物流自动化技术与设备教学课件

物流自动化技术与设备1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克物流自动化技术与设备物流自动化技术与设备1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克物流自动化技术与设备3.1物流自动化的概念32物流自动化及相关设施与设备3.3物流自动化的灵活对应制造系统3.4装卸搬运系统的应用3.5自动存取和分拣系统的应用复习思考题3.1物流自动化的概念物流自动化是充分利用各种机械和运输设备、计算机系统和综合作业协调等技术手段通过对物流系统的整体规划及技术应用,使物流的相关作业和内容省力化、效率化、合理化,快速、准确、可靠地完成物流的过程。物流自动化重要的方面是要考虑在哪一个环节自动化,以及用什么样的方法进行自动化等。一、变教师“满堂灌”为老师点拨引导，学生自主合作探究叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”教师是主导，学生是主体。如果教师只是按照自己的思维设计课堂教学过程，那么，学生还是学习的主体吗？要想发挥学生在课堂中的主体地位，最好的办法就是实行自主合作探究的课堂模式。《义务教育语文课程标准》要求：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”如何引导学生进行探究呢？对不同水平的学生、不同特点的文章，引导探究的角度是不同的。以下是我组织课堂教学时常用的自主合作探究的几种方法：二、变教师的“精讲精析”为学生的“熟读多思”语文老师“精讲精析”有比较清晰的思路，但老师这样讲析易导致课堂枯燥无味，因为学生处于被动接受过程，成了收容器，对文章缺少了独立的思考和亲身感悟体验，时间长了也会抓狂的。我认为，“读”是基础，是贯穿于初中语文课堂教学活动中的基本环节，“书读百遍，其义自见”。“讲”是为了帮助学生在理解的基础上去读。叶圣陶先生强调：“语文学科，不该只用心与眼来学习；须在心眼之外，加用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。现在国文教学，在内容与理法的讨究上比以前注重了，可是学生的吟咏功夫太少。吟咏的时候，对讨究所得的不仅有了理解和亲切体会，而且不知不觉之间它们已内化为自己的东西了，这是一种受之不尽的最宝贵的境界。”熟读就要养成良好的读书习惯，要尽可能多的增加学生自主读书的机会，创设读书的多种情境！课堂上，在教师的点拨示范下，让学生有目的的读出课文的各种情感读出形象读出意境读出活脱脱的个性来……苏轼说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏轼在熟读的基础上，又提出了一个多思的问题。“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们，光读书不行，读死书死读书更不行，必须多思。“思考是无上的乐事”呀。三、变老师的“一个模子刻出来”为学生的“自主创新”在语文课堂教学过程中，许多教师为了赶进度，为了应付各种考试，过分强调答案的“一个模子”，强调标准化的权威，因而学生往往自主精神不够，创新能力不足，个性被压制，语文能力低下。陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。”（杨振宁）由此可见，我们的自主创新能力太差了，要奋起直追，首先从我们的语文课堂做起。教师在课堂上要营造学生“自学”为主的氛围，多给学生自主活动时间，严格控制教师的讲授时间，做到学生自己经过查阅能看懂的教师不教；学生自己思考讨论能说清的教师不说；学生自己能完成的教师不做。总之，师生关系“平等融洽”，学生才会更喜爱初中语文课；学生自主合作探究，才会成为课堂的主人；学生“熟读多思”“自主创新”，才会乐学善学初中语文。【初中化学教学的任务是在化学教学过程中启发培养学生的学习兴趣以及让学生爱上学习化学，陶醉其中，这样不但可以减轻学生课业负担，还可以为提高课堂教学质量提供基础。化学教学学习兴趣化学实验大家都认可“兴趣是最好的老师”。那么，兴趣就是人的动力，付出努力的支撑。兴趣一旦在学生的心里萌发，那么学生想去学习的心，挡都挡不住。所以说，兴趣是我们教师在教学中的重点，要注重激发学生的学习兴趣，使学生享受学习带来的快乐。本人根据实际教学经验，谈谈初中化学教学中培养学生兴趣的几点做法。一、利用直观教学，激发学生学习化学的兴趣好奇心很强是初中生惯有的相同点，然而利用直观教学就是一个很好的方法，这样就可以吸引他们的注意。以前许多学校的计算机多媒体教学并不是每个班级都能够使用的。而现在不同，计算机多媒体教学正在逐步走进学校，走进课堂。利用好计算机多媒体教学，将课堂内容用图画、音频等有机的结合起来，触动学生的心灵，让学生产生兴趣。就如在化学教学中，没有实验而且记忆的知识太多的《化学式与化合价》，学生大多都认为枯燥无味。所以就可以想一些用口诀及歌谣制作的课件，当化合价的规律用学生喜欢的歌曲旋律唱出时，学生表示出极大的兴趣并跟着一遍又一遍地唱。有的学生还会将这样的技巧当中的歌放在自己的桌面上，学习效果非常好。二、利用化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣要想成功就需要有一个好的开头。化学是初中生刚开始的新课程。教师就需要将他们带入这个神奇的化学世界，满足他们的好奇感，那么充分把握好化学的绪言教学就是前提。