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文档简介
千里之行,始于足下。你若盛开,蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐文言实词及虚词复习教案教学设计(苏教版七年级下册)一、学问点梳理
文言文实词
通假字
(1)从声音上看,通假字与被通假字具有音同或音近(双声、叠韵)的关系
(2)从字形上看,通假字或被通假字假如是形声字的话,则多具有相同的声符。(3)从借代关系上看,(4)从对应字数上看,通假字与被通假字一般是一一对应的关系,即一个字仅被另一个字借用通假字与被通假字有单借和互借之别。
2、词类活用
(1)名词活用为动词(2)一般名词作状语(3)方位名词作状语
(4)时间名词作状语(5)动词活用为名词(6)形容词活用为名词
(7)形容词活用为动词(8)意动用法(9)使动用法
3、一词多义
4、古今异义
5、六个文言虚词的用法(之、而、然、为、与、以)
二、典型例题剖析
赵普
1.给加点字注音或依据拼音写汉字。(16分)
wòchuò()循默补zhuì()旧纸guǎ()学术读之jìng()日hé()户启箧()奏牍掷()地既hōng()尝奏荐()
2.解释下列加点字。(10分)
(1)少习吏事________(2)循默___________(3)处决如流_____________(4)岸谷__________
(5)虽多忌克___________(6)卒用其人_______(7)每归私第______________(8)及为相_________
(9)寡学术______________(10)既薨______________
3.解释下列一词多义。(8分)
4.解释下列词语的古今义。(10分)
(1)家人发箧视之古义______________今义______________
(2)普颜色不变古义______________今义______________
(3)在相位者多龌龊循默古义______________今义______________
(4)及次日临政,处决如流古义______________今义______________
(5)明日,普又以其人奏古义______________今义______________
阅读语段,完成5-11题。(20分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性肤浅有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅坚决,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
5.翻译句子。(6分)
(1)家人发箧视之,则《论语》二十篇也。__________________________
(2)能以天下事为己任。_________________________________________
6.文章写赵普刻苦读书,为什么要插入“太祖常劝以读书”的记叙?(2分)
________________________________________________________
7.用简洁的语言概括选文内容。(4分)
第一段:____________________________________________________
其次段:____________________________________________________
8.第一段末写“家人发箧”有何作用?(2分)
______________________________________________________________
9.赵普到了晚年还手不释卷,这给你什么启示?(2分)
______________________________________________________________
10.请找出文中画出赵普如饥似渴读书的句子。(2分)
______________________________________________________________
11.说说“普颜色不变”、“普跪而拾之以归”、“补缀旧纸”属什么描写?其作用是什么?(2分)
____________________________________________________________
答案:1龌龊缀寡竟阖qièzhì薨jiàn2.(1)熟识(2)按常规办事,不多言语(3)像水向下流(4)形容人严厉刚正(5)对人忌妒薄情(6)最终(7)自己的住宅(8)等到(9)少(10)以后3.为:做作为,当做担当是以:连词,不译介词,把连词,相当于“而”动词,如4.(1)发:古义-打开;今义-送出,表达,扩大,产生等(2)颜色:古义-脸色;今义-颜色或颜料等,也有指显示给人看的利害的脸色或行动(3)龌龊:古义-形容人过分谨慎;今义-形容不洁净、肮脏(4)处决:古义-处理决断;今义-枪毙(5)明日:古义-第三天(过了其次天);今义-其次天
5.(1)家里人打开书箱来看,发觉原来里面装的是一部有二十篇文章的《论语》。(2)(赵普)能把天下的事作为自己的责任。
6.说明赵普原先并不重视读书,但他能够虚心接受太祖劝诫,最终“手不释卷”,与前形成鲜亮对比。
7.第一段写赵普刻苦读书,颇有成效。其次段写赵普执着奏荐贤人。
8.补充交代赵普所读到底是什么书,并给他“处决如流”找到依据,揭示“半部《论语》治天下”的道理。
9.略,只要合理即可。
10.手不释卷,阖户启箧取书,读之竟日。
11.细节描写,表现出赵普为国荐贤,不怕挫折的执着与倔强,突出其“以天下事为己任”的品行。
三、随堂巩固练习
阅读下面两篇短文,完成12-15题。(16分)
仲永之通悟
[甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(节选自《伤仲永》)
[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一声,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审①问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑦可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
[注]①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:具体。④稽:探究、考察。⑤庶几:差不多。⑥子羔、原宪:孔子的弟子。⑦邑:地方。⑧丘:孔子。⑨勉:勤勉,努力。
12.解释下列句子中加点字的意思。(4分)
(1)卒之为众人卒:___________________
(2)则其受于人者不至至:___________________
(3)不幸而在穷僻之域域:____________________
(4)终无济于天下济:_____________________
13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其受之天也,贤于材人远矣。
______________________________________________________________________
(2)人之为学,不日进则日退。
______________________________________________________________________
14.甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请依据你的理解,谈谈详细有什么不同。(4分)
