱说话，对于这样的孩子，我和同伴就会给予特殊的关心，帮助他们保持良好的心态，培养他们健全的人格。同时，这也是对当代大学生社会理论才能的磨炼。对于这样一群寄宿在别人家的孩子，家庭教育的缺失以及重应试教育轻思想道德教育的传统教育形式，使农民工子女在遇到心里思想等方面的问题事缺乏疏导教育者及正确的思想价值观培养，从而产生自闭，自卑等消极情绪。而且在学习方面农民工子女因父母自身的文化程度和时间有限，不能为其提供课余辅导，检查日常作业等学业支持，无法配合老师完成共同的教学任务，久而久之影响了孩子的学习成绩，所以针对这种问题，我们采取如下的行动：1学业辅导：在学习上对留守儿童进展辅导，解决他们的疑惑，更好的帮助他们理解学习文化知识。2自护教育：由于父母常年在外，缺乏对孩子的教育，我们可以借此时机对他们进展自护教育。总之，教育帮扶关系到以人为本的科学开展观的落实，关系到和谐社会的构建城乡一体化的进程，凸显着社会的公平与正义，是我们必须努力解决的核心问题。这次暑假的社会理论活动让我发现只要人人都献出一份爱，世界将变成美妙的人间，农村的和谐安静祥和简单朴实让我许久不忘。12级汉本一班宋浩珍教育帮扶社会理论报告总结篇二【教育社会理论报告4篇】教育机构社会理论报告发布时间：2023-05-22本文目录教育社会理论报告中小学教育调查寒假社会理论报告范文农村教育之我见--暑期社会理论报告暑期教育机构社会理论报告一、理论目的作为一名即将毕业的英语师范生，带着对老师职业的崇敬和投身其中的热情，我首先开场从事家教的职务。我认为从家教过程中，我可以学到很多难以从书本学到的知识。二、理论内容我家教的对象是一名即将步入六年级的小男孩，家长称其有多动症，其期末英语成绩很不理想。通过和学生以及学生家长的沟通，我首先找到孩子的变化的原因。起先，父母经常在家，孩子四年级的时候，父母由于工作原因，经常早出晚归，没有时间管理孩子的学习问题，孩子的成绩逐渐下滑到如今的情况。所以第一步要做的就是：三、理论结果1/21__来网络整理，仅作为学习参考通过测验，孩子对语音的认识加强了不少，成绩也提升了。孩子的进步就是我理论的成果，他的成长和进步就是我的最大收获。孩子进步的多少就意味着我的付出有多少的成效。四、社会理论总结其实教育也是一门博大精深的学科，教育者本身的学科专业知识其实只要够用就行，也就是说教小学，高中毕业就够了。教初中就得大学毕业了，因为我们需要在讲课的过程中适当灌输一些高层次的东西，比方语言学的一些知识，可以进步学生学习的兴趣，但假如和小学生讲，他们就不能理解了。所以我们务必得学会因材施教，擅长指导。2/21__来网络整理，仅作为学习参考的考验。这次的调查理论主要针对中小学生，其中小学生17个，初中生21个，高中生10个，调查主要是通过走亲访友和家教之余完成，访谈内容围绕学校的多媒体设备使用情况，老师授课，学生喜恶情况及计算机开设情况展开，这次调查既丰富了假期生活又增长了见识，可谓一举两得。放假开场的前十天，我并没有立即返家，而是在市区找了几个家教工作，为我的调查做了铺垫，于是对家教的几个孩子进展了访谈，回家后借助走亲访友之际，又对很多孩子进展了访谈，综合所有谈话内容，得出以下结果：根据上级部门的指示及支持，几乎中小学的全部学校都安装了多媒体设备，但是运用情况各有不同。从小学来看，城市中的实验小学比农村中的普通小学应用情况要好，私立学校为进步招生率，多媒体应用情况较公办学校要好，在局部学校中多媒体只是摆设，并无对教学产生作用。据学生所说，3/21__来网络整理，仅作为学习参考很多老师也承受了如何使用设备的培训，但都比拟习惯原来的授课方式，不愿使用多媒体。在条件较好的实验小学中，在音乐、美术等这些艺术课中，多媒体的应用还算广泛，老师经常使用多媒体放音乐及美术作品，这比拟吸引小学生的眼睛，易激发小学生的学习兴趣，老师也相对省了些力气，具有现代教育技术的特点。对于语文数学等被认为是主课的课程照旧是传统的以讲授为主的教学方式，而多媒体电脑被当成万能工具箱使用，如学生理解"我好容易才过河"和"我不好容易才过河"是一个意思，学消费生疑问，老师通过电脑在网络中查询，使学生对知识记忆深化。虽然多媒体也表现出了它的作用，但应用还不是很广泛，没有最大限度发挥它的作用。对于计算机开设情况，条件好一点的实验学校在小学一年级就把课本发下来，在三年级左右就开设，从windows的最根本操作开场学习，而农村小学那么从五年级才上计算机课，城市农村仍然有很大差距。从初高中来看，文科类做题海战术经常使用多媒体，它是个强大的工具，对于理科类完全可以应用几何画板、概念图等软件进展4/21__来网络整理，仅作为学习参考教学，但使用率根本为0，值得我们考虑为什么。计算机课程一般被看为是副课，每当快考试或是期中末考试降临时，计算机课就被作为自习课而停课。总体来看，初高中的教育技术才能也并不是很高，从学生的谈话中感觉电脑还是很远。在中小学中，为了保证升学率，资历深的老师都被到高年级教学，而今年轻老师偏多。纵观学生对老师的反映，学生非常喜欢能和学生打成一片的老师，最讨厌那些满口大道理的老师，对于即将走出校门的我们，又如何面对形形色色的学生呢?本次调查只反映了中小学教育中的局部问题，这也于调查并不是很广泛，然而国家的开展靠教育，教育的开展要靠老师，我们要学会应用现代教育技术来开展教育，这才是作为专业的学生应该努力的方向。历时四天的寒假社会理论完毕了，新生活又开场了，但我会一直关注教育的开展，我的梦想就是成为教育行业的一个精英!我相信我会成为一名教育工作者，我会用自己的汗水和努力来进步自身价5/21__来网络整理，仅作为学习参考值，使自己成为对社会有用的人!