化学是一门以实验为基础的学科，学生在没有正式接触化学时，对化学的认识也仅限于化学有许多实验，所以在第一节可就要绽放化学的魅力。课前，我精心准备了一张事先用无色酚酞溶液写了“化学真神奇”几个字并晒干白纸。课上我请一个同学上来展示这张纸，然后让这名同学把装有氢氧化钠溶液喷到这张白纸上。出现的五个红色大字让同学们惊讶，此时我又展示装着食醋的喷壶问：向显色的白纸上喷这种溶液，会怎样，并请刚才的同学试一试。学生神奇地发现红色的大字又消失了。学生也被产生的神奇的现象深深吸引，并探索其中的秘密，然而我并没有告诉他们为什么，只告诉他们只有好好学习便会得知。本堂的目标也就是通过几个趣味实验使学生感受到化学的奇妙和神奇。平时教学中，要时刻抓住学生的好奇心就需要教师开动脑筋设计一些趣味实验作为每节课的导入。就如讲授《燃烧和灭火》这堂课，我将一块棉布分成两半，其中一块在酒精灯上点燃，另一块放入酒精与水以1：1比例配成的溶液里浸透后轻挤，然后点燃。学生惊奇地发现一块棉布烧损了，而另一块棉布完好如初。学生想明白其中的奥秘必然会积极主动地投入到学习中，学生的兴趣在保持中得到了发展。三、开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习化学的兴趣课时的安排及课堂时间毕竟是相对少的，每一个实验中，不是所有的学生都可以参与当中，也不是每个实验老师都要分成小组让他们去自己做实验。所以为满足学生在学习过程中的求知欲，这就需要学生自己动手去做实验通过自己的思维得出结论。新教材配合教学内容，设置了家庭小实验。家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外，有助于每位同学学习兴趣的激发，这是调查的出的结论。就如《燃烧和灭火》的教学中，我向学生布置了家庭小实验：观察并记录用较大的透明杯倒扣住燃着的高低不同的两支蜡烛的实验现象。同学们也就被这个奇异的实验吸引力，第二天在学校七嘴八舌互相讨论：为什么高的蜡烛会先熄灭。课堂上老师给予解释，这样既有助于激发兴趣，还可以加深记忆。四、结束语总之，“兴趣是最好的老”。为使学生积极主动地进行学习，培养学生的兴趣是前提。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以，高度认识和重视兴趣，不但可以提高教学质量，还有助于调动学生的积极性，激发学生对化学课的兴趣，这样才能达到学生能自觉、持久、主动学习化学的目的。同时，根据教材内容和特点，科学地组织教学是教师要做的，让学生的兴趣持之以恒地保持下去。物流自动化技术与设备3.1物流自动化的概念32物流自动化及相关设施与设备3.3物流自动化的灵活对应制造系统3.4装卸搬运系统的应用3.5自动存取和分拣系统的应用复习思考题3.1物流自动化的概念物流自动化是充分利用各种机械和运输设备、计算机系统和综合作业协调等技术手段通过对物流系统的整体规划及技术应用,使物流的相关作业和内容省力化、效率化、合理化,快速、准确、可靠地完成物流的过程。物流自动化重要的方面是要考虑在哪一个环节自动化,以及用什么样的方法进行自动化等。311物流自动化的内容1机械的自动化由于物流的主要内容涉及货物的装卸、运输、存储、加工、包装等作业环节,采用机械化的手段进行物流作业的自动化是物流自动化的主要内容。特别是在货物的流转过程中,能够使用各式各样的自动搬运设备、自动存取系统和自动分拣传送设备,这些也是物流机械自动化的主要发展方向(1)对机械自动化的理解(2)叉车的利用(3)立体自动仓库(4)自动分拣和分拣传送设备2信息的自动化物流的信息化首先是要在现代物流理念和现代物流管理方式的基础上,利用信息处理的计算机技术、自动识别技术、网络通讯技术以及与机械自动化的结合,实现物流信息的自动化。现代物流信息系统就是物流信息化的具体实施内容和实施方式3知的自动化同样的作业以及机械的使用等,由于应用方法和作业流程等不同,其效率也大不一样。所谓知的自动化就是根据作业的内容,使用相关的物流设备,采用科学、合理的流程并采用适当的作业指示方法,发挥出更高作业效率的方式,是在不改变成本的情况下,提高作业效率的有效方法(1)取消作业的环节也属于自动化(2)采用摘取式还是播种式(3)配货的流程(4)作业的分散方式(5)基于配送中心特性的作业方法3.12物流自动化和信息系统化物流事务和物流作业的两方面都是物流信息系统所研究的对象。物流事务作为物流信息系统化的对象比较好理解,接受订货和订货、入出库、库存帐簿登记、到货票据、接收票据和输出申请书等物流事务,都是物流信息系统化的内容。对于公司内部来说,要利用网络进行共同作业,力图取消帐票类单据,达到无纸化办公的目标。在公司外部来说,就是利用电子数据交换(EDI)进行无纸化信息传递和信息共享。物流自动化和信息系统化的关系如表3.1所示。物流业务的物的流动与信自动化与信息现在的主要分类息的对应关系系统化的关系课题物流作业物的流动自动化和信息系信息系统化大都统化相互补充和与自动化进行衔相互支援物流事务物流信息满足物流低成本网络化与无纸化的要求表3.1物流自动化和信息系统化的关系32物流自动化及相关设施与设备321物流自动化设备1保管设备保管设备包括:货架(层架、层格式货架、抽屉式货架、橱柜式货架、托盘货架、重力式货架等);移动货架、回转货架(水平回转、垂直回转);立体自动仓库(屋架一体型、托盘单位式、包装箱式)等部分设备(见图3.1、图3.2、图3.3、图3.4)(见配套教材P101页图3.1、图3.2、图3.3、图3.4)2.分拣、拣货设备分拣设备(辊式、皮带式、保管分拣一体式)、拣货设备(摘取式系统、台车式系统、播种式系统