______________________________________________________________________
15甲、乙两文都具有较强的谈论性,试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)
甲文:____________________________________________________________
乙文:____________________________________________________________
四、本次课后作业:
黔之驴
1.给加点字注音。(8分)
黔之驴()窥之()大骇()跳踉()
远循()益狎()憫然()噬()
2.依据课文翻译下列加点字词。(12分)
好事者()船载()庞然大物()远遁()益习()计之()因()喜稍近()尽其肉()然往来视之()()乃去()
3.解释一词多义。(10分)
4.解释下列词语的古今义。(6分)
稍近古义:____________今义:____________
以为且噬己也古义:____________今义:____________
乃去古义:____________今义:____________
课堂作业
阅读短文,完成5-10题。(38分)
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,____________,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,____________。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,____________,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因____________,断其喉,尽其肉,乃去。
5.依据课文,在文中空缺处填上相关语句。(8分)
6.选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项是(4分)()
A.不行胜数B.百战百胜C.引人入胜D.不胜其烦
7.翻译下列句子。(15分)
(1)憫然,莫相知。
____________________________________________________________________
(2)他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
____________________________________________________________________
(3)益习其声,又近出前后,终不敢搏。
____________________________________________________________________
(4)稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
___________________________________________________________________
(5)断其喉,尽其肉,乃去。
___________________________________________________________________
8.老虎对驴的熟悉经受了哪六个过程?你认为哪个过程描写得最为精彩,试从老虎的动作、心理来作简要分析。(6分)
_________________________________________________________________
9.你从这则寓言中悟到了怎样的道理。(2分)
_________________________________________________________________
10.文章的标题虽是黔之驴,实际上描写老虎的情节许多,请你发挥想像,依据老虎的一个动作,来写写驴当时的心理和动作。(3分)
_______________________________________________________________
11.依据课文写出两个成语,并用它造句。(4分)
成语:____________造句:____________
成语:____________造句:____________
12.仔细体会课文,用自己的话,分别概括驴子与老虎的性格特点。(4分)
驴子:________________________
老虎:________________________
阅读语段,完成13-17题。(18分)
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”
虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。
13.解释下列加点字的意思。(4分)
(1)子无敢食我也。()(2)今子食我,是逆天帝命也。()
(3)虎以为然,故遂与之行()(4)虎不知兽畏己而走也。()
14.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分)
(1)虎求百兽而食之()
A.要求,恳求B.寻求,查找C.帮忙D.需求,需要
(2)虎以为然()
A.正确,对B.这样C.然而D.然后
15.为下列句中的“之”选择正确的解释,将字母填入括号内。(4分)
A.它们,代百兽B.它,代老虎
C.它,代狐狸D.它们,代老虎和狐狸
(1)虎求百兽而食之()(2)虎以为然,故遂与之行()(3)兽见之皆走()
16.从寓言中可提炼出一个成语,作为这篇短文的标题。(4分)
__________________________________________________________________
17.写出这则寓言的寓意。(2分)
_________________________________________________________________
答案:
12.(1)最终(2)达到(3)地方(答“疆界”“区域”也算对):(4)帮忙
13(1)他的天资,比一般有才能的人高得多(2)人们做学问,假如不每天进步就会每天退步。不要求文字全都,翻译正确、无语病即可)
14.甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要仔细钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)
15.甲文:论述了后天教育对成才的重要性
乙文:论述了“为学”不进则退的道理
1.qiánkuīhàiliángdùnxiáyìnyìnshì
2.喜爱多事的人用船巨大的动物逃跑慢慢无义,不译因此渐渐吃完然而观看才
3.以为:认为把(它)当作连词,不译益:慢慢(副词)更(副词)好处(名词)然:然而(转折连词)形容词词尾,无义之:的(助词)它(代词)
4.稍:古-慢慢今-略微且:古-将要今-而且去:古-离开今-前往
5.憫然觉无异能者荡倚冲冒跳踉大阚6.D
7.(1)老虎当心谨慎,不知道它到底是什么东西。(2)一天,驴子一声长鸣,老虎大为惊骇,远远地跑开,认为驴子将要吞吃自己,特别恐惊。(3)慢慢习惯了它的叫声,又靠近它前前后后地走动,但老虎始终不敢和驴子搏击。(4)渐渐地,老虎又靠近了驴子,态度较为任凭,”碰擦、闯荡、冲撞、冒犯它。驴禁不住发怒,用蹄子踢老虎。(5)老虎咬断驴的喉咙,吃完驴的肉
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