范文二不知不觉中，我已迈入大学一年多了，以前的我只是‘一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事’，而如今我要走出平安的港湾，承受风雨的洗礼，社会的考验……”看着曾经写下的日记，想起了我的寒假生活，以前并不知道真正的生活真正的打工是什么样的，那次的社会理论让我真正体会到了打工的辛苦，挣钱的不容易，让我能更好地调整自己的心态，能更认真更努力地学习，为以后真正单独接触社会奠定坚实的根底，毕竟“吃得苦中苦，方为人上人”。在那段时间里，我收获了很多，懂得了什么是社会，懂得要遵守规那么，懂得了要有不怕苦不怕累的精神。社会不是家庭，不是学校，没有人会护你，没有人会帮你，也没有人会教你你该怎么做，只能靠自己的失败来汲取教训，靠自己的考虑来总结经历。社会生活中有很多学问，说话做事都要慎重。快放寒假的时候，我的一个朋友给我介绍了一份工作——在6/21__来网络整理，仅作为学习参考超市里卖东西。因为是第一次去外面工作，我一再追问，是否平安，确信是真的吗?会发工资吗?不是搞传销的吧。她很确信地向我保证：绝对平安!而且她会把我送去。我相信了，也同意了。放假的第二天，她就把我送去了，到了那才知道，原来不只我一人，有好几个女孩都是假期打工的，地点是我们这的几大超市忙了一天我被分到了银座超市，这个超市管理上都比拟严格上班时间都要求穿工作服而且规章制度都比拟多，刚开场不是很习惯，渐渐的也就适应了。当时，我和一个接近三十岁的姐姐在一起，我口口声声叫她姐，希望她能多帮助我，可是她不但不帮我，反而还害我，中午我去吃午饭时，她竟然到老板那儿告我状，说我没有时间观念，晚到早退，饭后我回去，老板又找我了，要我好好表现，不然就扣我工资，当时的我又气又冤，却又无可奈何，原来，这就是社会啊。吃一堑，长一智，我记住了，不能轻易相信在超市里打工我还学到了很多的东西。如今，超市越开越多，大家为了吸引更多的顾客，自然价格战就打起来了。有时候，还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格。我7/21__来网络整理，仅作为学习参考们有时候也被经理安排到别的超市去看价格。对于做“”，我还总结了一个经历：要装作是买东西的顾客，而且一定要像!一般超市是不会对真正的顾客有疑心的。最重要的是：不能用笔抄价格!有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格!自然，被我们经理请到办公室喝茶是少不了的。除此之外，我还懂得了要敢说敢做，那时侯沉默不是金，会说才能把顾客拉过来。莲~山课件刚开场，我还在展示那个文静的我，保持淑女形象，以为只要站着看、卖就可以了，而里面的其他几个姐姐都能说会道的，嘴特别甜，能让本来不的打算购物的顾客觉得非购物不可，我不得不认输了，老板又批评我了，无奈之下，我开场学着开口拉顾客，渐渐地，我也能行了。其实，做事要有勇气，要有自信。打工不是为了打工而打工，而是在打工的过程中积累经历，丰富生活，增长知识。总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。我提早进入了社会，提早理解了社会，对这个社会提早有了认识，我以后在社会上就8/7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会理论。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓重的乡村生活气息，也产生了很多感想。周家村是远近出名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕程度。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，9/21__来网络整理，仅作为学习参考以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸大的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入来于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是到达了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和工程时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入消费，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上工程的想法，都因缺资金少技术〔尤其是少技术少人才〕而夭折。"人才、教育"在我心中留下了深化的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。学校并不算大，还算亮堂的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这10/21__来网络整理，仅作为学习参考的学习环境并不能用一个"好"来形容。但孩子们那对学____有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。在和孩子们的交流中我理解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的"考大学，去大城市"的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。"人才、教育"再一次在我的脑海中回荡着。一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句鼓励自己学习的话，只有九个：别忘了！你是农村户口！！听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的宏大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村11/21__来网络整理，仅作为学习参考户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美妙生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建立呢？人都向往美妙的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名，一个虚幻的荣誉而已。人才照旧缺乏，生活照旧贫困。这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和兴旺地区之间，以致于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。孩子们的想法和做法并非出自自己考虑，而大局部都来于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家12/21__来网络整理，仅作为学习参考乡建立，老人说："村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！"以周家村的生活程度来说，村子应属富裕的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。周家村之所以富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收所有果实和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一局部。而且还规定村里不得留果留种，否那么将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在？人才缺乏！试想假如村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全可以掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比如今要富裕！孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些13/21__来网络整理，仅作为学习参考客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在周家村采访的过程中，我们理解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己将来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、适应时代开展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。"科技是第一消费力"！新时期农村的教育事业仍然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的开展．xx年7月4日至xx年7月31日子就这样匆匆的在紧张与繁忙的社会理论中过去了。在旗帜教育暑期理论的时间里，让我学会了很多东西，作为一家教育机构，旗帜有其自己独特的教育理念与企业文化，14/21__来网络整理，仅作为学习参考虽然不能与北京的大型教育机构相提并论，例如：巨人教育，学而思教育机构……但是它的咨询、学管、老师三点一面的教育形式是不得不提的。它专门以一对一辅导为主推工程进展中小学生个性化课程辅导，其中定期举办一些封闭工程的考前进步，例如青岛封闭七天游、tto工程等等。这种手段我不敢说是在北京至少是在石景山是非常普遍的现象。这种现象的产生同事也折射出了一些问题所在。一、传统教育的升学压力衍生了大量的教育机构。从1999年创立以来，它的疯狂成长使其在短短的几年时间内成功上市，旁推侧敲的反映出进入21世纪人们对教育的高度重视。21世纪于教育机构而言是一个迅速开展的好时期，就像中国的经济一样涨势势不可挡。21世纪需要的是全素质教育下的全能产物，所以你可以看到如今的家长会让自己的孩子学学这个，学学那个……重点以进步英语程度和奥数为主要工程。这就产生了一个前景非常广阔的市场。有市场的地方就有利益，这无疑像一块肥肉一样让诸多有教育头脑的人驻足，从而诞生了一个个的教育机构。15/21__来网络整理，仅作为学习参考二、大量教育机构的诞生严重冲击了学校的正常教学。石景山差不多每家孩子都上补习班，经过和教育机构的领导讨论我理解到问题的所在。学校里的一位老师说道：在这个区县，特别是中学和小学期间段的孩子，差不多从小学三年级就开场在学校以外的教育机构补课，一贯延续如此使得学校的老师不负责任教学质量低，越低越补，越补越低，长期以往，就助长了一大批的教育机构的诞生。石景山除了京九中，苹中以外，差不多就被是认定为较差的学校，而京九中又是初中部到高中部的内部直升，回绝了相当一大局部的优秀学生，所以不少学生就要在小学阶段拼命的学习争取在上初中时就进入京，还有就是其他学校的优秀学生可以在初中阶段通过京的标准考试，通过京的特招通道进入学校。如此剧烈的竞争加上教育上的缺陷使得石景山的教育问题日益扩大化。三、学校的不合理管理从小学期间开场学生就面临着按成绩分班的问题，班级一旦确定就要走完好个阶段的学习。而老师的教学质量的好坏干脆和班级16/21__来网络整理，仅作为学习参考的整体成绩直接挂钩，为了分到所谓的重点班级，学生日学夜学天天补课。纵观以上的三大点可以透视一些教育的弊病，以上只是个人观点，一家之谈。下面谈谈在旗帜教育工作经历与收获。我所负责的局部是旗帜特色教育的第一关咨询参谋。就是通过各种营销手段与家长同学进展沟通，理解他们的潜在意向推荐公司相适应的产品。主要以外呼和讲座邀约为主要途径。一、与人沟通要诚恳相待，语气随和。沟通是拉近人与人之间间隔的桥梁，一定要坚信这句话。但凡要